识字六

第六单元教材分析主题：关爱他人本单元的教材，内容都是充满浓浓的情意。是对学生进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。正如本组导语指出的：只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。通过朗读感悟，联系生活事件，感知社会生活，获得美好的人生体验，培养爱心。充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓...

《识字六》的教学反思

本课是六个关于团结的谚语。学生是第一次正式接触谚语，所以很感兴趣。在预习的时候基本上已经会背了。今天上课时已经晚了，所以我没有进行读，而是直接让学生反馈觉得哪句最难读，然后请会读的学生领读几次。第二步则是你喜欢哪一句，说出理由再来领读。学生有的说因为喜欢树，因为喜欢]花，只有一个学生说因为喜欢大家团...

识字六看图写话 -作文

识字六看图写话夜晚，爷爷、奶奶和小丁丁三人到院子里乘凉，识字六看图写话。爷爷拿着蒲扇指着天空，只见天上的繁星亮晶晶的，爷爷说："这边是织女星，那边是北斗星，作文《识字六看图写话》(https://www.unjs.com)。”不知什么时候，几只萤火虫飞到牵牛花旁，看着美丽的牵牛花，好像在说：“这个夜...

一下识字六教学设计

《识字六》教学设计铜陵市实验小学 陈红娟教学目标：1、认识“海、鸥”等14个生字，会写“海、沙”两个字。2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3、能留心观察周围事物，引导学生发现美，并尝试用数量词表达熟悉的事物。4、培养学生观察力、审美能力、思维的创造力以及与伙伴和谐交往的能力。教学重难点：...

趣味识字，让识字变得更有趣

趣味识字，让识字变得更有趣 在小学阶段，识字是一个重要的教学内容。特别在低年级，集中了大量了的识字任务，一堂课一般都有十四五个生字。而这些简单的符号，对于一二年级学生，实在缺乏吸引力。如何才能让能让识字教学变得更有趣呢？ 记得有一次，我在教学“确...

《识字2》

《识字2》教学设计辽宁省葫芦岛市炼化二小 赵刚课前透视《识字2》共有十二个词语，展示了学校生活的多姿多彩，描绘了一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。教材配有六幅插图，用以帮助学生理解，学生通过读词语，想画面，识生字，一定会感到非常熟悉、亲切、有趣。在愉快的氛围中学习生字，加深对学校生活的热爱。学校...

识字1

识字1教学要求：1、认识13个生字，会写“万、丁、冬、百、齐”5个字。2、能主动积累有关春天的词语。3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。教学重点：1、认字写字。2、把识字教学和看图、学词结合起来，和生活结合起来。教学难点：理解本课的8个词语。教学时数：2课时教学准备：图片、小黑板、生字...

《识字七》

－第三册识字七连山区寺儿卜镇新地号小学 马红梅一、教学目标：1、 理解课文内容，懂得要保护动物。2、 认识本课生字，能准确认读。3、 准确、熟练地朗读拍手歌。二、重点难点：1、 掌握本课生字、新词，能正确读写。2、 理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。三、教学...

识字二教学实录一、 激趣导入师：你们最喜欢的课外活动有哪些？生：学画画,学跳舞``````师：让我们到课文中看看，书里的同学们有那些有趣的课外活动！请同学们把书打倒22页，看看书上的图片，同学们在做什么？二、自由读文，识记生字1、请同学们自由读课文，读准每个字音,开始吧！2、同座合作度课文3、出示生...

识字七

《识字七》教学设计一教材简说：读着本课，想起了孩提时玩过家家和唱拍手歌的生活情景，眼前浮现出家乡那熟悉的"布谷—布谷—"的阵阵催春，还有那小羊互相追逐，嬉戏......诗情画意，令人向往。本课的拍手歌共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。相信孩子们在老师的启发和诱导下，定能从演唱拍手歌的掌声中有所领...

识字6

课题 识字六 课型 新授 案序 1教 学 目标 1. 认识9个生字会写8个字。 2. 正确流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3. 在认识，朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。重 点 认识9个生字，会写8个字。难 点 陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。教学 仪器与媒体 教学挂图电...

《识字6》

识字6教学目标：1、 掌握4个生字，两条绿线能的2个字只识不写，认识一个偏旁。2、 能按观察的顺序看图，认识图上描绘的事物。凭借图画来理解本课词语。3、 了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国的地域辽阔和物产丰富。教学重难点：1、 掌握本课的生字词，并能正确书写。2、 了解我国各地风俗人情。教...

学识字

目前中小学语文教学正在酝酿一场大的改革。语文教学的改革不仅是要提高语文教学的质量和效率，而且要在提高学生学习语文的兴趣上下功夫，特别是在低年级阶段，要让学生能够开开心心地学语言，轻轻松松地识汉字。2000年，上海师范大学教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）科学研究所推出了"在实...

新课程标准下的识字教学 徐彩芬语文《新课程标准》对识字教学提出了“会认”和“学会”两种不同要求。小学阶段要求学生会认汉字3000个，会写汉字2500个。其中低年级要求会认1800个，会写800——1200个。艰巨的识字任务是小学低年级教学的重要内容，也是教学的难点。在教学实践中，我注重运用多种...

元通中心小学 郜惠娟教学目标：1 认识“雾”“霜”等13个生字。2 正确，流利地朗读课文。教学重点：识字教学难点：理解课文中的一些词语教学准备：教具：生字卡片，词语图片教学过程：一 谈话导入，揭题1 我们生活在这个美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个美丽的家园里，有许多风景优美的自然景观，有许...

识字3

吴真浙江玉环楚门 洪辉一、教材简说神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。本课的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚...

快乐识字

快乐识字正文：快乐识字江苏省句容市实验小学 二（4）班 王楠我是一名二年级的学生，名叫王楠，今年8岁，别看我现在才二年级，但我已经认识很多字了，为什么我会认识这么多字呢？在我还没上幼儿园的时候，妈妈定期给我买《婴儿画报》，天天给我读，还告诉我一些简单的字怎么读，日积月累，我就...

识字一

1识字2教学目标：1、 认识“懂”、“貌”等14个字，会写“洗、认”等6个生字。2、 正确、流利、有节奏地朗读儿歌，初步感受语言的韵律美。3、 有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。课前准备：一张全家福的照片、生字卡片教学过程1、 照片导入，唤醒情感（1）、这节课，老师给大家带来了一张...

识字7

创设自主合作学习的乐园——《识字7》教学设计三、自主赏读，朗读感悟1．小动物们可想跟你们交朋友了呢！看看都有哪些小动物正等着咱们去认识。⑴ 自由读儿歌，拿起笔划出小动物的名字，并读读相关的句子。⑵ 小动物都有属于自己的家，它们分别住在哪间屋子里呢？⑶ 根据学生回答，把小动物送入家中：（若意见有分歧，...

识字5

《识字5》教学设计教材分析本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。学习目标1、认识10个生字，会写8个生字。2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。教学重点、难点...

识字4

《识字４》教学设计第三课时一、复习检查１、听写生词。 ２、及时反馈。二、指导读韵文１、按要求归类读：⑴哪些词语与太阳有关？（读第一组词语）⑵哪些词语与眼睛有关？（读第二组词语）⑶哪些词语与冰有关？（读第三组词语）⑷哪些词语与水有关？（读第四组词语）２、多种形式练读：自由读、指名读、齐读。三、辨析两组...