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幼儿园中班美术《小雨伞》教案（精选10篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园中班美术《小雨伞》教案（精选10篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园中班美术《小雨伞》教案 1
教学目标：
1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。
2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。
3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、感受作品的美感。
教学准备：
1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。
2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。
教学过程：
1、师：小朋友，雨天我们离不开什么？我们最亲密的朋友是什么？
幼：小雨伞————我亲爱的朋友。
师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的'夏天还用它来干什么呢？
幼：我们还用它遮太阳。
师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。
2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。
师：看一看，都有什么材料？可以怎样使用它们装饰小雨伞？
创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。
师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。
教学延伸：
活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。
教学反思：
活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。
幼儿园中班美术《小雨伞》教案 2
活动目标：
引导幼儿学习用各种线条表现雨伞的轮廓，并能进行装饰。
培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象在同伴之间交流。
激发幼儿对装饰画的兴趣，体验装饰画的色彩美、线条美、形状美。
活动准备：
范画一幅；每人一张绘画纸，彩笔若干。
音乐伴奏。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐，你们想听吗？（想）
那让我们一起来欣赏吧！（播放音乐）
提问：这首曲子叫什么名字？（大雨小雨）
你们是从哪儿听出来的？（从歌词里听出来的）
那你们还从曲子里听到了什么？（引导幼儿回答）
你们观察的真仔细。（出示大雨滴、小雨滴）瞧，大雨滴、小雨滴来作客了。大雨滴想跟小朋友做游戏，可是它发现自己没有朋友，就来到了小雨滴家，小雨滴看到大雨滴来非常高兴，就跟它手拉手做了好朋友。我们一起来听听大雨滴和小雨滴都说了些什么？（教师范唱歌曲一遍）
它们唱的好听吗？大雨落下来时是怎么唱的啊？小雨滴又是怎么唱的啊？来，我们来唱一唱吧！让幼儿尝试唱歌。
二、教师示范作画，幼儿观察。
现在老师想把这个情景画下来，小朋友想不想看？（想）
在画的时候，大雨滴和小雨滴说：“我们现在的样子不太好看，想请小朋友帮我们变得更漂亮些。”
提问：小朋友想一想用什么办法可以把大雨滴和小雨滴变漂亮呢？（幼儿讨论）
三、幼儿作画，教师巡回指导。
绘画要求：在画之前老师有几点要求，小朋友在画的时候，先要把大雨滴和小雨滴画出来，然后，我们再来把他们打扮得漂漂亮亮的.。装饰的时候要把线条画得疏一些，不要挤在一起，这样画出来的画才更好看。
幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿：
（1）雨要画得大些，线条要疏些。
（2）装饰的线条要丰富些，点子要密一点。
（3）绘画时，左右手都要用起来。
四、评价作品。
把幼儿作品放到投影仪下，展示给全班幼儿欣赏，并请幼儿说说：你最喜欢哪一幅画，为什么？
教师简单小结，表扬线条流畅，装饰画漂亮的作品。
活动延伸：
在美术区角投放各种画线和贴画的材料，让幼儿在活动中继续操作。
幼儿园中班美术《小雨伞》教案 3
教学目标：
