幼儿园科学降落伞的教案

时间:2023-04-03 08:04:02 其它教案 我要投稿

幼儿园科学降落伞的教案

  在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园科学降落伞的教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园科学降落伞的教案

幼儿园科学降落伞的教案1

  设计意图

  玩降落伞是我园小朋友从小班到现在进行的一项户外体育活动,幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。

  随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了,他们开始问为什么了,也开始有想改变物体本来性质的欲望,想让轻的快快落下,想让重的慢慢落下。

  于是,就借用“降落伞”这一他们熟知而感兴趣的物体来满足他们的需求。

  活动目标

  1、初步了解降落伞的基本功用与结构,知道跳伞也是一项运动。

  2、学习正确制作降落伞,探索物体轻重与降落速度的关系。

  3、能大胆地进行科学探索活动,动手动脑探究问题。

  活动准备

  1、高空跳伞录像

  2、降落伞图片

  3、制作降落伞的材料:正方形塑料薄膜、线、小动物图片、胶带

  活动过程

  一、谈话导入。

  师:小朋友见过各种各样的伞,今天啊沙老师也带来了一顶奇怪的伞,看是什么?(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?(幼:大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面,伞面还有方的、长的,下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼:从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)

  二、观看录像,初步了解跳伞运动,激发幼儿制作的兴趣。

  师:原来降落伞的作用那么大!渐渐地跳伞变成一种运动,受到很多人的喜爱。你们看,跳伞开始了!(观看录像)你觉得跳伞表演怎么样?(很有趣、很精彩)

  师:跳伞表演真好看!森林里的小动物也想去参加跳伞表演。可是小动物们没有降落伞,怎么办呢?(帮他们做一个)

  三、学习制作降落伞,探索制作的方法。

  1、利用儿歌讲解制作的过程和要点。

  师:看来小朋友都想为小动物做一个降落伞,今天老师给你们准备了很多材料:正方形的塑料纸、线、小动物、透明胶带。有了这么多的材料我们怎么来做降落伞呢?(幼儿自由表达)老师啊有一首好听的.儿歌来,降落伞制作的方法就藏在儿歌里,小朋友可要仔细听哦!(教师边出示成品降落伞,边念儿歌用动作辅助)小伞面,四方方,四根线儿站四方。线和角拉拉手,四根线头排整齐。动物背上准备好,一二三,跳伞啰!

  念完提问:伞面和线是怎么连起来的?儿歌里怎么说?我请一个小朋友来试一试。线和角拉拉手,怎么拉?(教师边念儿歌边请一个小朋友示范)这个小朋友的方法真不错,老师也来学一学!(老师将4个角全做好)做完伞面,四根线头要怎样?你来试试。(随机请一个幼儿试一试)

  2、幼儿制作降落伞

  师:小朋友你们会做了吗?现在为你的小动物做一个降落伞去参加比赛吧!(播放背景音乐)

  (在制作的过程中教师指导幼儿注意制作的方法,用儿歌及时纠正幼儿制作时遇到的困难)

  四、跳伞表演

  1、师:做好的小朋友可以来玩一玩你的降落伞,看看你做的好不好、牢不牢?

  (幼儿自由玩降落伞,在玩伞的过程中及时发现问题)现在请小乌龟来表演、大象来表演一下。(请幼儿示范)我们小动物一起来表演一下,注意降落伞放的高度要一样。

  2、师:刚才啊我是请一个小动物来表演的,现在老师要请两个小动物一起来表演。(请重量明显轻重的两个动物)你们发现了什么?请小动物自己去找好朋友比一比,看看有什么新发现?

  3、幼儿讲述自己的发现

  师:请小朋友来讲一讲刚才你和谁比了,结果怎么样?

  总结:重的小动物落得快,轻的小动物落得慢。

  结束语:

  师:小朋友玩的真开心呀!跳伞真是太有趣了!那我们请小动物们去表演给班上的其他小朋友看,好吗?

幼儿园科学降落伞的教案2

  设计意图:

  国庆来临之际,幼儿在家观看了国庆的阅兵仪式,对武装表演的“空投降落伞”产生了兴趣,幼儿沉醉在不同物体的下落的现象,萌发自己动手制作降落伞的愿望。孩子们在活动中激发了探究欲望,体验了探究过程,形成了初步的动手探究能力,为以后的深入学习打下良好基础。

  活动目标:

  1. 喜欢参加科学探究活动,了解降落伞的结构。

  2. 运用观察比较的.方法,探索并发现降落伞降落速度与伞面大小之间的关系。

  3. 提高观察和动手能力,并用完整的语言来表达自己的猜测与发现。

  活动准备:

  不同规格的塑料袋、纸绳、雪花片若干、课件、视频。

  活动重点:

  喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。

  活动难点:

  运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与伞面大小的关系。

  活动过程:

  一、视频导入,激发幼儿制作降落伞的愿望,了解降落伞的结构。

  1.引导语:小猪佩奇和乔治在国庆节里观看了一段武装表演的视频,我们一起来看看吧!

  2.观看飞机空投物品的相关视频,了解降落伞的结构。

  引导语:降落伞是由伞面、绳子及重物构成的。

  3.激发幼儿制作降落伞的愿望。

  引导语:你们想不想自己也来制作一个降落伞呀?

  二、幼儿自制降落伞并进行自主探索,发现降落伞降落的秘密。

  1.介绍材料,观看制作视频。

  引导语:今天准备了塑料袋、纸绳、雪花片,我们看视频自己也来制作一个降落伞吧!

