语文教学的教学反思

时间：2021-07-27 19:55:30 教学反思我要投稿

关于语文教学的教学反思

关于语文教学的教学反思

关于语文教学的教学反思

和平小学魏秋英

作为一名语文教师，要想提高自己的语文素养，要想提高自己的教学水平，提高学生的文学素养，我们必须进行不断的学习、不断的研究和不断的探索。

首先，更新观念。要想有一定程度的提高，自己首先要树立终身学习的意识，活到老，学到老；在学习中不断探索新的教学方法，敢于突破传统教学方式，以便更有利于学生和自己的语文素养的提高；多读书，读好书，读书可以读出知识、可以读出能力、可以读出精彩。

其次，在教学实践中不断摸索着进步。具体表现在对教学的各个方面要进行有效的改进和创新。

（1）让学生意识到读书是语文学习的第一要务，要多读书，读好书。教师在学生读书时要做适当合理的引导，让学生享受读书的乐趣。在这一方面教师应该注意把课堂还给学生，实现他们真正的独立自主的阅读，也应该研究读，设计读的可行性方略，分层次进行一步步的深入，这样学生的读才是有效的，教学也才是有效的。学生的读应该是一种习惯的养成，要持之以恒，方可见效。重视学生的读，让学生读出知识，读出水平，读出精彩，同样老师也会获得更深层次的进步和提高。

（2）养成积累的习惯。不仅用笔积累，还有用心积累。自己做好积累的同时建议学生坚持写读书笔记，摘抄精彩的有意义的词句或语段，丰富写作素材，也可以在早读时经常拿出来读一读，品一品。也可以写随笔，记录自己的感悟，在写作时也会感到灵活一些，可以把积累的句子加上个人的理解与感悟内化为自己的东西，写出属于自己的佳作，所以这种习惯的养成是十分必要的。不能让积累停留在字面上，而是应该可以在字面积累的基础上用自己的想法去做个性的解读，可以用脑去积累，用心去积累。

（3）引导学生更好地进行交流和沟通。平时我们就要有意识地引导学生加强交流和沟通的意识，并给他们提供交流和沟通的平台，让他们的思想得以放飞。要以平等和尊重为原则并适当给予恰当的评价，让学生在属于自己的沟通和交流的舞台上展示出自己的.才华，“舞”动出自己的风采。

（4）我们要很好地把握学生的心理特点，采取让多样化的朗读方式来激发他们的学习兴趣，提高他们的朗读能力，从而让他们爱上朗读，爱上语文，做一个快乐读书人，也让我们的校园读书响起琅琅读书声。

（5）引导能正确对待网络语言。网络语言可以体现个性，但我们要把握度，，可以帮助我们，但我们要有选择，可以便于交流，但我们要理智。无论在课堂上还是在生活中都潜移默化地引导他们树立正确的使用网络语言的观念，以便让我们网络语言更好地为我们服务。我们要很好地做到不迷恋，不排斥，以一颗理智的心对待这位社会新成员。

（6）做好积累，提升修养。注意积累的内容要丰富多彩，做积累要持之以恒，要使积累的东西在实际运用中“活”起来，如果不注意运用，不注意个人感悟，不注意内化为自己的东西，那么它们还只会“趴”在纸面上，不能为自己很好的服务，基于此，我们可以下意识地去运用一下，比如写写随笔、读后感等，感悟多了，自然就会使它们发挥应该有的作用了。

（7）在梳理文言知识的过程中学会寻找成就感。在梳理文言知识的过程中，我们要头脑清醒，目标明确；分散积累，任务细化；，检测自我，寻找成就；渗透积累，养成习惯。老师应该想办法引导学生克服心理障碍，让学生建立学习文言文自信，让学生在积累知识的同时，每天累积一点小小的成就感。

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