植树问题ppt最新文章
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植树问题作文
今天是植树节，我和我的小伙伴准备为小区的小路植树，我们拿好工具冲下楼，准备为我们小区的小路植树的时候，一个数学问题难住了我们。我们已知这条小路一共100米，我们每隔4米种一棵树，那么一共要种多少棵树呢?如果我们这样种下去的话两边的墙会挡住，我们就没法种了，也没法植树了，那到底该怎么办呢。我们正在思考...
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《植树问题》教学设计
“植树问题”是人教版四年级下册“数学广角”的内容，教材将植树问题分为几个层次：两端都栽、只栽一端、两端都不栽、环形情况以及方阵问题等。其侧重点是：在解决植树问题的过程中，向学生渗透一种在数学学习上、研究问题上都很重要的数学思想方法——化归思想，同时使学生感悟到应用数学模型解题所带来的便利。一、教学目...
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《植树问题》微格教案
微格教学教案 年级：四年级（下册）科目：___数 学___课题：《植树问题》 主讲人: _李慧杰_指导教师：田 军 训练 目的 综合技能 教 学 目 的 知识性目标： 1、 利用学生熟悉的生活素材，通过动手操作等实践活动，让学生感悟间隔数与棵数之间的关系。 2、 通过小组合作、交流，使学...
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《植树问题》教学反思
我在上完这节课后有以下思考：1、在探究活动中培养学生学习兴趣植树问题是数学中一个独立的单元，其内容和生活联系非常密切。这一课我们不仅是要教给学生知识，更重要的是要学生领悟研究复杂问题可以从简单问题入手。因此我设计了一道数字较大的问题，让学生通过画图来解决，在画图过程中学生就会发现没法解决。从而启发学...
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《植树问题1》教学反思
《植树问题1》教学反思“植树问题”是新课程标准实验教材四年级下册的内容，本课安排“植树问题”的目的在于向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。植树问题是一个较为复杂的问题解决，这一内容具有很强的数学思维和很强的探究空间，既需要老师的引领，也需要学生的探究。教材将植树问题分为几个层次：两端都栽、两端不栽、...
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植树问题说课稿
教师在说课之前要认真写好说课稿，植树问题说课稿。下面是应届毕业生小编为大家收集的关于植树问题说课稿，希望能够帮到大家!一、教材分析：四年级数学下册第八单元数学广角这个单元主要是为了向学生渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然...
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课题：植树问题 新教案
课题：植树问题（人教版四年级下册第117~118页） 【基于标准】 1、探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。2、经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。3、应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程。...
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植树问题教学反思
植树问题教学反思教学中，我创设了情境，向学生提供多次体验的机会，注重借助图形帮助学生理解建构知识。在教学过程中，我时刻对数形结合意识的渗透。教学中我先激励学生自己做设计，想办法设计植树方案，在学生自主探索的过程中很多学生采用了画线段图的方式，交流时利用多媒体再现线段图，让学生看到把一条线段平均分成4...
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小升初数学植树问题公式
小升初数学复习大家要把学过的知识点及时的进行回顾,这样才能加深对知识的掌握程度,从而在数学复习中提高效率,下面为大家分享小升初数学植树问题公式，希望对大家有帮助！1、非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数=段数+1=全长÷株距-1全长=株距×(株数...
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植树问题教学反思
植树问题教学反思植树问题”是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的一个新内容。教学中，首先要让学生区分出植树问题的三种类型。即所谓的“两端都种”“只种一端”(包括封闭图形)与“两端都不种” 的三种情况。并将“三种情况”的区分以及相应的计算法则(“加一”“不加不减”“减一”)看成一种“规律”...
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数学教案--植树问题
第八单元 数学广角 第一课时：植树问题 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级下册第117～118页例1及做一做，练习二十第1～3题。 教学目标： 1. 经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。 2. 会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生...
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比赛的教案《植树问题》
《植树问题》教学设计 教学内容：标准实验教材小学数学四年级下册数学广角《植树问题》 教学目标： 知识与技能性： 1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2．通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。 3．能够借助图形，利用...
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《植树问题》教学设计
《植树问题》教学设计本文来自：教师招考论坛作者：平潭一中九八届植树问题执教教师：福州市麦顶小学刘凌芳指导教师：福州市麦顶小学郑祥东张尊贵设计理念本节课通过解决一个实际问题，引出植树问题自主探究建立知识模型灵活应用，解决一些实际问题。本节课教学的最终目的是希望学生在学习这节课之后，能明白解决类似植树问...
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《植树问题》的教学反思
《植树问题》的教学反思杨家砭小学课题组丁秀玲现代心理学研究认为，人的一切行为都由动机引起的。要使学生做到主动倾听，就要积极调动学生学习兴趣。兴趣永远是学生学习最好的老师。华罗庚说过：“唯一推动我学习的力量，就是兴趣，因为数学是一门充满了兴趣的学科，也是最便于自学的学科。具体做法：1、营造氛围。学生渴...
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植树问题教学设计
小编今天推荐给大家的是植树问题教学设计，希望对大家有用。关注unjs网获得更多内容!【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》(人教版)五年级上册第106页例1，处理练习二十四第2、5题及有关的做一做。【课程标准】《植树问题》属于“综合应用”领域中的内容。课程标准的要求是：“通过数学活动了解数...
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数学公式之植树问题公式
数学公式之植树问题公式小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，为同学们特别提供了数学公式之植树问题，希望对大家的学习有所帮助!1非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数=段数+1=全长÷株距-1全长=株距×(株数-1)株距...
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植树问题（第二次教案）
植树问题（第二次教案） 梁庭坤 教学内容：117页例1和118页的“做一做” 教材分析与学生分析：这是植树问题知识，教材通过5个图示启示：第一个图启示，植树啦，这些小朋友植树很认真，体现他们热爱劳动；第二个图启示，用除法列式计算，这一步学生会做，关键是写上单位；第三个图启示，20个5要栽...
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《植树问题》教学设计优质课
教学目标：1. 通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况植树问题 的规律。2. 使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。3. 让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。一、 谈话引入，明确课题母亲...
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植树问题教学设计2篇
植树问题教学设计(篇1)教学目标：1. 通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况植树问题 的规律。2. 使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。3. 让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。一、...
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植树问题（第一次教案）
植树问题（第一次教案） 梁庭坤 教学内容：117页例1和118页的“做一做” 教材分析与学生分析：这是植树问题知识，教材通过5个图示启示：第一个图启示，植树啦，这些小朋友植树很认真，体现他们热爱劳动；第二个图启示，用除法列式计算，这一步学生会做，关键是写上单位；第三个图启示，20个5要栽多少棵树...
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英语ppt教学反思
不做班主任后，看着别人被填满的时间，发现拥有了大片时间后，不知道做什么，开始慌了。今晚一个人在家，不用去班上，不用备课，是好久没有的事情了，去年梦寐以求的呀，却有些不知所措。 可拥有了要学会珍惜呀。 慢慢来！静下心来，进入为自己的奋斗模式！ 每天坚持写教学反思，就从今天开始吧。 总体来说，今天11班...
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小学数学植树问题公式整理
1、非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形：⑴如果在非封闭线路的两端都要植树，那么：株数=段数+1= 全长株距+1全长=株距(株数-1)株距=全长(株数-1)⑵如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树，那么：株数=段数=全长株距全长=株距株数株距=全长株数⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树...
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《植树问题》教学设计优质版
教学目标：知识技能目标：1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系;2、通过小组合作、交流，在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题。过程目标：1、使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现规律，并应用规律来解决问题的能力;2、...