《蜗牛的奖杯》的公开课教学反思

时间:2021-09-18 20:09:47 教学反思 我要投稿

《蜗牛的奖杯》的公开课教学反思

  上周四接到通知,本周四到和平路小学上公开课,可把我愁坏了。从周一到周三都处于紧张状态,上课的流程对于我来说,都是那样的曲折。简单地在平行班磨了几节,总感觉效果不是很好!课堂上的生成资源,在我的引领下,全然丢失。

《蜗牛的奖杯》的公开课教学反思

  尤其是在与学生对话的环节,更让我感觉到心中无话可说,只能说明一个原因,驾驭课堂的能力非常薄弱。上公开课不是简单的备课,最重要的是围绕学生展开教学,在学生认知的基础上进行传授新知。

  今天下午的课堂教学,执教《蜗牛的奖杯》,第二个环节,当孩子呈现:小鸟不能来参加,因为鸟儿会吃掉这个小昆虫?当孩子们讨论很激烈的时候,我应该把发言权让给想说的'孩子,这样,更能反衬出这是昆虫界的飞行比赛,比赛中绝对的公平公正。在这场高手如云的比赛中:因为蜗牛有一双有力的翅膀,能在空中自由地飞翔,所以,本次本赛,它获得了金灿灿的奖杯。这个环节在线以后,小记者的出场,就能带出很多出色的小蜗牛,与课文中的蜗牛形成鲜明的对比。这是本节课的亮点,但是在我的引导下,都隐身起来了。如果能联系语境,体会本文小蜗牛的“得意洋洋”,这些出彩的画面,被我着笔的过于平淡。总感觉自己是在赶每个环节。重点词语:唯恐与生怕,应该让学生带着自己的理解去说,去做,去表演,但是这个环节,我完成忽视了孩子的感受,由于孩子在读句子的时候,出现了断层,与我设计的说话环节脱节,我的思维轨道立刻截断,课件的零乱呈现,跑得很快!

  课堂上这些因素,都是我在备课时,没有预料到的,所以课堂效果很差。最后一个环节,应该图文结合,师生对话,引出这是一只后悔的小蜗牛,如果在课堂上让孩子扮演文中的角色,用自己的话描述一下,这样也许是课堂一个完美的收尾。针对以上的不足,我决定下周在自己的学校开一节公开课,希望能有所进步!

  记住:失败是成功之母!

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