《Unit11 Draw a Picture》的教学反思
这节课是一节对话的新授课，主要讨论给图画上颜色，重点句型就是Let’s colour it …，这个句型不难掌握，前一课中已经学过，比较难上口的句子是第一句Now children, draw a picture on your paper. Use your coloured pencils.这节课情境性比较强，学生对于话题也很感兴趣，整节课气氛还是很活跃的。课文之后加上一个拓展巩固的练习，编课本P50对话，利用flash游戏来表演，学生们积极性很高。
这节课完成的比较好的是前面新单词和课文的呈现，利用小诗引入新词like，然后通过情境：今天我们要来上一节美术课引出画画需要的工具，如paper, coloured pencils等，在新词操练部分，这两个单元我主要利用一句话的chant来帮助学生记忆单词的读音，坚持下来发现效果很好，有一部分同学已经能根据节奏结合所学的单词自己编chant，这一点值得继续坚持下去。
然后通过情境Miss White这节也是美术课引入课文，利用插图和录音，先让学生认真听对话，然后复述，这两个单元一直坚持这样引入对话，学生们认真听的习惯逐渐养成了，这一点也值得继续坚持下去。
进入到课文表演的时候就出现了一个问题，由于这节课的话题是给图画上颜色，所以小组表演课文的时候，我发现大部分孩子只顾着闷头涂颜色而没有专注在表演课文上，对于这个问题，可以在课前让孩子们先把图画准备好，拿到课堂上来直接用，这样就会节省涂颜色的.时间也避免了学生只顾涂颜色忽视语言的问题。
最后利用flash游戏给椅子涂颜色，自己编对话，给学生上台来操作白板的机会，学生很积极，很有表演的欲望，这里有些忽视部分比较害羞不敢举手的孩子，大多数机会都给了积极举手的学生，在以后要更加关注那些不太敢表现的孩子，更多鼓励他们，让更多的孩子在英语课堂上得到乐趣。
【《Unit11 Draw a Picture》的教学反思】相关文章：
3B Unit11教学反思06-20
A picture英语作文04-22
三年级英语Unit11教学反思10-09
关于小升初英语作文：The fun picture01-15