小班美术萝卜教案（通用14篇）
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小班美术萝卜教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班美术萝卜教案 1
一、设计意图(活动背景)：
帽子是幼儿生活中经常接触的物品，并且对它都很熟悉，无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。所以本节课主要引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。在活动中幼儿从互动中体验到装饰的快乐，促进幼儿动手能力的发展。冬天来了，天气越来越冷，帽子是冬天保暖的必备物品。一次，我看到浩浩小朋友的帽子是一只可爱的小老鼠，我说：“你戴的帽子真可爱，很漂亮。”接着有好几位小朋友都来介绍他们自己的帽子，“我的帽子是红色的”、“我的帽子上还有两个好看的球球呢”等。“冬天乐”是我们正在进行的一个主题，在这样的主题背景下关于冬天的主题活动也应运而生。
本节活动我以“圣诞节的礼物――帽子”为导入，对此活动进行展开。我们利用废旧报纸折成不同的帽子让幼儿自由装饰小班美术活动漂亮的帽子小班美术活动漂亮的帽子。小班幼儿特别喜欢动手，所以通过这一活动，来满足幼儿的兴趣，提高他们的动手操作能力。
二、活动重难点：
重点：了解帽子的作用。
难点：大胆地运用颜料涂色、添画花纹、粘贴等方法装饰帽子。
三、活动目标：
1、欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。
2、在装饰帽子的活动中，鼓励幼儿大胆地运用涂色、添画花纹、粘贴等方法选择自己喜欢的材料装饰帽子，巩固幼儿对三原色的认识。
四、活动准备：
1、圣诞树、礼物(帽子)
2、美术活动用的细毛刷、颜料(红黄蓝)、棉花、各种彩色即时贴片，亮片、小彩球、彩龙、毛巾等每桌一份。
3、报纸折好的帽子每人一顶。
4、轻松活泼的背景音乐。
五、活动过程：
1、听音乐《铃儿响叮当》在欢快的圣诞乐曲中带领幼儿进入活动室。
师：哇!宝宝们你很看圣诞树上挂满了什么呀?这是谁送给我们的呢?看来是圣诞老人为每位宝宝送来了一顶帽子?赶紧选一顶喜欢的试戴吧!
师：圣诞老人为什么给宝宝们送来帽子呢?幼：帽子能取暖~~~~~
小结：冬天到了北风呼呼的吹，天气变冷了，圣诞老人怕冻坏宝宝们就在圣诞节为每位宝宝准备了一个帽子，帽子能取暖，戴到头上暖暖的。宝宝们赶紧挑选一顶自己最喜欢的帽子试戴吧。
2、相互欣赏自己挑选的帽子，有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的.装饰帽子打下基础。
师：宝宝们相互看一下圣诞老人给我们送来的帽子一样吗?哪里不一样?幼：颜色(红黄蓝等)、图案等等。
3、展示纸帽，喜欢为纸帽进行装饰打扮。
(1)师：今天我也收到圣诞老人送给我的礼物，你们看，噢是一顶帽子，宝宝们我的礼物跟你们的礼物有什么不一样?幼：用报纸做的，有星星，有线条~~~。
师：宝宝们这是什么呀，难道是圣诞老人给我们的第二份礼物吗，师：宝宝们先把你手中的棉帽进行颜色分类，要按对应的颜色帮你的帽子找到家。
师：我们一起打开瞧一瞧，哇好多纸帽呀。
(2)新旧对比。师：宝宝们你们更喜欢哪顶纸帽，为什么?你想怎样来装扮这顶纸帽?幼：喜欢老师这一定，因为~~~~~~，我要用~~~~。
4、介绍操作材料
师：今天老师给宝宝们带来了许多材料，宝宝们你们看有那些材料宝宝来装饰纸帽呀小班美术活动漂亮的帽子少儿美术。幼：红黄蓝颜料，星星，彩龙~~~~
师：选择自己最喜欢的材料宝宝进行装饰吧，巧巧手动起来。
5、教师来回指导，帮助个别幼儿进行装饰。
6、作业讲评。
采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：
你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?