  2.幼儿自制降落伞,并讲述自己的发现

  3.小结:降落伞下落时伞面打开,把空气包裹起来,空气产生阻力使得降落伞慢慢的下落,防止物品从高处掉落。

  三、第二次探索降落伞,感知降落伞降落速度快慢与伞面大小之间的关系。

  1.介绍实验操作材料,引导幼儿进行猜想。

  引导语:佩奇和乔治各自都找了一个袋子来制作,他们都觉得自己的降落伞会下落得最慢,你们觉得谁的降落伞下落最慢呢?为什么?

  2.幼儿自主探究不同伞面大小的降落伞的下落速度并进行观察比较。

  3.小结:大的伞面接触的空气多,所以受到的阻力就大,所以下落得最慢。

  4.安全提醒:电视里的降落伞是用特殊和牢固的材料制作的,小朋友千万不能模仿跳伞从高处跳下来,这样是很容易受伤哦!

  活动延伸:

  今天我们一起认识了降落伞,发现伞面大的降落伞降落的速度最慢,伞面小的降落伞下落速度最快,咚咚咚,小兔瑞贝卡也制作了一个降落伞,他的降落伞上挂着5个雪花片,他也想和小猪佩奇比一比?你们觉得谁的降落伞降落的速度最慢呢?为什么?

幼儿园科学降落伞的教案3

  科学意图:

  日常生活中孩子们对降落伞已有一定的认识,来源主要是通过电视、电影、图书画报等方面。孩子们的认知程度不一,比较肤浅。于是开展来此次活动《制作降落伞》,使孩子们对降落伞的认识由浅入深,激发孩子对知识的渴望,通过亲自动手制作,增强动手能力,获得了成功的喜悦。

  材料准备:

  沙包、小手绢(大小不同)、细绳。

  制作方法:

  用细绳系住小手绢的四角,然后把绳子的另一端绑在沙包上。

  实验操作:

  (1)让小班幼儿自由往上抛降落伞观察降落伞下降的样子,体验游戏快乐。

  (2)让中大班幼儿不仅可以往上抛着玩,翅以试着接住降落伞。

  (3)教师选择一处安全的高处时往下抛大小不同的降落伞,让幼儿观察,看哪一个最后落下。

  指导建议:

  在幼儿玩降落伞时,提醒幼儿注意抛的角度,不要伤到同伴。

  提示幼儿注意观察,抛的高度与降落伞张开的程度以及下落速度之间的'关系。

  拓展与替代:

  可以用塑料袋或布代替手绢。

  观看相关图书或视频,丰富幼儿有关降落伞的知识经验。

  科学小知识:

  降落伞是利用空气阻力,使人或物从空中缓慢向下降落的。它是从杂技表演开始发展起来的,随着人类航空事业的发展,后来被用于空中救生,进而被用于空降作战。降落伞在降落时,与空气的接触面积很大,所以它所受的阻力也大,导致人在下落时的重力加速度减小很多,不至于在落地时出现生命危险。

  活动反思:

  幼儿的潜力是无穷的,尤其是科学活动课上,本活动通过让幼儿知道降落伞的作用、形状、特点、原理、材料等几方面的知识,使幼儿对降落伞有更多的了解,为下面的探究、制作降落伞做铺垫。为幼儿提供了一个全面了解、动手操作、研究降落伞的机会,激发幼儿创造性学习的兴趣,培养幼儿探求未知事物的能力,培养动手动脑的能力,增进参与意识和交流意识。

幼儿园科学降落伞的教案4

  设计意图:

  玩降落伞是我园小朋友很喜欢玩的一项户外体育活动,幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。于是,就借用降落伞……

  活动目标

  1.喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。

  2.运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系,大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

  3.提高观察和动手操作的能力。

  活动准备

  自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干,

  活动重点:

  喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。

  活动难点:

  运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

  活动过程

  (一)谈话导入。观察"降落伞",激发幼儿参加活动的兴趣师:小朋友见过各种各样的伞,今天啊洪老师也带来了一顶奇怪的伞,看是什么?(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?(幼:大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面,伞面还有方的、长的,下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼:从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)师:你们喜欢玩降落伞吗?

  师:今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。

  (二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作,感知、探索、物体下落这一自然现象。

  1.请幼儿拿着降落伞,把它们轻轻地往上抛,看看它们会怎样。

  2.刚才我们玩了降落伞,不管它被扔得多高,它总要掉下来、你有什么发现?它是怎样落下的?

  (三)第二次探索"降落伞"。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)

  1. 教师介绍实验操作材料,引导幼儿进行猜想。

  师:大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩,我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?哪一个会比较快(引导幼儿猜想,大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)老师这儿有一张表格请你们看看,想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打X。

  根据幼儿的猜想情况作小结。引导幼儿动手实验。

  2. 介绍实验及观察要求。

  (1)自己找一个安全的地方进行试验。

  (2)运用正确的方法进行比较

  (3)根据比较的.结果,给较快的降落伞打上∨,给较慢的降落伞打X。

  3. 幼儿自主探究,教师指导。

  4. 结合记录表进行梳理小结。

  (1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。

  师:谁来说一说你发现了什么?

  (2)引导幼儿讨论:为什么有的降落伞落的快,有的降落伞落的慢呢?

  (3)教师梳理小结。

  师:挂小夹子的降落伞轻,降落伞落的慢,挂大夹子的降落伞重,降落伞落的快。

  活动延伸

  今天我们一起认识了降落伞,也观察探索了一下,不同重量垂钓物的降落伞降落的速度,还知道了降落伞对我们生活中的一些作用,回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起分享吧。

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