小班教案 | 小班科学:我的东西在哪里
作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的小班教案 | 小班科学:我的东西在哪里,欢迎大家分享。
活动目标
1、了解标记的作用,乐意为自己的物品贴上“标记”朋友。
2、认识自己的“标记”朋友。
3、能按标记找自己的物品。
活动准备
歌曲《找朋友》、标记图若干。
活动过程
一、活动导入。
——师:小朋友们,我们每天都要用杯子、毛巾、椅子等东西,可是每个人的毛巾、杯子、椅子都是一样的,很容易搞错,这样很不方便,也不够卫生。你们觉得该怎么解决这个问题呢?”
——教师引导幼儿说一说解决的办法。(启发幼儿说在旁边做标记)
二、认识“标记”朋友。
1、教师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友。
——师:“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的标记朋友?”
——请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说:“这是××,它是我的标记朋友。”
2、开心游戏。
——教师组织幼儿将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的标记图。重复游戏2——3遍。
三、给毛巾、杯子贴标记朋友。
1、启发幼儿寻找新的位置。
——师:今天老师把杯子架、毛巾架都重新整理了一遍,现在又干净又漂亮,今天我们来确定新的位置,希望小朋友们能记住自己物品的位置,做个讲卫生的好孩子。
——(出示毛巾)师:这是什么?毛巾有什么作用?
——(出示杯子)师:这是什么?杯子有什么用?”
2、选择喜欢的位置。
——教师组织幼儿重新在杯子架、毛巾架上选择自己喜欢的位置。
——教师帮助幼儿把标记图分别贴在幼儿选择好的位置上。
3、说一说我的'东西在哪里。
——教师鼓励幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?并指给大家看。
——教师引导幼儿手指自己的毛巾和杯子,介绍:“这是我的毛巾。”“这是我的杯子。”
——教师小结:以后小朋友找自己的东西时,记得先找自己的标记朋友,注意要仔细看清楚,不要找错了。
三、给其他物品贴标记朋友。
——刚刚我们给自己的杯子和毛巾贴上了标记朋友,现在我们帮其他物品也贴上标记朋友吧。
——教师引导幼儿把其他的标记图贴在书包柜、床铺、椅子等物品上。
活动应变
改变过去老师先贴好标记图再分配给幼儿的做法,采取“自选—自己贴—寻找”的方法,让幼儿有更多的自主权。
活动延伸
为活动室的玩具、幼儿用品贴上标记,提示幼儿按标记取放物品。
区角活动
将区角里的玩具贴上标记,提示幼儿按标记取放物品。
环境创设
教师打印幼儿标记上的动物图案,让幼儿为标记朋友涂色,然后张贴展示。
家园同步
请家长鼓励幼儿在家养成物品放回原位的良好习惯。
随机教育
日常生活中提示幼儿按标记取收物品。
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