我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。
7、在欢快的音乐声中进行帽子展会。
小班美术萝卜教案 2
活动目标：
1、熟悉故事的角色和情节，理解故事的内容。
2、学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角色。
3、学说短句：“xx，快来帮我拔萝卜”。
4、懂得人多力量大的道理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：
重点：能用完整的短句表现故事中各角色的声音，以及表情、动作;
难点：听故事懂得人多力量大的道理;
活动准备：
1、萝卜、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的指偶和相应的粘贴图片教具;
2、《拔萝卜》的挂图一套;角色头饰一套。
3、知识准备：知道萝卜是长在地底下的;并初步了解萝卜的生长过程。
活动过程：
1、分段听录音讲故事《拔萝卜》
(1)提问：“谁种了一个大萝卜?”“谁来拔萝卜了?”“老公公拔出萝卜了吗?”“怎么办?”(让幼儿发散思维想出不同的'办法来帮助老公公)
“老公公叫谁帮助他一起拔?他怎么喊的?”“老婆婆叫谁帮忙?怎么喊的?”“小姑娘叫谁帮忙?怎么喊的?”“小狗叫谁一起帮忙?怎么喊的?”“小猫叫谁帮忙拔?怎么喊的?”(学习并运用短句“xx，快来帮我拔萝卜!”)“为什么小耗子来了萝卜就拔出来了?”
“萝卜终于拔出来了!大家都很高兴，为什么呢?”“如果老婆婆、小姑娘等不来帮忙能拔出萝卜来吗?”
2、看贴图教具讲故事：
提问：
(1)“萝卜长得怎么样?老公公见了怎么样?拔不出来老公公会怎么样?怎样着急的喊的?”(依次让幼儿运用短句学说各个角色的话并表演各个角色的声音、语气、动作。)
(2)“萝卜终于拔出来了!大家都很高兴，大家都会怎样做，脸上有什么样的表情?”
3、木偶剧场：教师操作木偶，引导幼儿分别讲述不同角色的语句，进一步提高幼儿学习讲述的兴趣;
4、表演区里投放《拔萝卜》的一套挂图，头饰和幼儿尝试表演故事;
在语言区里投放《拔萝卜》的指偶和背景图，和幼儿一起分角色复述故事;
小班美术萝卜教案 3
活动目标：
1、尝试用棉签画圆，表现红萝卜的简单特征。
2、体验给小兔送萝卜的快乐。
活动重点：
画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。
活动难点：
能用棉签较好地控制画封闭的圆。
活动准备：
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片
活动过程：
一、谈话导入
（价值分析：引起幼儿活动的兴趣）
1、情景导入(播放生日歌)
今天会是谁的生日？(出示背景图)
2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜场去买菜，做很多好吃的'来招待朋友们。
3、猜一猜，小兔会买什么菜？（出示圆圆的红萝卜）
4、观察红萝卜，红萝卜长的怎么样啊？
小结：原来是红萝卜，红萝卜圆圆的、红红的，小兔最喜欢吃萝卜了。
二、装萝卜
（价值分析：感知圆的特征，幼儿尝试画圆。）
1、教师示范画萝卜。（出示棉签）
（1）师：我先来帮小兔装红萝卜，红萝卜长什么样？（圆圆的、红红的）
我要请小棉签来帮忙！（小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。）
（教师示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法：绕一圈，接起来。
运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。）
（2）师：看看圆圆的萝卜缺什么？（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！（示范添画上萝卜叶子）
2、幼儿徒手练习画圆。（师：宝宝我们一起来画个红萝卜。）
3、个别幼儿尝试。
T：谁也来试一试画个圆圆的红萝卜！（教师重点纠正没有封闭的圆或长圆：圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜不新鲜不要装到篮子里。）
小结：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来，别忘了添画上绿色的萝卜叶子哦，短短的、直直的，这就是小兔最喜欢吃的红萝卜了。
三、幼儿作画，教师指导
（价值分析：幼儿尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。）
1、师：宝宝，老师还准备了许多盘子，找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜吧！
2、幼儿自己作画，教师提出要求：
（1）棉签轻轻的蘸颜料
（2）红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。
（3）画出封闭的圆
3、帮助能力较弱的幼儿，大胆的在纸上画出圆形。
（1）鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。
（2）提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。
四、作品展示
（价值取向：幼儿展示自己的作品，体验帮助别人的快乐）
1、师：大大小小的萝卜送给小兔。我们一起祝小兔生日快乐！
2、共同唱生日快乐歌。
小班美术萝卜教案 4
活动目标：
1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
2、尝试用搓泥的方法做萝卜
活动准备：
彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等
重点难点：
愿意使用辅助材料。
活动地点：
活动室
活动形式：
小组活动
活动过程：
1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。
小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的`小朋友明天去参加它的生日会。
2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。
3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形状是什么样的？
4、大家学做萝卜。
①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的生日礼物。
②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。
5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。
6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。
小班美术萝卜教案 5
【活动目标】
1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受绘画的`趣味性，体会创作的快乐。
【活动准备】
1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。
2、橡皮泥若干、火柴棒若干。
【活动过程】
1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。
师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买?快来买萝卜呀!
