【精品】中班美术教案模板汇总六篇
在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的中班美术教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班美术教案 篇1
教学活动目的:
1、通过欣赏,让幼儿感受不同形态树的美。
2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。
3、培养幼儿的观察力、表达能力。
重点:从欣赏入手观察、比较树的不同形态。
难点:学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。
活动准备:
1、小朋友认识过树并画过树。
2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。
3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。
4、背景图:山坡
活动过程:
1、以“猴子搬家”情景导入,激发幼儿的兴趣。
师:“猴子住的树林被破坏了,想寻找一片美丽的树林,这是上次大家为小猴子画的树,我们请小猴来看看吧。”
“咦?树都长的一样吗?”
2、欣赏、感受树木形态的不同。
(1)欣赏图片,感受树不同形态的美。(引导幼儿感受树的完整形态)
师:“我们来看看这些树。”(幼儿欣赏图片)
①这些树一样吗?它们有什么不同?(幼儿说一说树的形态)
②教师小结:不同种类的树有不同的特点,它们的树干和树冠是不同形态的。
(2)欣赏树干,观察比较,感受树干不同的形态。
①这些树干有什么不同?像什么?
②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。(根据幼儿的回答,播放课件。)
③教师小结:不同种类树的'树干是不同的,有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮,树干有不同的花纹:有的是一道道条纹,有的长了一个个瘤,有的是一节一节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。
(3)欣赏树冠,观察比较,感受树冠不同的形状。
①大树除了树干,还有树冠,来看看树冠都有哪些形状的?”
②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。(根据幼儿的回答,播放课件。)
③教师小结:树的树冠形状有的是不一样的,有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的,而且它们的颜色也不一样,有的是绿色的,有的是红色的,有的是黄色的。
3、讲解、演示绘画步骤。
师:“先画上树干,再画上树冠,就变成一棵美丽的树了。”
(1)如果请你来画树,你想画什么样的树?有什么样的树干,什么形状的树冠?
(2)教师边根据幼儿的描述,边粘贴树干和树冠。
(3)老师注意画面的布局。
4、幼儿绘画“美丽的树”,教师适时的指导。
师:“现在请小朋友把你最喜欢的各种形状的树画下来,画好后种到山坡上,变成一片美丽的小树林,请小猴子住进来,好吗?”
绘画时要注意:
(1)你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。
(2)树还有美丽的颜色,你们可以给树穿上漂亮的衣裳。
(3)要注意不要画得太挤,也不要只有一棵孤孤单单的树,给树摆放个舒服的位置。
(4)小朋友还可以给它添上美丽的背景。
5、展示作品,共同欣赏“美丽的小树林”,交流分享美的感受。
(1)这一片树林漂亮吗?
(2)猴子最喜欢在哪一棵树上做游戏?
中班美术教案 篇2
活动目标:
情感:愉快的参与活动,体验创作的乐趣。
认知:知道人们什么时候放烟花,放烟花的安全事项。
能力:能大胆的想象并表达自己的想法,尝试用不同的色彩,以拖画的形式拉出线条。
活动准备:图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。
活动过程:
一、熟悉作画材料,激发幼儿活动兴趣。
(1) 出示深蓝色的纸材料,启发幼儿想象。
师:今天老师带来了一张深蓝色的纸,看到这张深蓝色的纸你会想到什么呢?
(2)出示毛线,引入主题师:除了带来了蓝色的纸,老师还带来了颜料和毛线,请你们用毛线在这张让你想到------(根据幼儿的回答)的纸上画画。仔细看,怎么画。
二、教师示范讲解,让幼儿了解用毛线画画的基本方法。
(1)教师讲解示范,引导孩子了解用毛线画画的基本方法。
师:每一根毛线上都有一个结,这是做记号的地方,画画时,用手捏住打结的地方,用毛线蘸颜料。然后拿起毛线,躺下来拉一下,潇洒一点哦。请幼儿一起练习,并请个别幼儿尝试
(2)出示范图,引导幼儿进行想象。
师:在你们和我的`合作下蓝色的天空中又多了几条线,又让你想到了什么?请把你的想法大胆的说出来
三、 幼儿作画师:你们要不要试一试呢?老师这里的颜色很少,你可以到这里走走,潇洒走一回,然后拿着你的作品在到那里潇洒一回,好吗?去试一试吧!
四、幼儿作画,教师巡回指导。
1、指导幼儿根据自己的想法,大胆创作。
2、鼓励幼儿尝试不同的颜色。
3、指导幼儿在合作过程中遇到困难,互相谦让。
4、提醒先完成作品的幼儿根据画面与同伴交流自己的想法。
五、 展示幼儿作品,鼓励幼儿大胆创想。
师:好漂亮的图画,看到你们的画,在蓝色天空中又多了这么多的线条和颜色,又让你想到了什么?大胆说出你的想法....
引导幼儿说出放烟花,并知道什么时候放烟花和放烟花的注意事项。
教学反思:
在引导过程中,老师要以鼓励的言语给予肯定,就算孩子答非所问也要先给其肯定“我喜欢你勇于说出自己的想法。”在创作过程中不打断孩子,让幼儿自主创作,我要做的就是给予鼓励与支持,在关键时刻说话,并让孩子在美术中学会控制。美术创作过程是以想象为主,不在于美术技巧,想象是需要时间的,我能做的只有等待,用4、5分钟的时间让幼儿熟悉环境,放松心情,给予其时间、空间充分想象。
中班美术教案 篇3
【活动目标】
1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。
2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、感受作品的美感。
【活动准备】
1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。背景音乐。
【活动过程】
一、看看说说“小人国”的故事。
1、回忆故事。
师:小朋友,你们还记得前几天我们听的'故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在,让我们在来看看《小人国》的故事吧!
