小班美术点点找朋友教案

时间:2023-02-12 09:10:15 美术教案 我要投稿
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小班美术点点找朋友教案

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的小班美术点点找朋友教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术点点找朋友教案

小班美术点点找朋友教案1

  活动目的:

  1、利用点连接成线,组成想象的图形,感受线条的千变万化。

  2、发展幼儿的观察力及想象力。

  3、让幼儿感受美,表现美。

  活动准备:

  每位幼儿几支粗细不同黑色水笔,四张绘画纸、线描画范例图若干。

  活动过程:

  (一)点点星球

  教师:“点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。”(教师随意在纸上点出小点)

  (线是由许多小点构成的,为了让幼儿理解这抽象的概念,我设计了本环节。以点点星球这一直观、易懂,而又充满神秘的物体来吸引幼儿,加深他们对点概念的.理解来增强幼儿对活动的兴趣)

  (二)点点找朋友

  教师:“点点们找朋友可有趣了,还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都高兴地手拉手(将点互相连接,交叉形成图案),变成了神奇的图,是什么呀?”(幼儿自由想象)

  让幼儿自由点画并连接,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。

  (两点间可以连接成无数条不同形状的线——这也是一个抽象而又深奥的数学概念。通过这一环节,可以让幼儿充分感受不同造型的线,体验线条的奇妙世界。)

  (三)点点溜冰

  教师:“点点找到朋友可高兴了,就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀(在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形),也变成了一幅神奇的图,是什么呢?”(幼儿自由想象)

  让幼儿自由涂画,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。

  (线是无限延长的,线也可以变化出许许多多意想不到的图形。这一环节让孩子自由游弋于线的神奇天地间,让幼儿的想象力得到充分的发挥)

小班美术点点找朋友教案2

  活动目的:

  1、利用点连接成线,组成想象的图形,感受线条的千变万化。

  2、发展幼儿的观察力及想象力。

  3、让幼儿感受美,表现美。

  4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  每位幼儿几支粗细不同黑色水笔,四张绘画纸、线描画范例图若干。

  活动过程:

  (一)点点星球教师:“点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。”(教师随意在纸上点出小点)(线是由许多小点构成的,为了让幼儿理解这抽象的概念,我设计了本环节。以点点星球这一直观、易懂,而又充满神秘的物体来吸引幼儿,加深他们对点概念的理解来增强幼儿对活动的兴趣)(二)点点找朋友教师:“点点们找朋友可有趣了,还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都高兴地手拉手(将点互相连接,交叉形成图案),变成了神奇的图,是什么呀?”(幼儿自由想象)让幼儿自由点画并连接,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。

  (两点间可以连接成无数条不同形状的'线——这也是一个抽象而又深奥的数学概念。

  通过这一环节,可以让幼儿充分感受不同造型的线,体验线条的奇妙世界。)(三)点点溜冰教师:“点点找到朋友可高兴了,就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀(在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形),也变成了一幅神奇的图,是什么呢?”(幼儿自由想象)让幼儿自由涂画,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。

  教学反思:

  亮点:

  1、老师考虑了小班孩子的年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的兴趣。

  2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。

  不足:

  1、由于是语言活动,所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿,这样孩子的语言才能得到发展。

  2、老师可以有意识的让幼儿发散语言,提问:你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。

  3、地上的小脚印制作的不明显,可以减少小脚印的数量,提问时可直接导入。

  4、由于是小班孩子,所以念儿歌时可以角色扮演,请幼儿参与到游戏中,动静交替效果更加。

  5、活动可以从情感处挖掘。如小鸭会对好朋友说什么话,好朋友听的才高兴。

小班美术点点找朋友教案3

  活动目标:

  1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

  2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

  活动过程:

  1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

  (1)讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。

  (2)进一步认识4种不同的颜色。

  2、游戏:找朋友。

  (1)介绍游戏规则。

  (2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

  3、幼儿操作活动:颜色匹配

  (1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

  (2)幼儿活动讲评。

  4、为教室外面的颜色宝宝找家,结束活动。

  活动反思:

  以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的'学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。

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