- 相关推荐
尉希聪《圆的认识一》教学反思
《圆的认识》教学反思
1、本节课，联系生活实际，建立正确的圆的表象，引导学生思考圆和以前学过的图形的不同点，认识的圆是由一条曲线构成的封闭图形，获取对圆的感性认识。
2、引导学生在活动中不断感悟圆的本质。如：从学生熟悉的套圈游戏入手，引导学生思考哪一种方式比较公平，让学生借助生活经验，初步感受圆的本质特征，以及圆与正方形的不同，在画圆的环节，通过学生自己想办法画圆和用圆规画圆，让学生进一步体会“圆是到定点的距离，等于定长的点的集合”，使学生对圆形成理性的认识。
今后在教学中加强对学生数学语言规范性的强调。
【尉希聪《圆的认识一》教学反思】相关文章：
圆的认识教学反思11-02
《 圆的认识》教学反思04-08
《圆的认识》教学反思04-30
圆的认识教学反思05-02
圆的认识教学反思04-28
《圆的认识》教学反思03-20
《圆的认识（一）》教学反思（精选15篇）07-19
《圆的认识》的教学反思范文04-29
《圆的认识》教学反思范文05-03
圆的认识教学反思（艳）04-28