孔繁森教学反思范文
还记得前年带二年级的时候，选择了这篇课文开课。虽然开课当天的第二课时上得并不理想，有很多不足。但是第一课时的情景却给我留下了很深的印象。这篇课文所讲的事情离学生比较遥远，学生不熟悉，也难以产生共鸣。所以，我给学生补充了比较多的相关知识，不少学生都非常感动。
今年在教学这篇课文时，我还是努力把学生带入情境，给学生营造学习这篇课文的氛围。给学生观看了跟孔繁森有关的视频，还补充了一些孔繁森的事迹。在讲课的过程中，我还不时给学生创造想象的空间，努力引导学生联系学到的知识以及自己的生活经历走进课文，理解课文。看过视频之后，学生知道了***地区非常艰苦，我让学生对比一下他们自身的生活环境，再来讲***地震后，孤儿可能面临的'困难，孔繁森在抚养孤儿时会遇到的困难，学生就比较容易能说出来了。在此基础上，讲到孔繁森去医院献血这个课文中的重点事件，学生也容易理解多了，他们能体会到孔繁森需要营养费的急切心情，读好“请求”和“再三恳求”；也能够理解医生的担忧，读好“勉强答应”。在表演环节，学生自编孔繁森和医生的对话，经过提示，知道“再三恳求”是不止求一次，是要求好多次，在涵义上，“恳求”比“请求”要更进一步。由于之前补充了相关资料，学生知道了孔繁森生活也很艰辛，他无私地为藏胞做了很多好事。在情绪的带动下，学生在朗读课文最后一部分的歌词时，能够融入感情，读出“深情”。
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