识字6
课题 识字六 课型 新授 案序 1
教 学 目标 1. 认识9个生字会写8个字。 2. 正确流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3. 在认识，朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。
重 点 认识9个生字，会写8个字。
难 点 陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。
教学 仪器与媒体 教学挂图电脑课件
教学基本思路 导如和学生做对对子活动。初读课文，自主识字。整体感知，展示朗读。
板书设计 识字六 美，爱真诚，热忱雪中送炭，助人为乐
教学过程和教学方法
教学内容与时控 教学过程 修正
一、 导入：二、 初读课文，自主识字：三、整体感知，展示朗读： 1． 和学生做“对对子”活动2． 引入“美、爱、真诚、冷漠”等词语，导入课文。１、学生由轻声读课文，遇到生字多读几遍２、出示词语：真诚、冷漠、虚假、索取、奉献、永远、雪中送炭、助人为乐。学生自读正音３、小组自学要求认识的生字。（１） 小组交流识字经验、发现识字方法（２） 小组长用卡片检查组员认读生字情况４、出示词语卡片，开火车读词语５、再读课文，把自己喜欢的内容读给小朋友听６、朗读展示，学生愿读哪节就读哪节，引导学生正音，把课文读流畅７、引读课文，感悟词语的意思及反义词的特点１、 朗读感悟（１） 提出不懂得问题。教师要采用灵活的形式帮助学生理解（２） 小组读、齐读，说说从本课中体会到了什么？２、 再读入情（１） 播放歌曲《爱的奉献》（２） 讲讲身边助人为乐的人和事３、 读课文，把自己的体会、感受读出来
识字六 课型 讲授 案序 2
教学过程和方法
教学内容与时空 教学过程 修正
一. 复习巩固生字二.诵读课文 二. 指导写字四.拓展活动： 1. 在朗读中巩固识字。2. 学生拿出自制生字，生词卡片和班内同学进行‘对对子’活动。3. 与生字交朋，说说谁是你的好朋友？（学生练习组词或造句）。用自己喜欢的方式诵读课文。同桌对读，自由选择伙伴读给伙伴听，品味课文的思想与韵律。1. 出示难写的字，让学生仔细观察字形。水：让学生反复练习汉字的基本笔画，掌握运笔方法。丑：注意第三笔是横，不是点。暖：左窄右宽。贫：上面是分不是今。2. 教师范写，学生仔细观察。3. 学生练写。4. 出示学生写的字，评议，提高。1. 以课文为例练习对对子。2. 全班交流，评选最佳