分数乘除法混合运算题最新文章
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分数乘除法对比练习
教学目标1．使学生理解分数乘、除法应用题的相同点与不同点，能准确解答应用题．2．加深学生对三类应用题的数量关系和内在联系的认识，提高学生的分析能力和解答应用题的能力．教学重点理解分数乘、除法应用题的异同点，会正确解答．教学难点能正确解答分数乘、除法应用题．教学过程一、复习引新（一）下面各题中应...
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数学教案－分数乘除法对比练习
教学目标1．使学生理解分数乘、除法应用题的相同点与不同点，能准确解答应用题．2．加深学生对三类应用题的数量关系和内在联系的认识，提高学生的分析能力和解答应用题的能力．教学重点理解分数乘、除法应用题的异同点，会正确解答．教学难点能正确解答分数乘、除法应用题．教学过程一、复习引新（一）下面各题中应...
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分数乘、除法应用题对比
教学目标1．进一步加深对分数乘、除法应用题的数量关系和内在联系的认识．明确它们的相同点和不同点．2．掌握分数乘、除法应用题的分析、解答方法．教学重点训练学生分析分数应用题的数量关系，明确分数乘除法应用题的相同点和不同点．教学难点准确判断单位“1”，正确地解答分数应用题．教学步骤一、铺垫孕伏（一...
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分数乘、除法应用题的对比
教学目标1．通过比较，进一步弄清求一个数的几分之几是多少的乘法应用题和相应的列方程解的应用题的数量关系之间的内在联系，解题思路，解题方法的联系和区别．2．能正确熟练地解答稍复杂的分数应用题．3．培养学生分析问题和解决问题的能力．教学重点明确分数乘、除法应用题的联系和区别．教学难点明确分数乘、除法...
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《分数乘除法解决问题》教学反思
《分数乘除法解决问题》教学反思四川省宜宾市人民路小学校 王涵最近一段时间,从分数的乘法到分数的除法，对于单纯的计算方法孩子们脸上似乎没有露出愁色。但是对于一直相伴至今的分数应用题，孩子们理解与区别起来似乎确实比较吃力，各种数量关系确实比较难分析、判断。怎样选择一个合适的解答方法，是孩子们掌握这类应用...
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分式的乘除法
一、教学过程【复习提问】1．分式的基本性质？2．分式的变号法则？【新课】数学小笑话：（配上漫画插图幻灯片）从前有个不学无术的富家子弟，有一次，父母出远门去办事，把他交给厨师照看，厨师问他：“我每天三餐每顿给你做两个馒头，够吗？”他哭丧着脸说：“不够，不够！”厨师又问：“那我就一天给你吃六个，怎么样...
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乘、除法竖式
教学目标1．使学生掌握乘、除法竖式中各部分的名称，并理解各部分表示的意义．2．使学生初步掌握乘、除法竖式的书写方法，能用竖式正确计算乘、除法．3．培养学生的计算能力．教学重点竖式的计算方法及各部分表示的意义．教学难点计算结果积、商的对位及除法每步的含义．教具、学具准备直尺、例7挂图、学生用直尺．...
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乘除法
教学内容教材1－7页。具体内容：整十、整百数乘以一位数及两位数乘以一位数的口算方法。教学目标知识与能力：1、能够熟练地口算整十、整百数乘以一位数以及两位数乘以一位数。2、经历两位数乘以一位数的计算过程，学会两位数乘以一位数的计算方法。3、能够运用所学的知识解决日常生活中的简单乘法问题。情感、态度与...
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分数除法
课 时 授 课 计 划章节题目二、分数除法（1～1）教学目的1理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法。2进一步培养学生抽象概括的能力和计算能力。3进一步渗透转化的数学思想。教学重点理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法。教学难点培养数学能力，渗透转化思想。课型讲练课教法讨论、讲解教具...
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《分式的乘除法》教案
作者：佚名一、素质教育目标知识目标经历探索分式的乘除法运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性。能力目标会进行简单分式的乘除运算，具有一定的代数化归能力，能解决一些实际问题。情感目标培养学生的观察、类比、归纳的能力和与同伴合作交流的情感，进一步体会数学知识的实际价值。二、学法引导通过类比分数的乘...
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《分数与除法》教学反思
《分数与除法》教学反思《分数与除法》是在学生学习了分数的意义基础上进行教学的，通过这节课的教学，目的是让学生在理解了分数的意义基础上，从除法的角度去理解分数的意义，掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。在这节课的教学中，我觉得有以下几方面值得我去思考:一，在学生用除法的意义理解分数...
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分数乘分数教案
分数乘分数教案,好学网小学教案频道为学友整理。一、创设情境引入新课：教师谈话，以学校粉刷教室或家庭装修新房等学生身边的实例引入。出示粉刷墙壁的画面，给出条件：每小时粉刷这面墙的1/5。师：能提出什么问题?学生提问题，教师板书。以分数乘整数的问题作研究内容，如"4小时可以粉刷这面墙的几分之几?"师：怎...
