小学五年级可能性教案最新文章
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《可能性》教案
《可能性》教案 王 丹 教学内容：教科书第98－99页内容 教学目标： 1.使学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。 2、使学生初步会用概率的思想去观察和分析社会生活中的事物；培养学生的公平、公正意识，促进健康人格的形成。 教学重、难点：会求简单事件发生的可能性...
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《可能性》的教案
《可能性》 一、 教学内容 可能性 二、教学目标 （1）知识方面：通过抛硬币、摸球、装粉笔等游戏活动使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。 （2）能力方面：初步学会用“可能”、“不可能”、“一定”等词语来描述事件发生的可能性，获得初步的概率思想，培养初步的判断和推理能力。 （3）情...
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《等可能性》教案
教学目标： 1、通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性，会判断游戏规则的公平性，学会用简单的分数几分之一表示事件发生的可能性。 2、让学生亲身经历比赛公平性的探究过程，实验、分析的学习方法，培养学生的观察分析、逻辑推理能力和合作学习的意识。 3、在学习探究活动中，感受探究数学活动的乐趣，体验游戏...
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可能性教案
可能性教案2010-12-14 14：24教学内容：教科书第104页主题图及105页例1、例2教学目标1通过猜测和简单试验，让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，能用"一定""可能""不可能"等词语描述生活中一些事情发生的可能性。2培养学生的猜测意识、表达意识及初步的判断和推理能力。3培养学生学...
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教案：可能性
第二课时 第二实验小学提供 教学内容：课本第106页例3、例4、例5，练习二十四4、5题。 教学目标： 1、能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。 2、通过实际操作，让学生进一步明白可能性是有大小的，领悟到可能性大小与其所占的数量有关，并且根据现象合理判断可能性...
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《认识可能性》教案
教学目标： 1.使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情是不确定的。 2.能结合已有的经验对事情发生的可能性进行判断并简单的说明理由。 3.在判断可能性的过程中，发展逻辑思维能力，培养合作交流意识。 教学重点： 使学生初步体验事情发生的可能性。 教学难点： 学生能用“一...
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《可能性》的教案设计
教学目的1通过摸球，装球等活动，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，并能用“一定”，“可能”，“不可能”等词语来描述事件发生的可能性，获得概率的思想。2 培养初步的判断和推理能力。3培养学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。教学重点：感受体验有些事件发生的确定性和不确定性难...
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可能性一次教案
教材分析： “概率”是“统计与概率”中的一部分，课程标准将其作为义务教育阶段数学课程的四个学习领域之一。对于学生来说，这是一个全新的内容。由于概率的知识是比较抽象的，三年级的学生在学习这方面的内容时有一定的困难。 本节课的教学目的主要是使学生初步体验现实世界中存在着的不确定现象，因此...
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“可能性”教案设计
“可能性”教案设计 广东省佛山市顺德区容桂城西小学 黎春芬 教学设计思路： 《数学课程标准》前言部分指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“可能性”是生活中的常见现象，但将其抽象出来进行教学，学生仍较难理解。因此，我在本节课教学中为学生提供了大量的实践情境，采用...
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可能性二次教案
教学目标： 1、通过摸球等活动，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，并能用“一定”，“可能”，“不可能”等词语来描述事件发生的可能性，获得概率的思想。 2、经历猜想、验证等数学活动过程，能有条理地阐述自己的观点。 3、培养学习数学的兴趣，并具有一定的合作意识和创新意识。 教学过...
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小学数学《可能性》教案
教学目标：1、通过一系列的体验活动让学生认识到并非任何事物的发展都是确定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述事件发生的的可能性，获得初步的概率思想2、培养初步的判断和推理能力3、培养学习数学的兴趣，形成良好的合作学习态度教学过程：一、联系生活、激趣引入1、教师抛一元硬币，让学生猜哪面...
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《统计与可能性》教案设计
[教学目标]1、在摸球活动中经历收集、整理、分析数据的过程，会选用合适的方法记录实验结果，认识条形图，初步感受条形图在表达数据中的作用。2、通过实验，从中体会某些事件发生的可能性有大有小，能对某些事件发生的可能性的大小做出简单判断，并做出适当的解释。3、培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受动手实...
