物质的分离与提纯教案

物质的分离与提纯教案最新文章

高中化学《物质的分离和提纯》优秀教案

第二单元研究物质的实验方法第1课时物质的分离和提纯一、学习目标1.初步学会过滤、结晶、萃取、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作，初步学会设计简单的实验方案。2.初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离的实验方法。3.结合实际事例讨论遵守...
浅论有机物分离和提纯实验论文

高中阶段有机物的分离和提纯是学生在学习有机物时常见的一种题型,考查的是学生对所学知识的灵活应用、融会贯通,下面谈谈我对有机物分离和提纯的一些认识。一、有机物分离、提纯的一般思路首先应弄清是物质的分离还是物质的提纯;然后分析混合物中各组分的性质;最后判断出用什么方法进行分离或提纯。若混合物尚不能直接采...
化学教案－物质的量

第三章物质的量第一节物质的量（第一课时）教学目标概览：（一）知识目标1、使学生了解物质的量及其单位——mol，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。2、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。（...
教案-物质的溶解

教学目标：1.认识溶解现象，能明确区分溶液、悬浊液、乳浊液。 2.知道溶液、悬浊液、乳浊液的主要特征。教学重点：溶液的定义及特征。教学难点：溶液定义及特征的探究过程。教学媒体：课件实验用品;高锰酸钾、氯化钠、蔗糖、泥土、食用油、水、试管、试管架、滴管、大、小烧杯、药匙（学生实验）硫酸铜溶...
教案运输物质的管道--血管

课题运输物质的管道____血管类型新授授课人王迎春教学目标知识目标：1.理解动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点。 2.知道出血的初步护理能力目标：1.通过观察三种血管，培养学生的观察能力 2. 通过学生对三种血管的比较，培养学生的概括、归纳的思维能力。 3.通过实验知道止血带的...
物质的密度教案

密度教学目标：知识与技能：(1)通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。(2)知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。(3)了解常见物体的密度大小。知道水的密度大小。(4)初步运用密度公式进行物质密度的简单计算。过程与方法：通过观察、实验和比较方法，认识到某中物质...
卜婷婷的教案-物质的量教案

物质的量教案一、课题：高一化学-物质的量二、课型：新授课三、课时：第1课时四、授课教师：卜婷婷五、教学目的： 1、理解物质的量的概念，知道摩尔，知道阿伏加德罗常数及其与物质的量的关系，学会已知粒子的数目、摩尔质量中的任意一个求另一个。 2、知道摩尔质量的概念，理解摩尔质量与相...
化学沉淀分离-置换法提纯Al13的工艺研究

摘要：采用A1Cl3溶液和Na2CO3粉末在不同温度下制备了不同浓度的聚合氯化铝(PACl).以选定的中等浓度、高Al13含量的PACl为原液,研究了Al13与硫酸盐沉淀反应过程中SO4/Al摩尔比、反应体系起始总铝浓度的影响以及Al13硫酸盐与Ba(NO3)2置换反应过程中的Ba/SO4摩尔比、超...
产酸克雷伯氏菌氢酶分离提纯与特性的初步研究

采用硫酸铵沉淀和柱层析 (DEAE-Sepharose F.F., Sephacryl S-200, TSK-DEAE)初步分离纯化了产酸克雷伯氏菌(Klebsiella oxytoca)HP1可溶性氢酶,研究了温度、pH值、电子载体等对氢酶催化放氢活性的影响.研究表明,可溶性氢酶催化放氢的最适温度...
化学教案－物质的量浓度

★第二课时［复习巩固］［投影］1.已知某1 L H2SO4溶液中含有250 mL浓H2SO4，可以算出这种溶液的物质的量浓度吗?(不能)2.已知每100克H2SO4溶液中含有37克H2SO4，可以算出这种溶液的物质的量浓度吗?(不能)［设问］那么，要算出溶液中溶质的物质的量浓度，必须从哪方面着手呢?...
物理课《物质的密度》教案

一、教学目标:1．理解密度概念及公式、单位、物理意义2．熟悉常见的固体、液体的密度，3．掌握密度概念的基础上，能利用公式进行一些简单计算4．通过对密度知识的了解，能了解其在日常生活中的一些实际应用二、教学重点和难点1．建立密度的概念，理解密度公式及其变形2．能利用公式进行一些简单计算3．熟悉单位换算...
测量物质的密度教案

中国大学网－ www.unjs.com《测量物质的密度》教案教学目标1、知识与技能认识量筒，会用量筒测量液体（如水）体积和测小块不规则固体（如塑料块）的体积。进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。2、过程与方法在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式...
《物质的变化和性质》化学教案

【教学目标】⑴进一步了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。⑵理解物理变化、化学变化这两种最基本的变化形式，理解物质的物理性质和化学性质。(3)引导学生观察化学实验，并能进行简单的实验现象的描述，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。(4)进...
我们身边的物质的化学教案

学习目标：1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；学会鉴别二氧化碳。2.学会通过观察实验，从中归纳二氧化碳的某些性质；3.使学生理解化合反应和分解反应的概念和特点。4.了解二氧化碳的循环以及对人类生活和生产的意义。教学重点：1.二氧化碳的化学性质；2.化合反应和分解反应的特点。教学难点：对两种反应...
Bacillus subtilis fmbJ脂肽类抗菌物质的分离和鉴定

对Bacillus subtilis fmbJ脂肽类抗菌物质的分离和鉴定进行了系统研究.通过HPLC层析确定Bacillus subtilis fmbJ抗菌物质由多种组分构成,其中含有保留时间与surfactin相似的成分.通过TLC层析和原位酸解确定Bacillus subtilis fmbJ抗菌...
物质的量

第三章物质的量第一节物质的量（第一课时）教学目标概览：（一）知识目标1、使学生了解物质的量及其单位——mol，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。2、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。（...
分离

分离fēn lí[释义]①（动）分开。理论与实践是不可～的。（作谓语）从空气中～出氮气来。（作谓语）②（动）别离。～了多年。（作谓语）[构成]并列式：分＋离[同义]分裂、分别、离别[反义]结合...
物质的量浓度

★第二课时［复习巩固］［投影］1.已知某1 L H2SO4溶液中含有250 mL浓H2SO4，可以算出这种溶液的物质的量浓度吗?(不能)2.已知每100克H2SO4溶液中含有37克H2SO4，可以算出这种溶液的物质的量浓度吗?(不能)［设问］那么，要算出溶液中溶质的物质的量浓度，必须从哪方面着手呢?...
物质的溶解性（第一教时教案）

教案姓名：朱晟旻学科：化学课题：物质的溶解性（第一教时）教学目的： 1、知识与技能：（1）知道影响物质溶解性的因素；（2）知道饱和溶液与不饱和溶液的概念及相互转化关系；（3）了解物质溶解性在生产、生活中的应用；（4）培养和提高实验操作技能及应用科学方法进行实验探...
六年级科学下册《物质的变化》的教案

1、我们身边的物质3、米饭、淀粉和碘酒的变化８、物质变化与我们【教学目标】：科学概念：物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。过程和方法：用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。用阅读资料、体验的方法了解知识。情感态度价值观：体会到科学...