拼音教学反思-乔艳芳
拼音教学反思
今年，我又带一年级语文，虽然之前带过，但对于汉语拼音的教学，我还是有些头疼。汉语拼音课的内容没有生动的故事情节，都是一些抽象的符号，既难读又难记，学生学起来感觉特别枯燥无味。再加上孩子年龄小、注意力持续时间短，学习抽象的拼音，接受并熟练地拼读音节并不是一件简单的事情，为调动学生参与学习的'积极性，我努力为学生创设一个良好的学习环境，让学生在拼音王国里达到较好的学习效果。
教学中，我还注重学生学习习惯的培养。我对课堂开始时师生问好、学生的坐姿、起立发言时的站姿、举手、课堂上的倾听、发言等常规习惯对学生进行训练，大部分学生都养成了良好的学习习惯。
总之，作为一名教师，无论上什么课，都要做到保持平常心态，切忌“急躁”。汉语拼音的读是孩子学习说话的基础，学生读得不到位，拼读不够准确，教师应加强技巧易于学生发音，我相信我的学生定能在拼音王国里尽情驰骋并乐此不疲！
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