(2)教师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。
师：你要买什么萝卜?
2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。
(1)教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。
师：这些萝卜有什么不同的地方?
(2)教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。
师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)
3、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。
(1)教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。
(2)教师出示火柴棒固定叶子。
4、幼儿制作，教师指导。
(1)教师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。
(2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。
(3)幼儿操作，教师观察指导。
5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。
(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。
(2)展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。
活动延伸：
迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术萝卜教案 6
活动目标：
1、学习拓印的技巧，用胡萝卜拓印并进行添画想象画出萝卜鱼。
2、在拓印添画的过程中感受美术活动带来的乐趣，并愿意和同伴分享快乐。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
ppt课件、小池塘、各种颜色的水粉颜料、大小各异的胡萝卜、棉签、抹布等等。
活动重难点：
用拓印及添画的方法画萝卜鱼。
拓印时均匀用力，少数蘸取才能印出清晰的图案。
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿兴趣
提问：今天，老师要给宝宝猜个谜语，看看哪个宝宝最聪明！仔细听好咯，猜猜它是谁？
红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，这是谁呀？
小结：哇，原来是小白兔。我们和小白兔打声招呼吧！（幼：小白兔你好）
二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼
1、情景过渡
师：今天小白兔要和我们小朋友来学本领了。（播放ppt）
提问：我们看看小白兔在干嘛？（幼：吃萝卜）
出示胡萝卜
小结：小白兔最爱吃萝卜了，看它吃得可香啦！这天啊，小白兔准备了很多很多好吃的胡萝卜，因为它的好朋友小猫咪要来家里做客。
提问：我们来听听小白兔和小猫咪说了什么？（播放ppt）
（小白兔：小猫咪请，吃胡萝卜）【重复播放两遍】
幼：小猫咪，请你吃胡萝卜
提问：小兔想请小猫吃胡萝卜。可是小猫说了些什么呀？（播放ppt）
小猫：嗯~我不要吃胡萝卜
追问：小猫不要吃胡萝卜，那该怎么办呢？谁有好办法？你们来帮小白兔想想办法。
幼儿互动讨论。
小结：你们想的办法真棒！原来小猫咪喜欢吃鱼，（PPT），我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢？
（师幼互动，学小鱼游）
2、出示池塘背景图
师：小白兔家里有一个小池塘，可是里面只有一条小鱼，它有一个好听的名字，叫“萝卜鱼”，小猫咪看到这条小鱼，嘴巴馋得口水都流出来了，所以啊，我想了一个办法，我来变一个魔术，把萝卜变成小鱼，（出示PPT），变出许多的萝卜鱼出来给小猫咪吃，你们来看看我的本领大不大，好不好？
3、示范讲解、添画
（1）教师示范拓印胡萝卜
师：我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞，是给宝宝把大拇指和食指伸进去用的啊，不要拿错了。找到你的小洞，小手伸进小洞里，轻轻蘸，把胡萝卜蘸一蘸，有颜料怎么办？（幼：刮一刮、舔一舔）
师：恩，刮一刮，我们看一看胡萝卜变得出来吗？按一按，另一只小手来帮忙。
小结：胡萝卜宝宝按好了，也要送到盘子里送回家。那胡萝卜放在桌子上，嗯~脏脏的，嗯~胡萝卜要生气的。
（2）幼儿书空，个别幼儿拓印
师：现在老师需要你们的帮忙，哪个宝宝会啦？我们上来试一试。谁愿意？我们帮他一起说，小手伸进小洞里，轻轻蘸，刮一刮，另一只手手来帮忙。
师：嗯，真厉害。
（3） 教师添画
提问：现在我们要来变魔术了，把小白兔爱吃的胡萝卜变成小猫咪爱吃的.小鱼。我们已经知道小鱼长什么样了哦！现在呀我们就要把胡萝卜变成萝卜鱼。我要请到谁来帮忙？（棉签宝宝。）
小结：小小鱼儿睁开眼，画一个大大的眼睛，小眼珠真可爱。嘴巴我们可以点一点，短短的鱼鳍长出来，鱼鳍长两边，长长的尾巴摇啊摇，像小蚯蚓一样画波浪线的小尾巴。
提问：好，现在老师小手有点脏了，我要请谁来帮忙？（幼儿：小毛巾）
师：小毛巾来帮忙，小毛巾来擦一擦。擦一擦我们的小手，宝宝等会手上脏也要擦一擦。擦完毛巾要怎么样？（幼儿：送回家）。
三、集体拓印添画，教师巡视
（要求：幼儿站在桌旁拓印胡萝卜，自由选择颜色，三人合作绘画一张）
