八年级数学勾股定理教案

八年级数学勾股定理教案最新文章

八年级数学《勾股定理》教案精选

教学目标1、知识与技能目标学会观察图形，勇于探索图形间的关系，培养学生的空间观念．2、过程与方法(1)经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力．(2)在将实际问题抽象成几何图形过程中，提高分析问题、解决问题的能力及渗透数学建模的思想．3、情感态度与价值观(1)通过有趣的问题提高学习数学的兴趣．...
八年级数学上勾股定理复习教案

一、全章要点1、勾股定理直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。(即：a2+b2=c2)2、勾股定理的逆定理如果三角形的三边长：a、b、c，则有关系a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形。3、勾股定理的证明常见方法如下：方法一：化简可证.方法二：四个直角三角形的面积与小正方形面积的和...
《勾股定理的逆定理》教案设计

一、创设问属情境，引入新课活动1(1)总结直角三角形有哪些性质．(2)一个三角形，满足什么条件是直角三角形?设计意图：通过对前面所学知识的归纳总结，联想到用三边的关系是否可以判断一个三角形为直角三角形，提高学生发现反思问题的能力．师生行为学生分组讨论，交流总结；教师引导学生回忆．本活动，教师应重点关...
八年级数学下册《勾股定理》教学反思

《勾股定理》一章检测结果出来了，学生考绩很不理想，很多不该错的题做错了。是什么原因致使错误频出呢？我辗转反侧。一是没有把握好勾股定理的适用范围。勾股定理只适用直角三角形，而不适用钝角三角形和锐角三角形。例如：在△ABC中，AC=3,BC＝4，有的同学直接根据勾股定理得:AB＝5。这是因为与勾股定理的...
勾股定理回顾与思考教案

回顾与思考教学目的 1．熟悉勾股定理的历史，进一步了解我国古代数学的伟大成就，激发学生的爱国热情，培养探索知识的良好习惯。 2．掌握直角三角形的边、角之间分别存在着的关系，熟练地运用直角三角形的勾股定理和其他性质解决实际问题。 3．正确使用勾股定理的逆定理，准确地判断三角形的形状。教学难...
数学教案－勾股定理的逆定理

知识结构：重点、难点分析本节内容的重点是勾股定理的逆定理及其应用．它可用边的关系判断一个三角形是否为直角三角形．为判断三角形的形状提供了一个有力的依据．本节内容的难点是勾股定理的逆定理的应用．在用勾股定理的逆定理时，分不清哪一条边作斜边，因此在用勾股定理的逆定理判断三角形的形状时而出错；另外，在解决...
苏教版八年级数学上册勾股定理

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参评教案设计课题：2.1 勾股定理（苏教版八年级数学上册）单位：江苏省淮安市淮阴区开明中学姓名：王静涛通讯地址：江苏省淮安市淮阴区北京西路15号（区开明中学）邮编： 223300邮箱：wjt200104@sina.com联系电话：1505264...
八年级数学下勾股定理的证明（二）教案

18．1 勾股定理（二）教者：庞建国时间：四月二十日地点：八年级7班教学目标知识与技能 1．了解利用拼图验证勾股定理的方法。 2、掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 3．介绍我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就，激发学生的爱国热情，促其勤奋学习。过程与方法 1、经历用拼图的...
勾股定理

教学目标：1、知识目标：（1）掌握勾股定理；（2）学会利用勾股定理进行计算、证明与作图；（3）了解有关勾股定理的历史.2、能力目标：（1）在定理的证明中培养学生的拼图能力；（2）通过问题的解决，提高学生的运算能力3、情感目标：（1）通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受；（2）通过有关勾股定理的...
趣谈勾股定理

作者：钱怀莲作者单位：刊名：中学生数理化（八年级数学人教版）英文刊名：SCHOOL JOURNAL OF MATHEMATICS年，卷(期)：2008""(3)分类号：关键词：...
人教版八年级数学下册《勾股定理》教学反思范文

一、教学的成功体验《数学课程标准》明确指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，学生学习数学的重要方式是动手实践、自主探索与合作交流，以促进学生自主、全面、可持续发展”。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间相互交往、积极互动、共同发展的过程，是“沟通”与“合作”的过程。本节课我结合...
勾股定理的逆定理

知识结构：重点、难点分析本节内容的重点是勾股定理的逆定理及其应用．它可用边的关系判断一个三角形是否为直角三角形．为判断三角形的形状提供了一个有力的依据．本节内容的难点是勾股定理的逆定理的应用．在用勾股定理的逆定理时，分不清哪一条边作斜边，因此在用勾股定理的逆定理判断三角形的形状时而出错；另外，在解决...
初中数学《勾股定理应用》优秀教案

