《我必须去》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《我必须去》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教材分析：
讲信用既是传统美德，又是现代人必须具有的品质。课文通过具体的事例、通俗的语言，说明了守信就是要说话算数，尤其是在面对为自己，还是为他人的选择时，更应当做到这一点。在《我必须去》这个故事中，李丹在是否守信上遇到了考验：在特定的时间里，一个是去盼了好多天的'马戏，一个是为敬老院的爷爷奶奶演出：一个是为自己，一个是为他人，二者不能兼顾。因为矛盾尖锐，所以李丹很犹豫。两相权衡，失信是不可取的，题目中必须二字，强调在人与人之间，信用高于一切个人利益。
教材安排了认字14个：期、李、丹、裙、辫、扎、约、敬、毕、促、犹、豫、慈、祥。写字10个：期、李、约、铃、张、盼、慈、祥、集、合。
课后有个思考题：如果你遇到这种情况，你会怎么做？意在引导学生怎样做人。
教学目标：
1、通过朗读，让学生体会出李丹的矛盾心理。
2、通过学习，让学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，善于倾听别人的话。
3、通过学习，让学生懂得在与人交往时要讲信用。
教学准备：
字、词卡片。
教学过程：
一、导入新课。
1、直接导入，板书课题：我必须去，齐读课题。
2、质疑。
同学们，读了课题，你有什么问题想问吗？
（生：我是谁？我必须去干什么？我为什么必须去？）
同学们提了这么多的问题，你想怎样找到答案呢？（读书）
对呀，老师相信同学们一定能通过读课文找到答案。
二、初读感知。
1、请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字想办法解决，尽量把课文读通顺。
2、小组合作学习，用喜欢的方式把生字条中的生字读熟。
3、认读词语卡片，理解词义。
4、认读生字卡片。
5、指名分段朗读课文。
要求听准字音，进行评价。
三、细读课文，理解内容。
1、请同学们默读课文，思考课文讲了一件什么事？
2、小组合作学习，读29自然段，说说你读懂了什么？
3、全班交流，指导朗读。
（1）爸爸的电话要读出急促的语气。
（2）李丹多想看马戏表演呀，从课文的那些地方能表现出来，谁来读一读，体会李丹心情的复杂变化。
（3）指导学生读出李丹的犹豫。
（4）李丹最后做出了怎样的决定？从哪儿看出来的？她为什么会这样做？
4、讨论：如果你是李丹，你会怎么做？
5、学生分角色朗读课文，进行评价。
四、拓展延伸。
生活中，你或者身边的人是否发生过不讲信用的事情？当时你是怎样想的？学了这篇课文，今后再遇到这样的事情，你会怎么做？
五、教师小结。
守信用是我们中华民族的传统美德，自古以来就有许多关于诚信警句，课下同学们可以搜集摘抄。我也希望从今以后我们都能向李丹同学学习，答应别人的事情一定尽力办到。
六、指导书写。
1、认读要求写的生字。
2、小组讨论怎样记住这些字？这些字怎样写好看？
3、学生书写。
4、同桌互相评价。
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