《四季的色彩》美术教案

时间:2021-09-24 16:19:58 美术教案 我要投稿

《四季的色彩》美术教案

  教学目标:

《四季的色彩》美术教案

  知识与技能:观察自然景物在不同季节中的色彩变化,学习同类色知识,掌握水溶画棒厚薄及水溶表现技法。

  过程与方法:在欣赏与尝试中,感受四季景物的不同色彩倾向的变化特点;学会用同类色表现具有某种色彩倾向的景物。

  情感态度价值观:体验由不同色彩倾向而引起冷与暖、兴奋与忧郁等各种情感,感受自然界色彩的和谐美。

  教学重点:表现春夏秋冬四季景物的不同色彩特点或倾向

  教学难点:表现同类色的明暗变化

  课前准备:

  学具:水溶画棒、铅画纸、相关图片等

  教具:水溶画棒、优秀学生作业、课件等

  教学流程:

  一、欣赏与感受(能感受四季色彩的不同倾向)

  1、小组交流欣赏搜集的四季风景图片。

  2、看看老师收集来的图片(不同季节的同一景物),猜猜分别是什么季节?

  3、小组讨论交流:不同的季节分别有哪些代表性的色彩?在颜料盒里分别把这些颜色找出来。

  4教师小结:四季的色彩具有不同的特征和倾向。和谐统一的色彩会给人美的感受。

  二、讨论与学习(了解作画步骤和同类色的表现方法)

  1、如何表现鲜明的季节色彩特征?

  ①欣赏感悟作者的色彩处理风格

  ②讨论交流,说说作者在色彩上作了哪些处理?

  ③教师小结:为强化季节特征和作者的心理感受,作品在色彩倾向上有强化处理,突出某种色调,从而形成同类色。

  2、看书自学,交流作画步骤

  3、教师演示作画过程,提示注意点:

  ①选择要表现的季节及相应的同类色

  ②画出景物轮廓线

  ③铺上大的色块

  ④深入表现细部

  三、创作与实践(能运用同类色描绘自己喜欢的季节)

  1、提出作业要求:

  ①运用同类色描绘某一季节的景物

  ②画面有鲜明的季节色彩特征和倾向

  ③色彩和谐中又具有丰富的变化

  2、教师出示可供选择的(多媒体投影)

  3、学生创作,教师巡视辅导

  四、展示与评论(积极参与作品欣赏,合理评价他人作品)

  1、按照不同季节分别展示在不同区域

  2、请学生互相评价:

  ①有无鲜明的季节特点

  ②色彩和谐中有无丰富的变化

  ③画面美感、技法表现如何等

  3、教师点评,并鼓励学生回去尝试其他季节的描绘。

  教学效果反馈:小组交流、欣赏、讨论的学习方式培养了学生自主学习能力,让学生在活动中充分地感悟和理解。由于是学生的真实生活感受,他们会比较积极主动、生动地进行交流讨论。“以画面猜季节”的教学环节加强学生对于色彩与季节之间联系的`体验。通过以上环节设计引导学生感受四季色彩的不同特点和倾向,体验自然界色彩的和谐美。如何引导学生表现鲜明的季节色彩特点是本课的一个教学难点。

  学生对某个季节的代表性颜色可能是了解的,但如何去强化这种色彩倾向以达到打动人的效果则是有一定难度的。日本画家东山魁夷的作品是较为典型的欣赏范例,他的作品一般取材于大自然的景物,画面具有鲜明的色彩倾向,通过这些作品的欣赏便于学生理解。

  通过书本自学和教师直观的演示,引导学生学会运用同类色的表现方法,同时学会水粉画的作画步骤和表现方法。

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