教学目标：能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题．在运用勾股定理解决实际问题的过程中，感受数学的“转化” 思想(把解斜三角形问题转化为解直角三角形的问题)，进一步发展有条理思考和有条理表达的能力，体会数学的应用价值．教学准备《数学学与练》集体备课意见和主要参考资料页边批注教学过程一． ...
《勾股定理》教学反思

《勾股定理》教学反思勾股定理整章书的内容很少，就勾股定理和勾股定理的逆定理，这节课是勾股定理的第一课时，本节课主要是和学生一起探究勾股地理的认识。在教学的过程中感觉有几个方面需要转变的。一、转变师生角色，让学生自主学习。由于高效课堂中教学模式需要进行学生自主讨论交流学习，在探究勾股定理的发现时分四...
勾股定理的教学反思

从内容上看勾股定理只有一句话："两直角边的平方和等于斜边的平方"，但教材安排了三个课时，从教学目标上分析总结：（一）本节课在知识技能上要求掌握勾股定理的内容，并能用勾股定理解决一些实际问题；（二）在过程和方法上1。让学经历探究、测量、拼图、发现、验证应用的过程，让学生感受数形结合、转化和从特殊到一般...
数学勾股定理的公式总结

勾股定理在我国，把直角三角形的两直角边的平方和等于斜边的平方这一特性叫做勾股定理或勾股弦定理，又称毕达哥拉斯定理或毕氏定理(Pythagoras Theorem)。数学公式中常写作a^2+b^2=c^2在任何一个直角三角形(Rt△)中(等腰直角三角形也算在内)，两条直角边的长度的平方和等于斜边长度的...
《勾股定理》课例与反思

教学过程 1.创设情境,引入课题. 师:2002年在北京召开第24届国际数学家大会,这就是它的主会场(出示主会场照片),它是最高水平的全球性数学科学学术会议,它是第一次在中国召开,也是第一次在发展中国家召开,被誉为数学界的"奥运会",这就是本届大会的会徽(出示图1),你见过它吗?作者：喻阳杰作...
勾股定理练习题4[1]

探索勾股定理测试卷（满分：100分时间：45分钟）选择题（每题6分）1、等腰三角形底边上的高为8，周长为32，则三角形的面积为______________ A 56 B 48 C 40 D 32122、如果Rt△的两直角边长分别为n－1，2n（n>1），那么它的斜边长是____________2...
人教版八年级数学下册《勾股定理》的教学反思范文

一、教学的成功体验《数学课程标准》明确指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，学生学习数学的重要方式是动手实践、自主探索与合作交流，以促进学生自主、全面、可持续发展”。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间相互交往、积极互动、共同发展的过程，是“沟通”与“合作”的过程。本节课我结合...
勾股定理无字证明

勾股定理无字证明勾股定理是几何学中的明珠，所以它充满魅力，千百年来，人们对它的证明趋之若骛，其中有著名的数学家，也有业余数学爱好者，有普通的老百姓，也有尊贵的政要权贵，甚至有国家总统。也许是因为勾股定理既重要又简单，更容易吸引人，才使它成百次地反复被人炒作，反复被人论证。1940年出版过一本名为《毕...
八年级数学教案

八年级数学教案：平方差公式一、教材分析本节课选自人教版八年级上册第14章第二节内容，它是在学生已经掌握了多项式乘法之后，自然过渡到具有特殊形式的多项式的乘法，是从一般到特殊的认知规律的典型范例.对它的学习和研究，不仅给出了特殊的多项式乘法的简便算法，而且为以后的因式分解、分式的化简等内容奠定了基础，...
八年级数学上册《因式分解》教案

教学目标:1、理解运用平方差公式分解因式的方法。2、掌握提公因式法和平方差公式分解因式的综合运用。3、进一步培养学生综合、分析数学问题的能力。教学重点:运用平方差公式分解因式。教学难点:高次指数的转化，提公因式法，平方差公式的灵活运用。教学案例:我们数学组的观课议课主题:1、关注学生的合作交流...
八年级数学平移与旋转复习教案

一、平移：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。1.平移2.平移的性质：⑴经过平移，对应点所连的线段平行且相等;⑵对应线段平行且相等，对应角相等。⑶平移不改变图形的大小和形状(只改变图形的位置)。(4)平移后的图形与原图形全等。3.简单的平移作图①确定个图形平移后的位...