浅谈生物教学反思的撰写
浅谈生物教学反思的撰写
实践证明，教学反思这一环节在生物教学中是必不可少的，它使教师的教学工作不再是简单的重复，而是不断的深化和提高。那么应该如何做好生物教学反思的撰写呢？我认为应从以下几个方面入手：
一、分析课堂教学效果，及时自我评价。
教师上完课后要对本节课的教学效果做一个自我评价，比如分析学生哪些内容学得好，哪些内容有困难，有多少学生基本掌握，还有多少学生需要指导，这节课的教学工作是否达到预期的效果。教师心中有数，才能对下一步教学做出正确计划。
二、总结成功之处，积累教学经验。
每当上完一节课后，教师都要回忆一下教学情况，把教学中的成功之处写下来。如：这节课中精彩的导课、恰当的比喻、教学重难点的顺利突破、成功的临场发挥等。这样日积月累就会获得一份十分宝贵的资料，对以后的教学有着重要的参考价值。
三、记录教学疏漏，使教学趋向成熟。
在教学过程中，难免会出现这样或那样的疏漏失误。教师可由学生的提问发现自己教学中的不足，从学生的作业、试卷中发现问题，从同行的交流中找到差距。对不足之处进行回顾记录并做出深刻的反思、探究，有利于教师及时调整自己的教学策略，使教学趋向成熟。
四、重视学生见解，实现教学相长。
在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的`一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。对于这些具有创新性的独到见解加以反思，有助于开阔我们的教学视野，督促我们更加认真备课，实现教学相长。
五、研究改进的方法措施，提高课堂教学效率。
教学反思的最终目的是改进教学。教师记录好教学反思，通过对各个教学环节得失的客观分析，发现问题的所在，找出解决办法，有利于促进教学内容更全面、教学设计更合理；有利于加强教学的针对性，及时发现问题，查漏补缺，提高课堂教学效率。
总之，教学是一个不断反思和积累提高的过程。教师只有对自己的教学进行及时的反思和评价，提出切实可行的改进方案，才能提高自己的教学水平。
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