比例的教案导入最新文章
-
导入技能教案及反思-2805234
教学内容：文件管理 教学目标:知识与技能：1、理解文件夹的概念和作用，学会文件夹的新建,感知路径概念； 2、学习掌握文件的复制、移动等操作方法； 过程与方法：通过预设教学情境、师生交流、生生交流，师生合作、生生合作等方式，培养学生大胆探究和自主的创新意识，培养学生自主学习、探究学习及合作学...
-
《比例的应用》的教案设计
教学目标1．使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系．2．使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题．3．培养学生的判断推理能力和分析能力．教学重点使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系，并能利用正反比例的意义来列出含有未知数的等式，从而正确利用比例知识解答应用题．教学难点利用...
-
数学教案－比例的应用
教学目标1．使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系．2．使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题．3．培养学生的判断推理能力和分析能力．教学重点使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系，并能利用正反比例的意义来列出含有未知数的等式，从而正确利用比例知识解答应用题．教学难点...
-
比例的基本性质教案
比例的基本性质教案 教学内容：比例的基本性质 教学目标： 1．使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称。 2．经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质。 3．能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。 教学重点：比例的基本质性。 教学难点：发现并概括出比例的基本质性。 教学过...
-
导入技能微格教案-20072805246
微格教学教案（10分钟） 教学对象： 初中一年级 科目： 信息技术 课题： PPT超链接 主要的教学技能：导入技能、讲解技能 教学目标: 知识与技能：会通过图片实现设置超链接功能；掌握ppt超链接的基本设置参数； 过程与方法：在游戏体验的过程中，通过学生的观察培养学生换位思考的能力； 学生...
-
微格实验-导入技能教案
教学内容：文件管理 教学目标: 知识与技能： 1、理解文件夹的概念和作用，学会文件夹的新建,感知路径概念； 2、学习掌握文件的复制、移动等操作方法； 过程与方法： 通过预设教学情境、师生交流、生生交流，师生合作、生生合作等方式，培养学生大胆探究和自主的创新意识，培养学生自主学习、探究学习及合作学习的...
-
正比例的意义教案设计
《正比例的意义》教学设计 学术报告讲座 2010年5月4日 今天，我给大家带来的这节课，课题是《正比例的意义》。我把这节课设计成了五个部分。 第一部分：复习导入。 这节课是在前面学习了比例的意义和基本性质的基础上进行教学的。出示(屏幕1)：复习导入。指名学生回答上述3个问题，教师根据学生的回答作以简...
-
数学教案－成反比例的量
教学目标1．理解反比例的意义．2．能根据反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例．3．培养学生的抽象概括能力和判断推理能力．教学重点引导学生理解反比例的意义．教学难点利用反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例．教学过程一、复习准备（演示课件：成反比例的量）1．下表中的两种量是不是成正比例...
-
数学教案－成正比例的量
教学目标1．使学生理解正比例的意义．2．能根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例．3．培养学生的抽象概括能力和分析判断能力．教学重点使学生理解正比例的意义．教学难点引导学生通过观察、思考发现两种相关联的量的变化规律，即它们相对应的数的比值一定，从而概括出正比例关系的概念．教学过程一、复习准备...
-
《正比例的意义》教案
《正比例的意义》教案 课题：正比例的意义 课时： 第1 课时 课型： 新授课 教学目标： 1、使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。 2、使学生在认识成正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有...
-
《成正比例的量》教案设计
教学内容：成正比例的量教学目标：1. 使学生理解正比例的意义，会正确判断成正比例的量。2. 使学生了解表示成正比例的量的图像特征，并能根据图像解决有关简单问题。教学重点：正比例的意义。教学难点：正确判断两个量是否成正比例的关系。教具准备：多媒体课件教学过程：一、揭示课题1．在现实生活中，我们常常遇到...
-
微格实验-导入技能微格教案
微格教学教案（10分钟） 教学对象： 初中一年级 科目： 信息技术 课题： PPT超链接 主要的教学技能：导入技能、讲解技能 教学目标: 知识与技能：会通过图片实现设...
-
《林海》导入设计
远安县南门小学 陈娥远安县蔡家湾小学 陶晓雄《林海》是人教版第十一册第一单元的课文，这篇课文描写了大兴安岭的美丽景物及其在国计民生中的作用，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。[片断]师：板书海，请同学门用一个词形容你所见过的海。（包括电视和课外书）生1：无边无际生2：广阔无垠师：同学门见过这样的...
