《小刺猬运果子》幼儿园中班科学活动教案

时间:2021-06-23 13:29:58 其它教案 我要投稿

《小刺猬运果子》幼儿园中班科学活动教案

  作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的《小刺猬运果子》幼儿园中班科学活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《小刺猬运果子》幼儿园中班科学活动教案

  一、活动目标:

  1.愿意参加数学活动,体验数学的有用和有趣。

  2.初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少,感知多、少的概念。

  3.尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

  二、活动重难点:

  活动重点:愿意参加数学活动,初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少,感知多、少的概念。

  活动难点:尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

  三、活动准备: 材料准备:ppt课件

  四、活动过程:

  (一)以小刺猬摘果子的情境导入,引起幼儿参与活动的兴趣。

  教师:秋天是个丰收的季节,许多果子都熟了。今天小刺猬就要去果园摘果子了,我们看看它都收获了哪些果子?(教师说完出示第2张ppt)

  (二)出示ppt第3-4张,引导幼儿学习用一一对应的方式比较两组果子数量的多少。

  1.教师出示第三张ppt,引导幼儿比较苹果和梨的数量,引出“一一对应”的概念。

  教师:这么多的果子堆在一起,我们怎么知道哪种果子的数量多呢?于是,小刺猬把所有果子摘下来之后,对他们的数量进行了比较。它首先比较的是苹果和梨。(教师说完这句话,再出示第三张ppt。)

  重点提问:

  (1)苹果的数量多还是梨的数量多?

  (2)你是怎么知道的?

  (3)还有别的方法吗?

  教师请几名幼儿说说自己的答案,然后引导幼儿观察画面:小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法,叫做“一一对应”,用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。我们一起来看看吧!苹果从左到右排在第一行,梨也是按照从左到右的顺序排在第二行,并且每个梨都排在每个苹果的下面,这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看,最后没有和梨对应的苹果了,那就说明梨比苹果多。明白了吗?

  2.出示第四张ppt,引导幼儿用“一一对应”的方式比较橘子和香蕉的数量。

  教师:接下来,小刺猬想请小朋友们用这个“一一对应”的方法比较一下橘子和香蕉哪种果子的数量多。你们愿意吗?(说完教师出示第四张ppt。)

  重点提问:

  (1)橘子的数量多还是香蕉的数量多?

  (2)你是怎样比较的?

  (三)出示ppt第5-8张,引导幼儿尝试用增加果子或者减少果子的`方式使两组果子的数量一样多。

  1.教师出示ppt第5-6张,提出重点提问,引发幼儿思考。

  教师:现在小刺猬说了,我想让苹果和梨的数量一样多,该怎么办呢?

  重点提问:

  (1)如果增加苹果,那增加几个苹果就能使苹果和梨的数量一样多呢?

  (2)除了增加苹果,还有什么好方法呢?(引导幼儿说出减少一个梨,也能使两组果子数量一样多。)

  2.教师出示ppt第7-8张,引导幼儿用新方法使橘子和香蕉的数量一样多。

  教师:刚才我们想的方法都不错,现在再来帮小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的数量一样多?(如果幼儿不能自己说出来,那提问同上;如果幼儿能自己说出来,那么请教师注意帮助幼儿将意思表达完整。)

  (四)创设情境让幼儿练习用“一一对应”的方法比较两组果子的多少。

  1.教师出示ppt第9张,并讲述:现在,小刺猬们要把摘下来的果子运回家,每个刺猬只能运一个果子,我们来看一看它们能不能一次性就把果子运走呢?

  重点提问:现在小刺猬要运苹果,它们能一次性就把果子运走吗?为什么?(引导幼儿说出用“一一对应”的方式比较苹果和小刺猬的数量相同,所以小刺猬能一次性就把苹果运走。)

  小结:原来,只有果子和小刺猬的数量一样多的时候,小刺猬们才能一次性把果子运走。

  2.教师出示ppt第10-11张,并讲述:这次小刺猬要来运橘子了。那么小刺猬们能一次性就把橘子运走吗?有什么好方法可以使橘子和小刺猬的数量一样多呢?(增加两个橘子或者去掉两只刺猬)

  3.教师出示ppt第12-13张,并提问:那怎样使小刺猬们一次性把梨运回家呢?(增加一个梨或者去掉一只刺猬。)

  (五)用“一一对应”的方法分奶片,巩固新知识。

  教师:小朋友们真是太聪明了,帮我解决了这么多问题,为了报答你们,我给你们准备了健康营养的奶片,每人一片。可是我不小心把每组数量分错了,你们想一想怎样才能使每个小朋友都拿到奶片呢?

  五、延伸活动:

  教师可以带幼儿玩“抢椅子”的游戏,通过亲身体验来感知“一一对应”的方法在生活中的应用。

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