通过观察与欣赏，让幼儿了解雨伞的基本形状和色彩搭配，激发幼儿对雨伞的兴趣。
培养幼儿动手能力和创造力，让幼儿能够用简单的材料制作并装饰一把小雨伞。
引导幼儿体验制作过程中的乐趣，并鼓励幼儿分享自己的作品。
教学准备：
准备多种颜色的小雨伞实物或图片，供幼儿观察与欣赏。
准备制作小雨伞所需的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、贴纸等。
准备一块展示板，用于展示幼儿的作品。
教学过程：
一、导入新课
教师出示一把色彩鲜艳的小雨伞，引起幼儿的.兴趣。
提问：“这是什么？你们见过什么样的小雨伞？它们有什么颜色？”
二、观察与欣赏
教师展示多种颜色的小雨伞实物或图片，让幼儿观察并描述它们的形状、颜色以及图案。
引导幼儿讨论：“你们喜欢哪一把小雨伞？为什么？”
三、制作小雨伞
教师示范制作小雨伞的基本步骤，如将卡纸剪成圆形，对折成伞的形状，用胶水固定等。
幼儿根据自己的喜好选择材料，开始制作小雨伞。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、装饰小雨伞
教师出示各种装饰材料，如贴纸、水彩笔等，引导幼儿思考如何装饰自己的小雨伞。
幼儿选择自己喜欢的装饰材料进行装饰，教师鼓励幼儿大胆创新，尝试不同的装饰方法。
五、展示与评价
制作完成后，幼儿将自己的小雨伞放在展示板上，与同伴一起欣赏。
教师组织幼儿进行互评，让幼儿分享自己制作小雨伞的过程和感受。
教师给予积极的评价和鼓励，提高幼儿的自信心和创作热情。
教学延伸：
在日常生活中，教师可以引导幼儿观察不同款式和颜色的小雨伞，拓展幼儿的视野。
可以组织幼儿进行小雨伞的主题绘画活动，让幼儿用画笔表现自己心中的小雨伞。
教学反思：
本次美术活动旨在通过制作和装饰小雨伞，培养幼儿的动手能力和创造力。在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察与欣赏，激发幼儿的创作灵感。同时，要关注幼儿的个体差异，给予不同水平的幼儿适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能在制作过程中获得成就感。
幼儿园中班美术《小雨伞》教案 4
教学目标：
让幼儿了解雨伞的基本形状和颜色，激发幼儿对美术创作的兴趣。
培养幼儿的动手能力和创造力，让他们能够大胆地使用色彩和图案装饰小雨伞。
通过创作小雨伞，让幼儿感受雨天的美好和乐趣。
教学准备：
准备多种颜色的小雨伞图片或实物，供幼儿观察。
准备绘画纸、水彩笔、蜡笔、彩色贴纸等绘画材料。
准备范例小雨伞作品，供幼儿参考。
教学过程：
一、导入活动
教师出示一把小雨伞，问幼儿：“这是什么？你们在什么时候会用到它？”引导幼儿谈论雨天的经历和感受。
教师展示多种颜色的小雨伞图片或实物，让幼儿观察并描述它们的颜色、形状和图案。
二、观察与讨论
教师引导幼儿观察范例小雨伞作品，让幼儿说说它们有哪些特点，如颜色搭配、图案设计等。
教师提问：“如果让你们来设计一把小雨伞，你们会用什么颜色？会画什么图案呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
三、创作指导
教师示范如何在绘画纸上画出小雨伞的基本形状，并讲解如何选择合适的颜色进行搭配。
教师指导幼儿使用水彩笔或蜡笔为小雨伞涂上漂亮的颜色，并鼓励他们大胆尝试不同的颜色组合。
教师提醒幼儿在涂色时要注意不要涂到小雨伞以外的空白处，保持画面的整洁。
教师鼓励幼儿使用彩色贴纸或手工材料为小雨伞添加图案和装饰，使小雨伞更加独特和美丽。
四、创作实践
幼儿自由创作，教师巡回指导，及时给予鼓励和帮助。
教师提醒幼儿注意色彩搭配和图案设计的均衡美感，培养他们的.审美意识。
五、作品展示与评价
创作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并请他们介绍自己的小雨伞设计理念和特点。
教师和其他幼儿对作品进行评价，鼓励幼儿相互学习和交流创作经验。
教学反思：
通过本次美术活动，幼儿们对雨伞的形状、颜色和图案有了更深入的了解，并能够通过自己的创作表达出来。在创作过程中，幼儿们的动手能力和创造力得到了锻炼，同时也感受到了雨天的美好和乐趣。教师在活动中要及时给予幼儿鼓励和帮助，引导他们大胆尝试和创新，培养他们的自信心和审美意识。
幼儿园中班美术《小雨伞》教案 5
活动目标：
让幼儿了解小雨伞的基本结构和功能，激发幼儿的创作欲望。
培养幼儿运用线条、色彩进行装饰的能力，发展想象力和创造力。
引导幼儿感受色彩和图案对称带来的均衡美感，提高审美水平。
活动准备：
彩色小雨伞实物或图片，供幼儿观察。
