《长正方体整理复习》教学反思范文
一、教学流程及期望
学生课前独立整理长正方体所学知识，课前反馈后学生整体回顾所学的知识，并有条理的复述，教师将学生复述内容整理在板书上。这个过程中学生再次经历知识的梳理过程，加深对知识的理解。
学生全面梳理知识后进行有针对性的`练习，题型包括将求棱长总和、表面积、底面积、体积的题目进行对比；公式变形；等积变形；排水法；切一刀多2个面，拼一次少2个面；高增加或减少后增加或减少的表面积是侧面积；h＝V÷（S甲S乙）；向不同方向推倒装有一定高度水的容器求水面高度等几种。学生完成相应题目后能对比说出同一种类型题的解题思路，将题型归类，对比相同点和不同点，在头脑中形成知识体系。练习效果较好。
二、教学反思
本节课的重点是对长正方体的知识点进行系统梳理，使学生在头脑中形成一个较完整的知识体系。在知识点梳理之后利用题目进行巩固练习，并通过题目间的对比将题型归类。本节课知识梳理的过程自然流畅，学生能够有条理的将已学的知识点串起来并用自己的话表达清楚，练习过程中学生能将思路完整而清晰的表达出来，教师只是起到一个辅助的作用，练习效果较好。由于时间关系，练习题没有全部做完，留作课后作业。因此在设计题目时，应根据学生的特点及上课时间在题量上做些调整。
三、教师评析
1.知识点全面、系统，突出了知识点之间的内在联系
2.板书一目了然
3.复习时重对比，求同存异
4.练习题有针对性、层次性
5.重、难点突出
四、教师建议
1.练习与总结板书相结合，有讲有练，体现师生互动
2.实物感知1dm3＝1L
1cm
3＝1mL
3.容积单位的运用
4.注意避免科学性错误：“三个（完全形同）的正方体拼成一个长方体”
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