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《可能性》教案设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第98—99页教学目标：1、通过一系列的游戏让学生体会到有些事情是确定的，有些事情是不确定的。初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。2、培养学生初步的判断和推理能力3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度教学...
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冀教版小学五年级数学上册《可能性大小》教案
教学内容：冀教版《数学》五年级上册第29-31页教学目标：1、经历猜测、实验、数据整理和描述的过程，体验事件发生的可能性。2、知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出预测，并阐述自己的理由。3、积极参加摸棋子活动，在用可能性描述事件的过程中，发展合情推理能力。教学过程：一、创...
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数学教案－可能性的教学设计
活动过程：一、情境导入 谈话：小朋友们，今天这节课老师和大家一起来做游戏，好吗？我们还设立了得星榜，要比一比3个小组中，哪个小组得星最多，合作得最默契。先来玩第一个游戏，猜猜礼袋里装着什么？ 学生有的猜。。，有的猜。。。。。 提问：一定是吗？（不一定） 小结：也就是说，现在你们...
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《统计和可能性》教案设计
教学目标：1、学生能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件 发生的可能性是有大小的。2、使学生能够对一些问题简单事件发生的可能性作出描述。3、培养学生分析问题，解决问题的能力。4、在引导学生探索新知的过程中，培养学生合作学习的意 识以及养成良好的学习习惯。教学重、难点：1、使学生能够列出简单试验...
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小学五年级可能性教学反思
篇一设计丰富的教学活动，为学生提供探索与交流的时间和空间，小学五年级可能性教学反思。这节课我安排了这样几个层次的活动，第一个活动是摸球，先让学生预测摸出的球一定是黄色吗?并用“一定”、“不可能”“可能”来描述摸出的结果，然后让学生亲自摸一摸，体验事件发生的确定性和不确定性，并注重对不确定性和可能性的...
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可能性数学教案设计
课题：可能性 （第一教时）教学目的：1.帮助学生建立事件发生的确定性和不确定性的概念，数学 - 可能性的大小。2.学会初步判断确定事件和不确定事件。3.结合生活实例，进一步让学生体验生活中存在的数学问题。教学工具：多媒体展示仪，因特网等。教学过程：一．情景引入：1.多媒体展示：情节：同学们在开联欢...
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第六单元统计与可能性教案
第六单元统计与可能性 第一课时 课题：事件发生的可能性 教学内容：P.98.主体图P.99.例1及练习二十第1—3题。 教学目的： 1、认识简单的等可能性事件。 2、会求简单的事件发生的概率，并用分数表示。 教学重点：感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。 教学难点：验证掷硬币正面、反...
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廖虹作业三：“统计与可能性”教案
“统计与可能性”教案 都江堰市紫坪铺学校 廖虹 教学内容：三年级下册 第六单元“比一比”P69—72页 教学目标： 1、结合解决问题的过程，了解平均数的意义，学会求简单的平均数。 2、能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。 教学重点、难点：什么是平均数，怎样求平均数。 ...
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《摸名片统计与可能性》教案设计
教学目标：1. 经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。2. 能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。3. 把自己推理的过程和结果与同伴进行交流。教学重点：经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。教学难点：能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。教具准备：多媒...
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小学五年级可能性教学反思范文
篇一设计丰富的教学活动，为学生提供探索与交流的时间和空间，小学五年级可能性教学反思范文。这节课我安排了这样几个层次的活动，第一个活动是摸球，先让学生预测摸出的球一定是黄色吗?并用“一定”、“不可能”“可能”来描述摸出的结果，然后让学生亲自摸一摸，体验事件发生的确定性和不确定性，并注重对不确定性和可能...
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小学五年级上册数学统计与可能性教案设计
教学目标：1、使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，能完成相应的统计图，并体会统计是研究、解决问题的方法之一。2、使学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解...
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《可能性》教学反思
《可能性》教学反思北京第二实验小学延安分校董艳梅《新课程标准》明确指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数...