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《纹样设计》教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《纹样设计》教案，希望对大家有所帮助。
《纹样设计》教案1
一、教学目标
知识与技能：认识写生，了解写生与纹样设计之间的关系，结合上节课纹样知识点，学习纹样设计的基本方法，设计适用于生活的纹样。
过程与方法：通过分析、比较、思考、讨论等方法，师生互动、生生互动完成教学实践与学习。情感、态度和价值观：形成初步的设计思维，并愿意将自己的个性结合设计的理念运用到美化生活与环境中来。
二、教学重难点
教学重点：通过本课的学习，知道纹样设计中概括、夸张、想象的方法等基本知识点。
教学难点：结合纹样设计的基本知识点，设计具有自己个性的适用于生活的纹样。
3、教学策略
本课属于“设计· 应用”类型课程，主要在于学生能够运用基本方法完成纹样的设计。 首先，对于纹样与写生基本知识，学生是已知的，所以主要目的是放在怎样设计纹样上来的.。本课在教学过程中可以采取循序渐进的方法，避免因为知识点太集中，学生消化不了的问题，我们还可以采取闯关等游戏的方式，让学生轻松的吸收本课知识点。本课在创作环节，我们可以鼓励学生多设计几款纹样，或是由教师出示几款纹样，让学生能在欣赏的过程中知晓怎样设计会更巧妙。同时，教师应该对学生多鼓励为主，目光可以放远一点，让学生在能将课堂上所学能用于生活中才好。 本课的学习可以做一个小拓展环节，让学生在课后能更多地去了解关于纹样知识点，提高自己对于纹样的美的感受。
四、教学过程
1． 课前准备 学生交互自己搜集的关于纹样设计资料。 展示自己所搜集的资料并说一说你所搜集的纹样设计与生活的关系。 学生交互自以便获得更多资料。 引导学生关注生活中的纹样设计，让学生能轻松的进入本课。
2．发展阶段 写生与纹样设计的关系：
1．在纹样设计过程中我们需要先确定一个素材，这个素材来源于生活中、自然界中的各个题材，我们将这种为创作搜集题材直接以实物或风景为对象绘画的方式称之为写生。 写生也是纹样创作的前提。 写生的方法：线描写生、钢笔淡彩写生、影绘写生、水粉色限色写生。
2. 纹样的写生与变化 注意：写生时需要选择事物的最佳角度，抓住事物的特点表现。 荷花：实物-线描写生-影绘写生 学习写生的概念，了解写生与创作的关系，结合教材了解写生的方法及其特点。展示写生的步骤及其最佳角度，学生感受不同写生方式下的同一事物不同效果。
3．分析思考 教材P13-14或展示一系列关于纹样的写生与变化图片，由学生分析、讨论关于纹样设计的基本方法：
1.概括：对自然、生活中的形与体进行提炼、简化。突出原形象的特征，决不能因为概括而失去原有形象的主要特征，必须保持形神兼备。
2.夸张：对原对象最典型、最突出外貌等特征进行夸张。
3.想象：将不同元素组合、添加、再创造，从而产生新形象。 设置一个交流平台，并通过对比、欣赏等方法让学生在交互中分析、讨论得出纹样设计的基本方法。
4．教学实践、检测 选择设计一枚简单的纹样图案：
1.选择一个自然界或生活中的对象形象写生，思考确定设计单独纹样还是连续纹样。
运用概括、夸张、想象的方法设计纹样图案。
3.调整初稿，定稿后进行颜色搭配并上色。 巩固知识点、学生自由表现，体验纹样设计的乐趣。
4．展示、评价 以组为单位或学生间自评、互评。 推荐你较为欣赏的作品，说一说你欣赏的地方。 巩固知识点，及时检测并评价。
5．课后拓展 除了以上方法，纹样设计还有哪些方法？
《纹样设计》教案2
教学目的:
1、使学生初步认识挑花的形式和特征，培养关心生活、关心民间艺术的意识。
2、掌握有关设计的基本知识和简要方法，培养设计意识，提高审美能力。
3、促进非智力因素的发展，培养认真细致的`工作态度。
教学重点：
设计方法的掌握和运用。
认真细致的对待作业。
教学难点：
1、设计的纹样新颖、生动、饱满。
2、色彩不画、不乱、变化统一。
教学准备：
教具：有关实物或图片、灯片
学具：铅笔、彩色水笔
教学过程：
（一）欣赏导入。
1、今天，我们要学习“挑花纹样”，有没有同学在家里找到有关服装、桌布等实物？你调查到有关知识吗？
2、请学生发言，展示找到的有关实物。.
3、
教师：看来挑花纹样应用很广，能用来装饰很多生活用品。挑花纹样是一种民间艺术，在我国有少数民族和国外一些传统民间艺术品中不可缺少的装饰方法。
（二）传授新知。
1、学习挑花纹样的特征。
2、示范画法，突破难点。
（1）版画图形，怎样设计成挑花纹样呢？
（2）在底稿上把曲线转化成阶梯状。
3、学生试画。
（三）指导作业。
1、欣赏教材学生作业。
2、提问：1、表现了什么？2、用了几种颜色？
3、教师：挑花纹样可以表现所有你感兴趣的内容。在色彩上可选择单色或多色。
4、提问：你想表现什么内容？
（四）学生作业，教师指导。
（五）展评。
《纹样设计》教案3
教学目标：
学习运用概括、夸张、想象等方法为生活中的器物设计合适的纹样装饰。
教学重点：
为盘子设计合适的纹样。
教学难点：
灵活运用单独纹样或适合纹样结合边缘二方连续完成盘子纹样设计制作。 教学准备：
师备：示范作品、教学课件。
生备：彩纸、彩笔、剪刀、刻刀、胶水、尺规等。 教学预设：
一、激趣导入：
“同学们，这段时间我一直想为家里选购一些盘子，在淘宝网看了很多，一直拿不定主意，你们能帮我选选吗？”
课件展示“淘宝盘子大卖场”，教师引导同学们从价格、质量、图案款式等方面各抒己见。
二、 新授讲解：
1、盘子的图案构成主要分为以下四类：（课件图片展示） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷
单独的自由纹样 二方连续纹样 四方连续纹样 对称的纹样
2、师生随课件图片深入了解各种纹样特点，重点把握适合纹样在盘子设计中的运用。
3、制作方法步骤
“选来选去，我还是没有找到心仪的盘子，于是老师自己尝试做了一些，下面我们大家一起来看看老师是怎么做的吧？”（课件分步骤演示制作的基本方法步骤及作品类型）。
三、 学生实践练习，教师巡回指导：
“看完了老师的作品，同学们想不想自己也来做个试试？老师也非常期待看到同学们的杰作！”（课件展示作业要求和步骤）。
作业要求：请同学们运用剪贴或绘画的方法为自己设计制作盘子纹样。 基本步骤：
1、选择一种颜色的纸，剪出合适形状的'盘子。 2、运用折、剪、贴、画等方法装饰盘子。 3、选择合适颜色的背景纸，衬托已经做好的盘子。
四、 作业展评与小结：
1、将部分优秀的作业在黑板设计的展台进行展示评价。（自评、互评、师评）
2、“美好的生活不仅仅只有盘子，同学们让我们细心地去观察、发现、收集生活中的纹样，并通过纹样设计扮美我们的生活空间吧！”