师：小白兔知道我们小朋友的本领很大，它很想请我们小朋友来帮帮忙，给小猫咪变出很多小鱼出来，我们小朋友已经认识很多小鱼了，它们长得都不一样，这里还有好多个池塘，请宝宝给每个池塘里变出不一样的萝卜鱼，小猫咪一定会很高兴的，好吗？
（播放背景音乐）
注意：在巡视的过程中要反复念绘画的儿歌，提醒幼儿注意擦毛巾。
四、展示作品
分享小组幼儿绘画作品。
活动反思：
小班幼儿对颜料绘画充满兴趣，上个学期末让孩子尝试了棉签画画新年树，孩子们都表现出了极大的兴趣，所以这次我在棉签的基础上又加入了拓印的技巧，让孩子们在颜料绘画活动中学习拓印添画的技巧，同时感受美术活动的快乐。
在试教的时候，我没有给孩子们任何先前的知识经验准备，所以孩子们对鱼的身体的各个部位都不是很清楚，所以我利用PPT着重讲了鱼身体上的各个部位，因此在时间上有些拖长了，加上示范拓印的时候，我示范了三条鱼，孩子们操作的时间就紧张了。
因此，在试教之后我修改了教案，把分解小鱼宝宝的部分改为课前准备，让孩子们事先了解了鱼的身体，对鱼鳍、尾巴等都有了初步了解，通过让孩子们看各种鱼的图片等，丰富孩子的经验，让他们在操作的时候可以有更多创新的部分。示范的部分我也把原来的示范三条鱼改为两条，省去不必要的时间。另外一个我发现的问题就是我觉得我和孩子们的互动不够多，大多数时间都是我在说，孩子们的回应也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，学小鱼游等环节，让孩子们和我能有更好的互动效果。
小班美术萝卜教案 7
设计意图：
小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。
活动目标：
1、用棉签画出红萝卜的简单特征。
2、体验给小兔送萝卜的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。
活动难点：
能用棉签较好地控制画封闭的圆。
活动准备：
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。
活动过程：
一、谈话导入、引起兴趣
1、播放生日歌。
出示背景图。今天会是谁的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)
4、红萝卜长的什么样?
二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。
1、出示棉签示范画萝卜。
(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)
小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。
示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。
运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。
(2)圆圆的.萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)
2、练习画圆。
三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。
1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。
2、幼儿作画。
要求：
(1)棉签轻轻的蘸颜料。
(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。
(3)画出封闭的圆。
3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。
(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。
(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。
四、作品展示
1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!
2、共同唱生日快乐歌。
活动反思：
在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。在教学过程中，发挥教师的指导作用，及时发现幼儿所需，并及时引导、帮助解决。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。
小班美术萝卜教案 8
活动目标：
1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
2、尝试用搓泥的方法做萝卜
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的`快乐。
活动准备：
彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等
重点难点：
愿意使用辅助材料。
活动地点：
活动室
活动形式：
小组活动
活动过程：
1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。
小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。
2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物?小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。
3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形状是什么样的?
