第十二周教学反思
《小蜻蜓》教学反思 《小蜻蜓》是一首优美、抒情的三拍子歌曲，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的`道理。在上这堂课我觉得自己在处理歌曲上有不少新的收获。 1、谜语导入 猜对谜语后，我问：你了解蜻蜓吗？如今的学生知识面比以前学生广，学生说了不少，我也补充说了蜻蜓的眼睛、速度、捕蚊的数量，全班同学都增长了知识也对小蜻蜓更加喜爱，演唱歌曲的情绪激发了。 2、三拍子 在学唱《拉勾勾》一课中已经让学生初步掌握了三拍子的几种拍击方式。而且学生很聪明，他会猜老师的意图，老师问这首歌是几拍子，跟音乐拍击，他们通常会想到先用三拍子来试试合音乐，结果是三拍子。我也考虑要不要问这个问题，但歌曲二拍子占多数，三拍子很少，遇到三拍子肯定是要问的，要想想换种方式问。 3、歌曲难点 这首歌有一个难点“不吃菜”，学生多次学唱还错，每个班都有三分之一以上的学生唱错，怎么办？这次我就用对比的方法，把两个不一样的“不吃”单独拿出来进行学唱，效果好很多，最起码大半同学唱对了。 4、实践中进步 好课是需要磨的，除了备好课还需要多实践，多反思，才会不断进步。【第十二周教学反思】相关文章：
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