语文六年级下册《小女孩儿和小海豹(一)》最新教案
1.独立阅读课文。
2.理解内容，了解卡特琳对小海豹的关爱，培养学生保护野生动物、与动物和谐相处的.意识。 卡特琳是如何关爱小海豹的。
3.理解卡特琳的行动，增强保护野生动物的意识。 搜集有关海豹的资料以及人类与动物和谐相处的故事。
1课时
一、谈话揭题
平时你听过或见过人类保护动物的事例吗？交流资料。
2.你见过海豹吗？今天我们一起来学习发生在一个小女孩儿和一只小海豹之间的故事。板书课题。
二、自读全文
1.以自己喜欢的方式读课文。
2.指名读课文，检查读音。蹒跚（pánshān）舔（tiǎn）笨拙（zhuō） 3.讨论交流。
（1）这个小女孩儿怎么样？这是一只怎样的海豹？
（2）她和小海豹之间发生了一件什么事情？
三、理清脉络
第—部分（第1—6自然段）：发现小海豹。
第二部分（第7—12自然段）：决定养小海豹。
第三部分（第13—18自然段）：喂养小海豹。
第四部分（第19—22自然段）：教小海豹游泳。第五部分（第23—24自然段）：小海豹吃鱼、学捕鱼。
四、理解内容
1.卡特琳是如何关爱小海豹的？画记有关语句。
2.小海豹对卡特琳产生了感情，从哪儿可以看出？
3.文中哪些地方令你感动？读一读有关的句子。
五、质疑提出不懂的问题，汇报交流。
板书：小女孩儿和小海豹
（一） 发现小海豹 决定养小海豹 喂养小海豹 教小海豹游泳
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