Unit 2 第2课时教学反思
2第2课时教学反思" />本节课教学单词时,我采用的是音标教学,大胆放手,引导并鼓励学生自己拼读单词,归纳和总结一些常见的语音规则,掌握一些简单的拼读技巧,提高它们的拼读能力,只有慢慢脱离教师这个“拐杖",学生才能学会自主学习,也只有在实践中大胆尝试,不断摸索,学生才能逐渐熟知和掌握读音规则,并找到一套适合自己的科学的记忆方法,从而达到事半功倍的效果。
在教学开始,我以说唱歌谣和比赛的.形式导入新课,一方面及时地复习了前面所学的知识,为新课的开展奠定了知识基础,另一方面调节了课堂气氛,本节课以绘画教学为主,绘画教学离不开情景教学,我运用图片把学生带到真实的语言环境中去,让他们身临其境,通过动作表演,变换角色等形式来学习新知识,然后通过同桌间对话的形式,让学生了解别人的活动情况,使学生在对话操练中,不知不觉地提高了语言表达能力,从课堂上,可以看出,这种方法很适合学生,并且效果很好。
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