《分数乘分数》(1)教学反思
《分数乘分数》(1)教学反思
本节课我利用线段图帮助学生理解分数乘法应用的`问题,体现了教材对数形结合思想渗透的一个过程。数形结合的过程不是简单的抽象变为直观的过程,而是抽象变为直观之后,再从直观变为抽象,也就是要讲“以形论数”和“以数表形”两个方面有机的结合起来,只有完整的是学生经历数与形之间的“互动”,才能使他们感知“数形结合”,才能使他们能在解决问题时自觉地应用“数形结合”的方法。
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