准备画纸、水彩笔、油画棒、颜料等绘画材料。
范例作品若干，展示用。
活动过程：
一、导入活动
教师出示彩色小雨伞，引导幼儿观察并描述小雨伞的形状、颜色、图案等特点。
教师提问：“你们喜欢小雨伞吗？为什么？如果让你来设计一把小雨伞，你会怎样设计呢？”
二、观察讨论
教师出示不同款式的小雨伞图片，引导幼儿观察并讨论它们的色彩搭配、图案设计等方面的特点。
教师提问：“这些小雨伞有哪些地方是相同的？哪些地方是不同的？你觉得哪里设计得最漂亮？”
三、创作指导
教师向幼儿介绍绘画材料，并示范如何使用这些材料来装饰小雨伞。
教师引导幼儿思考如何运用线条、色彩来装饰小雨伞，并鼓励他们大胆尝试不同的装饰方法。
教师强调对称和均衡的美感，引导幼儿在装饰时注意色彩的搭配和图案的.对称。
四、幼儿创作
幼儿选择自己喜欢的绘画材料，开始创作自己的小雨伞作品。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
五、作品展示与评价
幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿互相欣赏、交流。
教师引导幼儿评价作品，从色彩搭配、图案设计、对称性等方面进行评价，并给予肯定和鼓励。
六、活动延伸
教师可组织幼儿进行“小雨伞时装秀”活动，让幼儿穿上自己设计的小雨伞服装进行表演，增强活动的趣味性和互动性。
教师可鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享自己的创作成果，增进亲子关系。
活动反思：
在本次活动中，教师应注重激发幼儿的创作欲望和想象力，鼓励他们大胆尝试不同的装饰方法和色彩搭配。同时，教师还要关注幼儿在创作过程中的情感体验，及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心和创作兴趣。通过本次活动，幼儿不仅能够提升绘画技能，还能在创作过程中感受色彩和图案对称带来的均衡美感，提高审美水平。
幼儿园中班美术《小雨伞》教案 6
教学目标：
通过观察和欣赏不同颜色、图案的小雨伞，激发幼儿对美术创作的兴趣和想象力。
培养幼儿运用蜡笔、水彩笔等绘画工具进行涂色和装饰的能力，提高手部协调能力。
让幼儿在创作过程中体验色彩和图案对称带来的美感，培养幼儿的审美情感。
教学准备：
彩色的小雨伞实物或图片，供幼儿观察和欣赏。
每位幼儿准备一张画有小雨伞轮廓的纸张。
蜡笔、水彩笔、胶棒、小纸片等绘画和装饰材料。
教学过程：
一、导入新课
教师出示彩色的小雨伞实物或图片，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友们，看这是什么？小雨伞有哪些颜色？你喜欢哪一把小雨伞？为什么？”
引导幼儿观察小雨伞的颜色、图案和布局，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、讲解示范
教师示范如何使用蜡笔、水彩笔进行涂色，注意引导幼儿不要涂出小雨伞的轮廓外。
教师示范如何使用胶棒和小纸片进行装饰，如粘贴小花朵、小雨点等。
三、幼儿创作
教师分发绘画材料，指导幼儿开始创作。
教师：“现在，小朋友们可以开始画自己心中的小雨伞了。你可以选择你喜欢的颜色和图案来装饰你的小雨伞。”
教师巡视指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的'颜色和装饰方法，同时提醒幼儿注意画面的整洁和美观。
四、作品展示与分享
完成创作后，教师组织幼儿将作品展示在教室的展板上。
教师邀请幼儿上前介绍自己的作品，分享创作过程中的想法和感受。
五、课堂小结
教师总结本次活动的亮点和幼儿的表现，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多想象、多创作。
教师提醒幼儿收拾好自己的绘画工具和材料，养成良好的学习习惯。
延伸活动：
在区域活动中，设置“小雨伞创意区”，投放更多的绘画和装饰材料，让幼儿继续创作和装饰小雨伞。
组织幼儿进行“小雨伞时装秀”，让幼儿穿上自己装饰的小雨伞，展示自己的创意和美感。
教学反思：
在本次美术活动中，大部分幼儿能够积极参与并发挥自己的想象力进行创作。通过观察不同颜色、图案的小雨伞，幼儿对美术创作的兴趣得到了有效激发。同时，在创作过程中，幼儿的手部协调能力也得到了锻炼。但在活动中，也发现部分幼儿在涂色和装饰时存在一定的困难，需要教师在今后的教学中加强指导和帮助。
幼儿园中班美术《小雨伞》教案 7
年龄段：幼儿园中班
领域：美术
活动目标：
通过观察，让幼儿认识并欣赏小雨伞的多彩样式，感受色彩和图案带来的美感。
