五年级下册2课《丝绸之路》导学案
活 动 案
编号 课名 学习者分析 003 主备教师 2* 丝绸之路 学生对丝绸之路较为陌生。 1．认识 9 个生字。读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、 匕首、商贸、芝麻、精神饱满、美轮美奂”等词语。 2．有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部 灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 3．激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 了解作者的.写作方法，激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路 的故事。 措施：收集资料，讲解故事。 教师准备：图片 学生准备：搜集有关丝绸之路的故事 教学内容 1．话说“丝绸之 路 活动设计 1.出示课题，阅 读课后的“资料 袋”。 2.学生出示搜 集的关于丝绸之路的 资料，向大家介绍你 所了解的丝绸之路。 3 自由朗读课 文，读准生字，把文 章读通顺。 4.默读课文，思 考：“丝绸之路”是 一条怎么样的路？在 课文中寻找一句合适 的话来说明。 课堂交流。学生 可以根据自己的理 解，选择不同句子来 说明“丝绸之路”， 教学中可要求学生做 到： （1） 把句子读通。 （2）简要说明理由。 活动目标 媒体使用及分 析
教学目标
教学重点难 点以及措施 教学准备 教学环节
一、学
1．了解丝绸之 电脑 路，激发兴趣。
2．解决生字新 词。
图片
2．解决生字新词
二、议
走近“丝绸之 路”
1. 了 解 西 部 丝 小黑板 绸之路的灿烂 历史。 2．会抓住文章 主要内容， 理解 含义深刻的句 子， 体会丝绸之 路的重要作用。
三、导
感悟“丝绸之路”
延伸“丝绸之 路”
1.朗读课文第 2～13 自然段，思考： 课文描写了一个怎么 样的场景？用一两句 话概括。 2．默读课文第 2～13 自然段，想象： 安息国的将军和中国 使者见面的时候，是 怎样的场面？用一个 词语来概括。并说说 从那些地方可以看出 来？ 3.学完了课文 《丝绸之路》，你有 什么想说的吗？把你 想说的写下来。 4.想想：现在的 我们能为“丝绸之 路”做些什么？
课堂交流
感情朗读： “从 那以后， 一队对 骆驼商队在这 漫长商贸大道 上进??变得 更加丰富多彩， 美轮美奂。”
四、测
1、把下面的词语补充完整。 崇（ 不计（ ）（ ）（ ）岭 ） （ ）（ ）如生 ）（五年级下册2课《丝绸之路》导学案 ） 五彩（ 美轮（ ）（ ）（ ） ）
丰富（
2、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛 听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。 （1）巨型石雕矗立在 ，这里是汉代古都 ，也是丝绸之 路 的起点。 （2）用“ ”画出句子中有关联想的内容。
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