《酸的和甜的》教学反思
2015年10月26日 星期二 天气晴
今天的语文课学习了《酸的和甜的》，课文讲完了，效果一般，想深刻的反思一下自己。
一、朗读是低年级的训练重点。朗读的面还不够广，例如在课文第二、三段时，我让学生找小松鼠心里怎么想的，指名一个学生回答，再是齐读。或者在后面几个自然段里采用分角色朗读课文，在读课文的过程中，注意语气的变化，让孩子们在读中体会本说明的道理。
二、感觉到在课堂上，有一些地方，该放手的，让孩子大胆的来提问，大胆的来辩论的.地方，自己感觉好像还放的不是很开。在设计四个小动物面对成熟的葡萄分别有什么表现时，让学生自主去找出来，合作学习，有利于锻炼学生阅读的能力，但是我又担心学生初读课文找的不够全面、准确，影响后面的每个教学环节，甚至不能完成教学任务。所以一节课的时间紧紧讲完了课文。以后要注意把握好课堂时间。
总之，这节课带给我的收获就像这一课的题目酸的和甜的都有。在今后的教学中，我更要潜心钻研业务，勇于探索创新，像小猴子一样勇于实践，不断提高教育教学水平。
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