-
精彩导入显机智
一出成功的戏必定有一个引人入胜的开场，我们的语文教学是母语教学，更需要精彩的导入。笔者长期的语文教学实践发现积累了一些导课方法，以拙笔写出，与读者共勉。1、题目导入法：通过审题、释题导入——或领悟题意和文意，或解释题目中关键性字词——牵一发而动全身，并可由此对课文内容进行想象、猜测、演绎、生发。如...
-
数学教案－比例的意义和基本性质
学 科数学年 级五年级册 数第十册单 元课 题比例的意义和基本性质目的要求使学生了解比例的意义和基本性质。教学重点使学生了解比例的意义和基本性质教学难点教具学具多媒体电脑及投影仪。教学过程：一、比例的意义1.复习。⑴说说什么叫比？⑵求下列各数的比值： 12：16 3/4：9/8...
-
《成正比例的量》优秀教案设计
教学目标1、使学生理解正比例的意义．2、能根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例．3、培养学生的抽象概括能力和分析判断能力．4、使学生理解正比例的意义．教学难点引导学生通过观察、思考发现两种相关联的量的变化规律，即它们相对应的数的比值一定，从而概括出正比例关系的概念．教学过程一、复习出示下面的题目...
-
《比例的基本性质》案例
教学内容 九年义务教育六年制小学数学第十二册第10～11页。 教学过程 一、创设情境 师：什么叫比例？下面每组中的两个比能否组成比例？出示： 1/3∶1/4和12∶9； 1∶5和0.8∶4； 7∶4和5∶3； 80∶2和200∶5 学生根...
-
《比例的意义》教学反思
《比例的意义》教学反思比例的知识在工农业生产和日常生活中有着广泛的应用。例如绘制地图需要比例知识，在生产和生活还经常用到两种量之间成正比例关系或反比例关系。比例的知识还是进一步学习中学数学物理，化学等知识的基础。另外，通过对比例知识的学习还可以加深学生对数量关系的认识，使学生初步了解一种量是怎样随着...
-
比例的意义教学反思
比例这部分知识是在学习了比的知识和除法与分数关系的基础上进行教学的，属于概念教学，为以后解比例，讲解正、反比例做准备的。学生学好这部分知识，不仅可以初步接触对应函数的思想，而且可以用来解决日常生活中一些具体的问题。这部分的内容学生容易出错的地方就是在判断两个量的比是否能组成比例时，量与量之间没有相对...
-
《比例的意义和基本性质》数学教案设计
设计说明本节课的教学内容包含“比例的意义和比例的基本性质”两部分。本节课的内容是这个单元的起始，属于概念教学，是为以后解比例，讲解正比例、反比例做准备的。学生学好这部分的知识，不仅可以初步接触函数的思想，还可以解决日常生活中的一些具体问题。遵循“自主探索与合作交流”的《数学课程标准》理念，本节课在教...
-
反比例的意义（参考教案二）
教学目标1．使学生理解反比例的意义，掌握成反比例的变化规律，并能初步运用。2．能正确判断成正反比例的量，为解答正反比例应用题打下基础。教学重点和难点理解反比例的意义，掌握两种相关联的量变化规律。教学过程设计(一)复习准备1．(出示幻灯)一种练习本的数量和总页数如下表：师：请回答下列问题。(1)表...
-
数学教案－正、反比例的意义
教学目标1．使学生理解正、反比例的意义，能够初步判断两种相关联的量是否成比例，成什么比例．2．通过观察、比较、归纳，提高学生综合概括推理的能力．3．渗透辩证唯物主义的观点，进行“运用变化观点”的启蒙教育．教学重点理解正反比例的意义，掌握正反比例的变化的规律．教学难点理解正反比例的意义，掌握正反比...
-
数学教案－正比例和反比例的比较
教学目标1．进一步理解正、反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律．2．使学生能正确判断正、反比例．教学重点正、反比例的联系和区别．教学难点能正确判断正、反比例．教学过程一、复习准备判断下面每题中两种量成正比例还是成反比例．1．单价一定，数量和总价．2．路程一定，速度和时间．3．...