Christmas Gifts教学反思
本节课是小学冀教版（一起）六年级上册Unit3 Lesson 15 Christmas Gifts一课，由于本单元开篇课文重点介绍了圣诞节里的一些物品，并展示了一些孩子们在圣诞节所做的事情，而本课在前两课的基础上再进一步延伸扩展有关圣诞节的知识，由Christmas Gifts引发的重点句型及相关语句的表达。六年级的孩子们已经掌握了一定的英语听、说、读、写等技能，能够用一些简单的句型表达事情，进行口语交际，能够根据已有知识进行语篇的阅读与学习，所以我在本节课的设置上贴近孩子们的实际情况，锻炼孩子的语言表达以及阅读能力等的进一步培养。
首先，以一首Christmas song热身，活跃了课堂氛围，把孩子们及听课老师们带进节日的氛围中，让孩子们如临其境。通过复习本单元有关圣诞节的相关物品及所做事情引入本课课题，由孩子们抢答的方式来说出，使每一个孩子通过思考大胆说出自己的意见，并且还可以聆听他人说过的答案。之后学习What would you like for Christmas? I would like……这一句型，老师通过范例说出自己的答案，之后再回归图中的`人物，圣诞节想要的东西是什么，反复操练了句型，然后回归到孩子自己的实际情况中，操练过程中孩子们根据自己的意愿能够说出这些句子，既反映了孩子们内心的想法，也真真切切地应用了句型，让孩子们积极参与了进来，收获了乐趣。之后老师提出几个相关问题让孩子们通过自己阅读课文，经过思考回答课后问题，锻炼了孩子们阅读语篇的能力，通过正确的阅读方法达到高效的解题方法。情境表演中能够将小对话再现，孩子们表现的活灵活现，语言表达流利顺畅，再次巩固了文本，也锻炼了孩子们的朗读，表演的能力，更大大加强了孩子们学习英语的积极性。但同学们在回答What would you like for Christmas?问句中，个别会出现I would you like…的错误表达，通过纠正，孩子们改进了不少。总体来说，本堂课达到了良好的学习效果。
通过本堂课高年级的英语教学来看，孩子们对英语充满了无限的兴趣，他们积极活跃，善于思考，敢于表达，只要我们教师能够采用适合他们的教学策略与方法，时时刻刻从孩子们出发，即使知识点变难了，语篇变长了，我们一样可以让孩子们在知识的海洋中扬帆起航，收获乐趣！英语教学任重而道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……
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