4、家学做萝卜。
①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的生日礼物。
②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不同，手掌一边用劲，一边用劲小，搓出一椭一头细的锥形。
5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。
6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。
小班美术萝卜教案 9
活动目标：
1、让幼儿根据所请的客人“小兔”的习性，画出它们喜欢吃的东西。
2、培养幼儿爱护小动物的感情和作画的积极性。
活动准备：
小白兔手偶、范画、幼儿作画用的纸笔、油画棒、
活动过程：
一、引起兴趣
老师出示小兔手偶：“今天我请来了位小客人，你们看是谁呀？我们要请小兔吃东西，大家想一想，小兔喜欢吃什么？
二、讲解示范
1、刚才小朋友讲对了，小兔喜欢吃胡萝卜、蘑菇、青草等食物，现在我要请小兔吃东西，我把它最喜欢吃的东西画出来。（出示范画）看看老师是怎样画的？
2、老师边画边讲解：胡萝卜的形状是细长的，一头较大，一头较小，萝卜的顶上有短短的叶子，萝卜的颜色的桔黄的。我请小白兔吃的萝卜特别大，小兔一定非常高兴。小兔出了喜欢吃萝卜外还特别喜欢吃蘑菇、青草呢！蘑菇和青草怎样画呢？（引导幼儿复习巩固画蘑菇、青草的'技能）
3、你想请小兔吃什么呢？带领幼儿书空练习。请小朋友给客人小白兔画上它喜欢吃的东西。
三、幼儿作业，老师巡回指导
1、分发作业纸和油画棒，幼儿作业。
2、鼓励幼儿多画些小兔喜欢吃的东西，并鼓励幼儿大胆用色，把颜色涂均匀，对能力差的幼儿给以具体指导。
四、讲评
请一两位幼儿说说他请客人吃的什么。最后老师评价幼儿活动情况，表扬画面整洁、丰富及有进步的幼儿。
小班美术萝卜教案 10
活动目标：
1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
活动准备：
各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家
活动过程：
1、《颜色风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天我们玩一个好玩的游戏颜色风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的.头饰是什么颜色的，然后老师说：“风吹头饰的小朋友”头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗?好玩!那小朋友们表现的那么好，现在请你们个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的，小猫的家是什么………，瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请我们去做客，那我们带什么礼物叱?噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客进行区域游戏。科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区进行表演，想一想，的物体并说出它的作用。
6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛。
效果分析：幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。
小班美术萝卜教案 11
活动目标：
1、培养幼儿爱护小动物的情感，培养对小兔的情感。
2、培养幼儿在完成美术作品的过程中，养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。
3、在空的位置画出青草，不涂脏小兔，学习画线条小草。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：
重点：培养幼儿爱护动物，养成注意卫生的好习惯。
难点：让幼儿在规定区域内画青草，学习画线条小草。
活动过程：
一、开始环节：
出示画好的小兔，提示要添画小草。
引导幼儿观察画面说：可爱的小兔肚子饿了怎么办呢?幼：给它吃萝卜，吃青草吧。师：好的，我们来给小兔添画许多小草吧。
二、基本环节：
(1)老师示范添画小草，讲清要求。
教师用油画棒在画好小兔的.纸上画小草。提示幼儿画草要从下往上提笔画出草，这样小草的尖上就会细些。教师在空白处画满小草。!来自屈、老师礁、!可用多种颜色画草。提醒幼儿握油画棒的正确姿势：用右手的拇指、食指和中指三根指头(无名指和小指顺靠在中指后面就行了)捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空阔，把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有一定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出线条，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。
(2)幼儿操作添画。
提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。
教师巡回指导幼儿，鼓励助个别幼儿。
展示幼儿作品，收拾用品。
三、结束环节：
教师引导幼儿简单评讲作业情况，在老师的助下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。
四、延伸活动：
回家教家长带幼儿去市场观察小兔吃草。
小班美术萝卜教案 12
教学目标：
1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。
2.体验泥工活动的乐趣。
3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
橡皮泥、泥工板、自制"萝卜地"小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个
教学过程：
1.教师以自编小故事出示实物萝卜，引起幼儿的兴趣。
"小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发现了之后……"
2.教师请幼儿观察各种萝卜，说说萝卜的外形(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)
3.教师出示范例，示范制作步骤。
⑴.先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。
⑵.双手合成漏斗形搓成锥形。
⑶.在顶部用食指压出一个小坑。
⑷.搓成一个大大的圆，然后把它压扁，做成叶子。
⑸.把"叶子"粘在小坑里。
⑹.把制作好的`萝卜"种"在"萝卜地"里。
4.幼儿制作，教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。
5.制作结束，幼儿把做好的萝卜"种"在"萝卜地"里后评价作品。
"第二天早晨，兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了，看到各种颜色的萝卜可高兴了，红眼睛说：我最喜欢……因为……,长耳朵说:我最喜欢……因为……，短尾巴说……"6.活动结束"小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜，真棒，那我们一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!"
活动反思：
活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼。
小班美术萝卜教案 13
活动目标：
1、发展幼儿原地向上跳及夹物向前跳的能力。
2、激发幼儿积极尝试体育活动的兴趣。
活动重点：
练习幼儿原地向上跳和夹物跳的能力。
活动难点：
能夹物跳过障碍物。
活动准备：
自制玩具小马、自制萝卜、配班老师扮演灰狼、音乐磁带(兔子舞)、用小马拼搭成小兔的新家、用小马拼搭成灰狼家的门槛。
活动过程：
一、准备部分
(一)律动操
小兔们，我们搬家了!现在，让妈妈带你们到新房子里去玩吧!我们进去的时候要先跳过家门槛，小心别摔交!住在新房子里真开心，我们一起来跳舞吧!