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分数乘法（分数乘分数）教学反思
分数乘法（分数乘分数）教学反思分数乘法计算对于学生而言是新的内容，它的计算方法与整数、小数的计算方法有很大区别，记住分数乘法的计算法则并不困难，但让学生理解分数乘法的算理，尤其是分数乘分数的算理，是本节课教学的难点。《标准》指出，有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。教学中要改变以往以例题、示范、...
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分数除法作文
分数除法的意义和计算法则分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是一支两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。正确计算分数除法的关键是进行两个转化，一是除法转化成乘法；二是把除数转化为它的倒数。 分数除法的商有三种情况。（1）除数小于1时，商大于被...
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小数的乘法和除法
1．小数乘法课题一：小数乘整数（A）教学内容教科书第1页的例1和“做一做”，练习一的第1～4题．教学目的1．使学生理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则．2．培养学生的迁移类推能力．教具准备教师将教科书第1页的“复习”中的表格写在小黑板上．教学过程一、复习1．复习整数乘法的意义．教师：“我...
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《3的乘除法》教案设计
教学目标：１．能自编３的乘法口诀２．会进行３的乘除法的运算３．培养学生的探究能力、推算能力和解决问题的能力教学重点：３的乘除法口算教学难点：熟记３的乘法口诀，并能解决一些实际问题教学过程：一、揭示课题小朋友，我们已经学会了5、2、4、8、7的乘法除，，能用它们熟练地进行乘除法的口算。你们还想学几的乘...
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整数的乘法和除法
一、 整数的乘法和除法教学要求：1、使学生进一步掌握乘法和除法的意义，掌握乘除之间的关系。使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育。掌握乘除法算式中各部分间的关系，并能应用这些关系求未知数x，初步学会用x表示要求的数，列出含有未知数x的等式，解答一步计算的乘除法应用题。2、使学生理解...
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六年级数学《分数乘除法》复习教案
《分数乘除法复习》 复习目标： 1．通过复习，进一步体会分数乘、除法的意义，理解并掌握分数乘、除法的计算方法，能正确计算，并能正确解答简单的分数乘、除法的实际问题；同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。 2、比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等。 3、在运用分数相关知...
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《分数乘分数》教学反思
教学反思一定要有针对性而且全面，下面是应届毕业生小编为大家收集的关于《分数乘分数》教学反思，欢迎大家阅读!《分数乘分数》教学反思一《分数乘分数》的教学重点是巩固理解分数乘法的意义，探索分数乘分数的计算算理与法则，《分数乘分数》教学反思。在教学实践中继续采用“数形结合”的数学方法，帮助学生达成以上两个...
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数学教案－乘、除法竖式
教学目标1．使学生掌握乘、除法竖式中各部分的名称，并理解各部分表示的意义．2．使学生初步掌握乘、除法竖式的书写方法，能用竖式正确计算乘、除法．3．培养学生的计算能力．教学重点竖式的计算方法及各部分表示的意义．教学难点计算结果积、商的对位及除法每步的含义．教具、学具准备直尺、例7挂图、学生用直尺．...
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《小数乘除法》教学反思
《小数乘除法》教学反思一、 小数加减法学完后，学生很明确计算的方法，小数点对齐，按整数加减法计算方法去算，而学小数乘法时，加减法小数点对齐的知识负迁移必然出现，探究明确乘法的计算方法后，又有学生把乘法的方法负迁移到小数加减法。虽然只发生在少数几个孩子身上，但说明在学新知时，这些学生的算理就没有真正的...
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《分数乘分数》教学反思
《分数乘分数》教学反思《分数乘分数》的教学重点是理解分数乘分数的意义，探索分数乘分数的计算算理与法则。在教学实践中继续采用“数形结合”的数学方法，帮助学生达成以上两个教学目标。整个的教学过程分为四个层次：一、引导学生通过用图形表示分数的意义，再用算式表示图形，深化“求一个数的几分之几是多少”的分数乘...
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数学教案－分数乘、除法应用题的对比
教学目标1．通过比较，进一步弄清求一个数的几分之几是多少的乘法应用题和相应的列方程解的应用题的数量关系之间的内在联系，解题思路，解题方法的联系和区别．2．能正确熟练地解答稍复杂的分数应用题．3．培养学生分析问题和解决问题的能力．教学重点明确分数乘、除法应用题的联系和区别．教学难点明确分数乘、除法...
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五年级数学同步练习题分数乘除法
一、理清概念，准确填空。1、根据205×36=7360，直接写出下列各题的积。2.05×36=()20.5×36=()0.36×205=()2、把5.4缩小100倍是()，把()缩小1000倍是0.08，把50缩小()倍是0.5。3、在○里填上“>”“<”或“=”。32×0.98○326.09×2○...