培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿尝试使用不同材料和工具装饰小雨伞。
激发幼儿的想象力和创造力，通过创作小雨伞，让幼儿体验创作的乐趣。
活动准备：
彩色的小雨伞实物或图片，供幼儿观察和欣赏。
准备绘画纸、水彩笔、蜡笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等材料，供幼儿创作使用。
展示板，用于展示幼儿的作品。
活动过程：
一、导入
教师出示一把彩色的小雨伞，吸引幼儿的注意力。
教师引导幼儿观察小雨伞的颜色、图案和形状，提问：“小雨伞有哪些颜色？上面的图案是什么样的？你喜欢这样的小雨伞吗？”
二、欣赏与讨论
教师展示多张不同样式的小雨伞图片，让幼儿欣赏。
提问：“这些小雨伞有什么相同和不同的地方？你最喜欢哪一把小雨伞？为什么？”
引导幼儿讨论小雨伞在生活中的用途，如遮雨、遮阳等。
三、创作
教师介绍绘画材料和工具，示范如何使用它们装饰小雨伞。
鼓励幼儿大胆使用各种材料和工具，创作出自己心中的小雨伞。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中的问题。
四、展示与评价
将幼儿创作的小雨伞粘贴在展示板上，让幼儿欣赏。
邀请幼儿介绍自己的作品，说说自己用了哪些材料和工具，为什么这样设计。
教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的创作成果，鼓励他们在以后的活动中继续发挥想象力和创造力。
活动延伸：
在下雨天，教师可以组织幼儿带上自己创作的小雨伞进行户外活动，让幼儿体验使用自己创作的`小雨伞的乐趣。
在区域活动中，可以设置小雨伞制作区，提供不同材料供幼儿自由创作，满足他们的创作欲望。
活动注意事项：
在创作过程中，教师要确保幼儿的安全，避免使用尖锐的剪刀等工具。
鼓励幼儿大胆尝试，不要过分强调作品的完美性，注重培养幼儿的想象力和创造力。
在展示和评价环节，要尊重每个幼儿的创作成果，给予积极的反馈和鼓励。
幼儿园中班美术《小雨伞》教案 8
教学目标：
让幼儿了解雨伞的基本形状和颜色，并学习用简单的线条和色彩装饰小雨伞。
培养幼儿的创造力、想象力和动手能力。
通过创作小雨伞，让幼儿感受色彩和图案带来的美感，并培养其对美术活动的兴趣。
教学准备：
彩色纸张、剪刀、胶水、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
雨伞实物或图片，供幼儿观察。
范例小雨伞作品，激发幼儿的创作欲望。
教学过程：
一、导入新课
教师出示雨伞实物或图片，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和图案。
教师提问：“小朋友们，你们喜欢雨伞吗？为什么喜欢它？雨伞有哪些颜色？”
教师小结：“雨伞可以遮挡雨水，保护我们不被淋湿。它们有各种各样的颜色和图案，非常美丽。”
二、讲解示范
教师展示范例小雨伞作品，引导幼儿欣赏并讨论作品的'色彩和图案。
教师示范如何制作小雨伞：
a. 将彩色纸张对折，剪出雨伞的形状。
b. 在雨伞上画出喜欢的图案和颜色。
c. 可以使用不同的绘画材料，如水彩笔、蜡笔等，进行装饰。
三、幼儿创作
教师分发绘画材料，鼓励幼儿自由创作小雨伞。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
提醒幼儿注意色彩的搭配和图案的对称，使作品更具美感。
四、展示交流
创作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并相互欣赏。
教师邀请幼儿介绍自己的作品，包括创作思路和使用的材料。
教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的创作成果，并提出改进意见。
五、课堂小结
教师总结本节课的学习内容，强调创作小雨伞的乐趣和收获。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多想象，创作更多美丽的作品。
教学反思：
本节课通过让幼儿观察雨伞实物或图片，了解雨伞的基本形状和颜色，并学习用简单的线条和色彩装饰小雨伞。在教学过程中，教师注重激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们自由创作。同时，教师还通过展示交流环节，让幼儿展示自己的作品，并相互欣赏和学习。通过本节课的学习，幼儿不仅掌握了制作小雨伞的基本技能，还培养了他们的创造力和动手能力，提高了对美术活动的兴趣。
