《有余数除法》的教学反思
“有余数除法”是一节计算课，突破以往的侧重算理算法的教学是本节课的新要求。在设计课的开头时，本人用学生喜欢的生活情景----布置联欢会会场入手，提出问题，引发学生思考，运用已有的经验，引出本节课的课题----有余数除法，这样有效地激发学生探究新知的欲望。接着通过让学生动手操作----平均分数量不等的食物，在分的过程中明白分物品时会出现刚好分完或还剩一些的两种情况，从而在学生头脑中建立表内除法和有余数除法的'表象，感性地认识有余数除法。然后教学竖式和横式的书写格式，在竖式中再次感知建立“余数”概念，知道如何给商和余数写单位，这样的理解比较主动的、自然的、印象比较深刻。
【《有余数除法》的教学反思】相关文章：
有余数的除法教学设计及反思02-09
有余数的除法教学设计01-12
《有余数的除法》教学设计02-09
《有余数的除法》教学设计(2)02-10
《小数除法》教学设计及反思02-10
分数与除法教学反思范文01-15
乘除法的对比练习教学反思01-20
商中间有零的除法教学设计01-20
黑痣去除法有哪些？01-11
皱纹有什么消除法01-16