二、基本部分
(一)练习原地向上跳
我们打开窗户，看看外面的风景吧!谁在外面呀?这只灰狼害怕跳的高的小动物，哪只小兔子愿意去试试?(幼儿跳的不是很高，被灰狼抓走)
1.教师示范原地向上跳
妈妈去救小兔子，看妈妈双脚并拢，用力往上跳!(灰狼被吓跑了)
2.请幼儿自己尝试原地向上跳，提醒幼儿尽量跳的高。
小兔子来学学妈妈，用力往上跳，我们要跳的高，这样我们就可以把灰狼吓走了!
3.教师测试幼儿是否跳的高(教师手持小马，并举高，幼儿原地向上跳，用头去碰小马的`尾巴)
你的头能碰到小马的尾巴，说明你跳的很高了，妈妈要带她一起去把灰狼吓走?
4.教师带领幼儿一起原地向上跳高，吓走灰狼。
(二)练习夹物向前跳
1.教师示范夹物向前跳
灰狼被我们赶走了，他家里有很多的萝卜，现在我们要骑着小马到他家去采萝卜!我们把小马放在两腿中间，夹紧，双手握住小马的脖子，然后双脚并拢向前跳。
2.个别幼儿尝试
现在妈妈请一只能干的小兔子来骑小马!(教师一旁指导)
3.幼儿自由尝试学骑小马(教师指导个别动作不正确的幼儿)
(三)游戏：小兔采萝卜
1.教师示范玩法
我们骑着小马来到灰狼家，他家有个门槛，我们要骑着小马跳过去，采一个萝卜回来!
2.请个别幼儿示范，提醒幼儿每次只能采一个萝卜。
3.教师带领幼儿一起游戏。
小兔子们，跟妈妈一起去采萝卜吧!
三、结束部分
小兔子，我们把萝卜拿到教室里洗干净，再吃吧!
小班美术萝卜教案 14
活动目标：
1、能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。
2、初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的灵活性。
3、培养对剪纸活动的喜爱之情。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重难点：
活动重点
能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。
活动难点
初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的灵活性。
活动准备：
桔红色的彩纸、剪刀、范作、自制的步骤图。
活动过程：
一、了解胡萝卜的特征
1、小朋友们，你们见过胡萝卜吗？
2、你见过的胡萝卜是什么样子的？它是什么颜色的？什么形状的呀？胡萝卜的表面是怎么样的？
3、俞老师最喜欢吃胡萝卜，因为它好吃又有营养，还能让我们的`眼睛变得更亮呢！今天我们来做一个胡萝卜，做好了可以拿到蔬菜区里去卖哦，你们想做吗？
二、欣赏范作
1、出示教师已剪好的胡萝卜，这是什么？它是一个什么颜色的胡萝卜呀？它由哪两部分组成呢？
2、它和我们看到的胡萝卜有什么不一样？是怎么做出来的？
3、出示步骤图，教师讲解、示范胡萝卜的制作方法。
4、重点示范胡萝卜表面纹路的画法和剪法，引导幼儿初步了解镂空的剪法。
三、幼儿操作
1、幼儿剪纸，教师观察指导。
2、帮助有困难的幼儿进行制作。
3、指导个别幼儿如何画胡萝卜，以及胡萝卜表面纹路的剪法，提醒幼儿在画的时候和剪的时候要细心。
四、展示与评价
1、小朋友，你们看到这么多胡萝卜，心里感觉怎么样？
2、请个别幼儿进行评价，说说喜欢哪一个胡萝卜，为什么。
活动反思：
通过活动的开展，大部分幼儿已经学会了制作胡萝卜的方法，在活动的最后，差不多每个幼儿都有自己的作品，课上氛围也还不错，幼儿参与的积极性还是比较高的。但是，对于镂空的剪法，还是有个别幼儿没有掌握好；还有一些幼儿学会了这个方法，但是剪的却有些紧凑，还有的幼儿不太会画胡萝卜，需要多加指导。总的来说，大部分幼儿还是学会了制作胡萝卜的方法，但是由于年龄差异，做出来的作品也是不同的。所以，对于混龄班的幼儿来说，对于技能的掌握还是存在差异的，还是需要我们老师花时间去针对性的进行指导的。
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