幼儿园中班美术《小雨伞》教案 9
一、活动目标
让幼儿通过观察和欣赏不同颜色、形状和图案的小雨伞，激发幼儿的创作兴趣和想象力。
培养幼儿运用蜡笔、水彩笔等绘画工具进行创作的能力，提升幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。
引导幼儿在创作过程中体验色彩和图案的对称美，培养幼儿的审美意识和艺术素养。
二、活动准备
准备各种颜色、形状和图案的小雨伞实物或图片，供幼儿观察和欣赏。
准备绘画材料，如蜡笔、水彩笔、画纸等。
准备一些装饰物，如小贴纸、彩色纸片等，供幼儿装饰小雨伞使用。
三、活动过程
导入活动
教师出示一把小雨伞，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看看这是什么呀？小雨伞有哪些颜色呢？它的形状和图案是怎样的呢？”引导幼儿积极回答，激发幼儿的兴趣。
观察与欣赏
教师展示不同颜色、形状和图案的小雨伞实物或图片，让幼儿观察和欣赏。提问：“你们喜欢哪一把小雨伞？为什么？它的颜色和图案有什么特别之处？”引导幼儿从颜色、形状、图案等方面进行描述和表达。
创作指导
教师示范如何绘制小雨伞，并讲解绘画技巧和注意事项。引导幼儿在画纸上画出自己喜欢的小雨伞，可以自由选择颜色、形状和图案。同时，教师鼓励幼儿大胆想象，尝试创作出独特的小雨伞。
装饰与美化
教师提供装饰物，如小贴纸、彩色纸片等，引导幼儿进行装饰。可以粘贴在雨伞上，也可以悬挂在雨伞下方，使小雨伞更加美观和有趣。
作品展示与评价
教师将幼儿的作品进行展示，并邀请幼儿相互欣赏和评价。提问：“你们觉得哪一幅作品最漂亮？为什么？你们喜欢自己的作品吗？为什么？”引导幼儿从颜色搭配、图案设计等方面进行评价，同时鼓励幼儿相互学习和交流。
四、活动延伸
家庭作业：让幼儿回家后与家长一起制作一把属于自己的'小雨伞，并带到幼儿园进行展示。
主题延伸：可以开展以“雨”为主题的一系列活动，如观察雨天的变化、听雨声、画雨景等，让幼儿更加深入地了解和感受雨的魅力。
五、活动反思
本次活动通过让幼儿观察和欣赏小雨伞的美，激发了幼儿的创作兴趣和想象力。在创作过程中，幼儿能够大胆运用色彩和图案进行创作，体验到了创作的乐趣。同时，通过装饰和美化小雨伞，幼儿的审美意识和艺术素养得到了提升。然而，在活动过程中，教师还需要注意对幼儿的个体差异进行关注，对于创作能力较弱的幼儿给予更多的指导和帮助。
幼儿园中班美术《小雨伞》教案 10
教学目标：
让幼儿通过观察与想象，了解小雨伞的基本结构和特点。
引导幼儿运用绘画工具，创造并装饰自己的小雨伞。
培养幼儿的创意思维和动手能力，激发对美术活动的兴趣。
教学准备：
各种样式的小雨伞图片或实物。
绘画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。
示范用的小雨伞模型或图片。
教学过程：
一、导入新课
播放下雨的声音，询问幼儿：“这是什么声音？下雨的时候你们会使用什么来挡雨呢？”
展示小雨伞的图片或实物，引导幼儿观察并讨论：“小雨伞有哪些部分？它的颜色、形状、图案是怎样的？”
二、观察与欣赏
展示不同样式的小雨伞图片，让幼儿欣赏并讨论它们的不同之处。
提问：“你们最喜欢哪一把小雨伞？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
三、教师示范
展示示范用的小雨伞模型或图片，并讲解绘制小雨伞的步骤。
示范如何画出小雨伞的基本形状，再添加颜色、图案等装饰。
四、幼儿创作
提供绘画纸和绘画工具，让幼儿自由创作自己的小雨伞。
鼓励幼儿发挥想象力，画出不同形状、颜色、图案的小雨伞。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。
五、作品展示与分享
将幼儿完成的作品展示在教室的墙上或展示板上。
邀请幼儿上前介绍自己的.作品，分享创作过程中的想法和感受。
教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的创意和努力。
六、总结与延伸
总结本次活动的收获，强调美术活动的乐趣和意义。
延伸活动：可以组织幼儿进行“小雨伞时装秀”，让幼儿穿上自己设计的小雨伞服装进行表演，进一步激发他们的创造力和表演欲望。
教学注意事项：
在教学过程中，要注意保持课堂的活跃氛围，鼓励幼儿积极参与讨论和创作。
对于绘画技能较弱的幼儿，可以提供一些简单的模板或参考图片，帮助他们完成作品。
在评价幼儿作品时，要注重肯定和鼓励，避免过于强调绘画技巧的高低。
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