2、出示课件,教师复述故事。
(1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
(2)看了这么有趣的故事,你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)
(3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?
二、观察尝试表现。
1、教师示范印画小人的方法。
(1)教师通过儿歌示范印画小人。
师:“现在,金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看,我是怎么变的?;本文儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?”
(2)添画人物细节。
师:接下来,我也要请出小黑笔来帮助我,打开小黑哥哥,“小手弯一弯,小脚抬一抬,眼睛圆又圆,嘴巴弯又弯,戴上小帽子,穿上小西装,我的小人真神气!”
(3)变化手指及手指方向表现小人。
师:“伸出大拇指,喝喝颜料水,横着点一点,竖着点一点,我的小人变好啦!”
(4)个别幼儿示范。
师:“小人国里还有许多小人呢,你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?”
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、引导幼儿边点画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
2、画一个人物后,添画四肢动作,并逐渐添发型和服饰等细节。
四、分享交流。
师:“哇,格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。
五、结束。
师:小人国要举办一场盛大的舞会,小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听,舞会马上开始了,让我们赶紧出发吧!
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
中班美术教案 篇4
活动目标
1.学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。
2.培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。
活动准备
1.图片:蚂蚁的特征,蚂蚁窝。
2.幼儿用画纸,画笔。
活动过程
一、谜语导入
1.图片:蚂蚁
教师:老师带来一副图片,但是你要先猜一个谜语,猜对了,老师就给你看。
身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,勇敢又勤劳。(蚂蚁)
现在我们来看看小蚂蚁长什么样?它的身体由哪几部分组成吗?
2.幼儿观察蚂蚁
教师小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。
二、了解蚂蚁的生活习惯
1.你们知道蚂蚁喜欢吃什么吗?
2.讨论:蚂蚁是怎样找食物?
3.教师:小蚂蚁的家被雨水冲坏了,你们想帮助小蚂蚁建一个新家吗?
三、幼儿绘画
1.观察画面:蚂蚁的家
2.现在请你们帮助蚂蚁打洞,建造一个新的家吧!让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的'新家。
(1)用线条打地洞,帮蚂蚁建造新的家.
(2)建好新的家后请蚂蚁住进新家。
(3)在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。
鼓励幼儿大胆作画,尽可能画出不同的形态。
四、展示作品
请幼儿介绍自己给蚂蚁建的新家。
中班美术教案 篇5
设计思路:
运动,是生命与活力的外显特征。幼儿对人体运动有着浓厚的兴趣,从小养成良好的运动习惯受用终身。稻草是农村随手可取,实用、环保的材料。孩子天性好动,在探索和尝试中,利用乡土材料,让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。使他们喜爱美术活动,喜爱运动。
活动目标:
1、借助稻草等材料,让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。
2、利用乡土材料,让幼儿动手动脑培养艺术造型的能力。
活动准备:
1、纽扣、长短不一的稻草段、彩色纸每人一张、透明胶。
2、范例2幅。
活动重难点:
借助稻草拼摆出各种运动造型。
活动过程:
一、游戏引题,借助身体动作,观察手和脚的动态。
1、游戏:请你跟我做运动。
2、教师做运动,说说手脚的动作。
3、请个别幼儿做动作,重点观察手脚变化。
小结:人的身体在运动时,手和脚伸直或弯曲,能做出不一样的动作。
(通过游戏活动的导入,激发了幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中做不同的造型。
二、教师运用稻草表现运动的动态。
1、教师摆一个造型,说说身体、手和脚的变化。
2、教师示范。
——先确定头的位置。
——摆放身体,选一根较长的稻草做身体,确定位置后,用透明胶固定。
——摆放手脚的位置,选择合适长短的稻草,确定位置后,用透明胶固定。
3、教师出示范例让幼儿欣赏。
(本环节引导幼儿观察运动造型,教师用稻草拼搭出造型,使幼儿想参与活动,帮助幼儿找到创作的思路。
三、幼儿自由学习拼搭多种运动造型。
1、让幼儿想一想,你想拼搭什么样运动造型
2、幼儿自由拼搭,教师巡回指导。
今天老师请小朋友用稻草段来拼搭小人的运动姿势,注意要拼出不一样的运动姿势,拼的时候先要确定小人头的`位置,再确定小人的手和脚,拼好后说说你的小人在做什么运动。
(本环节让幼儿将已有的知识经验联系起来,自由学习拼搭造型,培养了幼儿创造的能力。
四、展示幼儿拼搭的作品。
1、集中展示幼儿的作品 ,说说亮点与不足。
2、请幼儿学习小人的动态。
(使幼儿得到成功的喜悦,引导幼儿大胆地介绍自己的作品。)
《中班美术教案 我爱运动》摘要:曲,能做出不一样的动作。 通过游戏活动的导入,激发了幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中做不同的造型。 二、教师运用稻草表现运动的动态。 1、教师摆一个造型,说说身体、手和脚的变化。 2、教师示范。 ——先...
中班美术教案 篇6
教学目的:
1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。
2.培养观察能力和审美能力。
教学准备:
梅花,范画,颜料,白纸。
教学过程:
1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)
2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的.?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那们今天一起做一幅美丽的梅花图!
3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!
4.幼儿动手制作,教师巡回指导。
5.成果展示。
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