外研社六年级上《I don`t believe it》的教学反思

时间:2021-10-02 17:54:03 教学反思 我要投稿

外研社六年级上《I don`t believe it》的教学反思

  首先我把我这节课的设计意图来阐述一下。课堂导入这一环节我认为设计的还不错。时间把握到位,大约五分钟,内容与本课联系较密切,通过歌曲导入新课,能使学生很快的进入英语学习状态。单词的学习这一环节我觉得处理得有些欠缺,上课后我给学生分了两组,Lucky snakes and lucky pandas , lucky 是本课生词,但我并没有给学生解释。,致使学生对本生词不理解。以后我会注意处理好每一个单词。对于课文的处理过于简单,课文中重点的`短语、句型解释太简单,没有重点处理,而且都没有让学生自读几遍课文,致使学生对本课课文了解不够透彻。关于韵句的操作,也有一些失误,节奏不太协调,学生朗读起来不算是朗朗上口。对于练习的处理,我觉得还可以,巩固了本课的语法,一般现在时,学生掌握较好。

外研社六年级上《I don`t believe it》的教学反思

  采用学生喜闻乐见的活动进行热身复习,然后导入新课。通过让学生唱有关动物的歌,观察出现了哪些动物,猜有关动物的谜语。让学生在轻松愉快的学习氛围中开始了课文的学习,复习导入设计的巧妙自然。创设真实的语言情境,让学生在较为真实的情境中进行语言的学习。在引出课题I don’t believe it.时通过出示海马的图片让学生回答,学生很自然的回答出了I don’t believe it.在学习copies时通过做动作让个别学生模仿练习了She copies me. He copies me.这些真实语言情境的创设,对学生的语言学习很有帮助。

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