端午日教案
导语：农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。下面小编整理了端午日教案，欢迎参考借鉴！
端午日教案
教学目的设计：
1、引导学生了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。
2、（可能的话）欣赏本文精彩的龙舟竞渡的场面。重点学习对生活的观察和场面描写。
教学手段：最好借助多媒体。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、导入：
1、同学们，今天我将带领大家进入“民俗风情”内容的学习，课前我布置大家搜集有关我国传统节日和民间风俗的资料，下面请小小组交流一下你们搜集的资料。（师问：2分钟可以了吗？）（生讨论的基础上）小小组代表发言。
2、刚才你们说到了端午节，谁能说说端午节的由来吗？
（学生回答，老师作适当补充）
3、今天我们就来学习端午节有关的文章（出示课题及作者）。
二、研读课文：
1、整体感知初步探究：
本文是一篇文质兼美的文章，有哪些同学愿意出来把文章朗读一下。（师请学生读，并提出听读要求）
要求：（1）认真听，听完后能作恰当的点评。
（2）听完后能说出本文介绍了湘西地区端午日的哪些民俗风情。
2、研读重点段落并作深层探究：
刚才朗读的过程中，你觉得哪些内容最精彩？
（1）播放赛龙舟的场面（学生欣赏）
（2）请学生齐声朗读有关这方面的文字。
（3）在读的基础上，讨论以下两个问题：（出示）
A：如果你也在岸上看他们赛龙船，或者你就是龙船上的一员，你会有什么联想？有何感受？
B：课文从哪些方面来渲染龙舟竞渡的场面的？
（4）我们常说“学贵有疑”，“有疑问才会有进步”，针对课文内容，谁有疑义吗？
3、借助课外材料作拓展探究：
本文作者凭借自己自学成长的语言功底把龙舟竞渡的场面写得非常精彩，同学们想学吗？今天老师想为你们搭建一个舞台，让你们大显身手。
（1）展示舞狮子的画面。
（2）要求学生用自己的语言描绘这一画面。
（3）先小组交流，再班上交流，并请学生互作评价。最后老师再作评点。
三、总结全结
1、请学生、总结这节课我们学到了什么。（学生自主评价）
2、总结：通过这节课的学习，我们了解了湘西地区端午日的民俗风情；同时，我们还学习了场面描写，可谓收获不小。课后请大家继续搜集这方面的资料，做成卡片，准备交流。
端午日教案
【设计理念】
《新课标》中有关课程目标是：欣赏文学作品，能有自己的`情感体会，初步领会作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。苏教版七年级语文上册的主要功能为刚踏进初中的七年级学生打开一个多姿多彩的语文世界。所以，在《端午日》这篇文章的教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生了解民俗文化的内涵，感受乡土文化的独特魅力，欣赏品味精彩的场面描写。
【教学目标】
1、知识与能力：让学生了解湘西端午的习俗；感受赛龙舟的精彩场面；学习作者正侧面相结合的描写手法。
2、过程与方法：多媒体教学
3、情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱。
【重点难点】
1、教学重点：赛龙舟精彩场面的描写。
2、教学难点：赛龙舟精彩场面的描写。
【教学手段】
采用多媒体教学，利用图片、视频等多媒体素材。
【课时安排】
一课时（40分钟）。
【课型】
新授课。
【教学过程】
一、未成曲调先有情。
1、导入：播放赛龙舟视频，引发学生的兴趣。刘显国老师说过：“开讲是激发学生学习兴趣的第一步”。
2、介绍作者
二、整体感知全文，筛选关键信息，思考以下问题。
检查预习：
1、检查基本功
蘸酒、茶峒、老灌河、泅水、戍军。
2、湘西端午节有什么风俗？哪些详写，哪些略写？
穿新衣、画王字、吃鱼吃肉、赛龙舟、追鸭子。
详写：赛龙舟。略写：穿新衣、画王字、吃鱼吃肉、追鸭子。
三、精读感悟共赏析
精读龙舟赛句子，让学生“读其所喜，品其所爱”，重视诵读能力，品味作者正侧面相结合的写作手法。
合作探究：
1、“莫不穿了新衣”“莫不倒锁了门”“莫不在关税前看热闹”文章开篇一连用了三个“莫不”，有什么作用？
表现了全茶峒人都去观看比赛的热闹场面，也表明了赛龙舟是全茶峒人的庆祝活动。
2、在文中找出龙舟赛前准备的句子，它有什么作用？
作用：突出了茶峒人对端午节的重视，体现了节日的隆重气氛。
3、找出描写赛龙舟场面的句子，作者是从哪些方面来写赛龙舟的精彩场面的？提示：哪些人？外貌、动作、观众。
（1）带头的：“带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头”。
（2）划桨的：桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
（3）擂鼓的：擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
外貌描写和动作描写。
外貌描写：带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头”。
动作描写：持、划、缠裹、拿、挥动、指挥、敲打、调理。
除了直接描写，课文还从什么方面突出龙舟赛的紧张激烈。
鼓声如雷鸣两岸人呐喊助威——联想———梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
通过正面描写和侧面描写，突出了龙舟赛的紧张和激烈气氛，体现了湘西人民团结合作奋力拼搏的精神。
龙舟赛之后又写了追鸭子活动，活动的目的是什么，这样写有什么作用？
明确：与民同乐，作用：增加节日的娱乐气氛。
四、课堂总结
五、眼下，越来越多的人热衷过洋节日，比如：圣诞节、愚人节，请你谈谈对这一现象的看法。
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