Book3 Unit3A Let’s learn 教学反思
由于我所任教的四（5）班没有多媒体，但在创设一些情景时缺少多媒体手段的帮助又的确很不方便。对此我的弥补方法就是通过一些图片、自制教具来创设情景。本课时我因地制宜，就地取材，在教学中使用搜集来的自己动手制作的'一些教具，力求让课堂教学变得形象、生动、活泼，营造良好的学习气氛，使学生乐学、爱学，激发求知欲望。我利用“百宝袋”、“百宝盒”（在里面放入各种书本让学生摸一摸、猜一猜是什么书本）来引出本课新知，“魔棒”（可以制造神秘气氛，借助“魔法”来创造一些情景）、然后又利用转转盘（我将转盘转动几圈，让学生猜猜转盘停下来时候，指针会指向哪里，这个学生很感兴趣，有些同学猜停在English book，有些同学猜停在Chinese book，在学生竞相猜的过程就达到了巩固的目的。）、纸袋（可以运用在单词操练环节，前面有镂空的一块，把学过的单词图片放在里面，可以让学生根据看到的那部分图像猜单词，以此检查或巩固新授单词的发音、含义等）等来操练新知。在操练What colour is it?时，我制作了各种颜色的连衣裙、衬衫等，就是为了同时对以前学过的颜色知识进行滚动复习，同时又操练了新句型。通过运用这些教具，加上教师的讲解，使抽象的教学内容具有声形并茂、生动活泼的表现形式，使教学活动情景交融，学生多种感官共同参与，更准确生动的感知所学知识。
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