二下教案 识字7

识字7 教学要求 ： 1、学会本课生字，结合课文插图理解词义。 2、比较“礻衤”、“宀穴”两组易于混淆的偏旁，了解汉字部首表义的特点。 3、看图，熟读与此相关的词语。 4、激发学生学习汉字的积极性，培养他们对祖国文字的热爱之情。 教学重难点： 认识“礻衤”、“宀穴”两组易于混淆的偏旁，了解汉字部首表...

二上教案 识字7

识字7 教学要求: 1、学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。 2、能看图体会字义初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 3、能正确、流利地朗读小诗。 教学时间：两课时 第一课时 教学要求： 1、学会本课3个生字，...

二年级组教案 识字7 （初稿)

学 科 语文（第三册） 备课 胡书娥 授课时间 第 周 月 日 使用 课 题 识字7 教 学 目 标 1、学会本课7个生字 2、能看图体会字义，初步了解象形字，会意字 3、能流利朗读课文 教 学 重 点 难 点 1、能把本课生字正确，美观地书写出来 2、初步了解象形字，会意字 3、扩展一些写景...

识字7

创设自主合作学习的乐园——《识字7》教学设计三、自主赏读，朗读感悟1．小动物们可想跟你们交朋友了呢！看看都有哪些小动物正等着咱们去认识。⑴ 自由读儿歌，拿起笔划出小动物的名字，并读读相关的句子。⑵ 小动物都有属于自己的家，它们分别住在哪间屋子里呢？⑶ 根据学生回答，把小动物送入家中：（若意见有分歧，...

识字7教学反思

教师教是为了不教，这就要求我们交给孩子识记的方法，在教学《识字7》看图识字、并根据图理解字义时，我主要通过形象记忆法来帮助识记。如：教“停”“闻”“鸣”时。我先指导孩子仔细看图，看图上画的什么，用自己的话说说，之后再用动作演示来理解字义，“停”是人来到小亭边，歇歇脚；“闻”人在门里用耳朵仔细地听；“...

苏教版小学二年级下册语文识字教案

【教材分析】本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生...

苏教版小学二年级下册语文《识字2》教案

教学要求：1`学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重、难点识字、写字教学时间两课时教学设计第一课时教学目的1学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。2认真观察图画...

第二册《识字7》教案作者：ygr发表时间：2004-4-28阅读次数：323教学目标：1．学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。2．初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。3．朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能...

二年级《识字4》教案

识字 4 教学要求： 1．学会8个生字，12个成语，会认9个生字。 2．能借助成语小故事理解成语的意思，并从中受到启发。 教学重难点： 1．学会生字及新词。 2．理解成语的意思。 教学方法： 集中识字、表演朗读 课前准备：卡片。 课时安排：两课时 第一课时 一、揭示课题。 一...

二年级识字五教案

教学目标1 认识“团，量”等12个生字，会写“谁，怕”等6个生字。2 朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3 有收集谜语或自编谜语的兴趣。教学重点难点识记生字写好生字兴趣的培养教学过程一、创设情境导入（出示背景图：一座高山上站着一个小精灵在向大家打招呼。）看，认识他吗？向他打个招呼吧。（学...

一、谈话激趣小朋友，看谁来了？一向聪明的一休今天可碰到难题了，我们一起来帮帮他。版书课题。二、初读谜语1，初读全文，不认识的字多读几遍。2，同桌互读，互相纠正不足。3，指名逐节度，同时正音。4，学习谜语（1）同学们，和你的同桌一起想一想，那么是什么呢？（2）看----多媒体出示人------从---...

课题 识字 4 教时 二课时 教学目的要求 1. 学会本课生字，两根绿线内的字只识不写。 2. 仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 3. 了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。 教学重点难点 识字、写字、朗读。 教 学 过 程 第一课时 一、 看图导入 二、 看图学文，学习...

苏教版《有的人》教案7

一、教学目的1．把握这首诗运用对比抒发感受的写法，体会哲理性议论的作用。2．了解诗歌语言的一般特点。3．认识这首诗所表达的活与死的辩证关系，使学生受到革命人生观的教育。二、难点、重点分析1．“有的人”指哪些人？答：每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着”...

《识字7》的教学反思

《识字7》借鉴了传统蒙书的结构和语言形式，把几组意思相反或相对的词语组合在一起，不但引导学生识字，还蕴含着对对子的启蒙教育。针对本课的内容特点，在识字的同时，还要通过反复的诵读渗透对对子的启蒙教育，陶冶情操，增强热爱祖国文化的情感。本课是识字课，旨在通过读读、想想，引导学生发现对子的一般特点，激发学...

《识字7》教学设计

一、教学目标1、认识10个生字，会写8个生字。2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3、有保护动物的意愿。二、教学重点认字写字，熟读课文。三、教学难点培养保护动物的意愿。四、教具准备1、贴画：一棵大树，十片生字树叶，八只小动物（老虎、黄鹂、老鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡）、课题。2、CAI...

小学二年级语文上册识字7教学反思

小学二年级语文上册识字7教学反思《识字》7人教版语文二年级上册的课文，课文是一首拍手歌，符合二年级学生的阅读，琅琅上口，识字课的主要任务就是识字，因此在本次的课上我把重点放在识字上。本篇课文共有十个生字要认识，我共分成了两次教学。第一次通过动物图片导入，先是看图片学习，借助图片的感官认识来帮助认识动...

苏教版一年级上册《识字2》教案

苏教版一年级上册《识字2》教案 2002年8月 送教 教学目的：1.学会7个生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的5个字只识不写。认识4种笔画。 2.能够按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。 3.正确、有感情的朗读韵文。 教学准备： 书中相关图片...

教案-苏教版小学语文第四册《识字6》

区教育局视导汇报课教学设计： 《识字6》 连云港市海宁小学杨庆芳 教材来源：苏教版小学语文第四册 教学时间：2007.4.26教学地点：二年级（５）班 一、教学目标 （一）知识与技能 1、认识动物名称，学会本课三个生字，写得正确、规范。 2、能正确、流利、有感情地朗读韵文。 3、背诵韵文，会...

《识字一》2教案

《识字（一）》2教学设计教学目标:1. 认识12个生字及古象形字.2. 培养学生观察能力,激发学生热爱祖国的文字,产生学习兴趣.教学重、难点:建立图、古象形字，汉字之间的联系，帮助识记汉字。教学准备：课件、字卡、图片。教学过程：一、导入引趣。1． 导入一位考古学家在一座山洞里发现了一块大石头，上面刻...