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【必备】大班科学教案模板集合十篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的大班科学教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学教案 篇1
活动目标:
1、 懂得保护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不便。
2、 懂得保护眼睛的正确方法。
3、 养成良好的用眼卫生习惯。
活动重点:
1、 懂得保护眼睛的重要性及正确方法。
2、 养成良好的用眼卫生习惯。
活动难点:
让幼儿在日常生活中时刻注意保护眼睛,养成良好的用眼习惯。
活动准备:
1、 故事《戴眼镜的`小猴》挂图。
2、 纸偶小猴一只。
活动过程:
一、 出示小猴,引入。
师:今天,张老师给小朋友们请来了一个动物朋友,(出示戴眼镜的小猴)它是谁啊?(幼儿回答:小猴)哦,是小猴啊,小朋友们都认识它呀,你们仔细看看小猴有什么不一样?(幼儿回答:……)小猴为什么戴着一副眼镜呢?(幼儿回答:……)小朋友们想不想知道啊?(幼儿回答:想)
师:接下来张老师给小朋友们讲一个好听的故事,小朋友们认真听一听待会告诉老师小猴为什么戴眼镜。
二、 教师结合挂图讲述故事《戴眼镜的小猴》。
三、 交流讨论。
1、师:故事讲完了,小朋友们你们知道小猴灰灰为什么戴眼镜了呢?
幼儿回答:……
师:原来灰灰爱看电视,爱玩游戏机所以才戴眼镜。
2、师:那灰灰戴着眼镜在运动会上遇到了什么麻烦呢?
幼儿举手回答:……
师:哦,灰灰爬树的时候眼镜老是往下滑,真聪明,那他还遇到哪些麻烦呢?
幼儿举手回答:……
师:回答的真棒,灰灰跑步的时候呼出的气让他的眼镜变的模糊,一会儿撞到小兔,一会儿又踩着小狗结果被取消了比赛资格。
3、 师:灰灰他可生气了,回到家妈妈和灰灰说了什么呢?
幼儿回答:……
小结:灰灰戴着眼镜做什么都很不方便,妈妈告诉灰灰不能再一个劲的看电视玩游戏机了,要保护好眼睛,那小朋友你们觉得眼睛重要吗?(重要)眼睛重要那能没事就看电视玩游戏机吗?(不能)
四、 了解眼睛的保护眼睛的方法及良好的用眼卫生习惯。
师:那我们应该怎样保护我们的眼睛呢?
(个别幼儿回答,不能用脏手揉眼睛;写字的时候不能离书本太近;不可以一直看电视……)
总结:眼睛在我们生活中非常重要,所以我们要爱护我们的眼睛,不用脏手去揉眼睛,看书、写字、画画的时候眼睛离书本不要太近,看一段时间就让我们的眼睛休息片刻。
活动延伸:
师:小朋友们刚刚说的太棒了,灰灰说它想和你们一起到图书角去用正确的用眼方法看会书,那现在请小朋友们轻轻的端起小椅子,我们和灰灰一起去图书角看书吧。
大班科学教案 篇2
活动目标:
1、学会演唱歌曲,能控制声音的变化,用优美的声音形象的表现"原声"和"回声",发展音乐感受力和表现力。
2、了解山谷回音的现象,明白简单的道理。
活动准备:
1、歌曲《山谷回音真好听》磁带。
2、回音录像活动过程:
1、组织幼儿看回声录像。
2、讨论回声现象,让幼儿明白简单的.道理,能用声音形象的表现"原声"和"回声"。
(1)教师引导幼儿了解回音产生的条件。
师:刚才看到、听到了什么?教师再次放录像验证幼儿的说法。
小结:人在对着障碍物,大约17米的距离时大喊,可以听到回声。
(2)了解"原声"和"回声"的区别,请幼儿进行模仿。
(3)幼儿尝试模仿"原声"和"回声"。
教师强调原声和回声是一样的,但原声声音要高、强,回声声音要小、弱。如:唱的"啊",回声也是"啊",不能变。
3、欣赏歌曲《山谷回音真好听》
(1)听到了什么?请幼儿说一说。
(2)再次欣赏歌曲。
4、幼儿学唱歌曲《山谷回音真好听》
(1)幼儿跟教师一起唱歌。
(2)教师与幼儿分组唱,教师唱原声部分,幼儿唱回声部分。教师强调幼儿唱回声时,声音要弱、要小。
(3)教师与幼儿交换演唱部分,幼儿唱原声,教师唱回声。
(4)幼儿完整演唱歌曲。
5、幼儿演唱歌曲。请幼儿分两组进行表演。一组唱原声,一组唱回声。
教师提醒幼儿注意演唱技巧。
6、活动延伸:
带幼儿到空旷的地方,远距离对着墙大喊,进行尝试。
大班科学教案 篇3
活动目标:
1、通过讨论,知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。
2、乐意参与小组的讨论及材料的准备,有一定的任务意识。
活动准备:
1、教师事先挖些野菜,每组一份。
2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。
活动过程:
1、教师引导幼儿谈话,感知野菜的特征。
教师:你吃过哪些野菜?
教师出事相应的野菜,帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。
教师:你还知道哪些野菜?它们为什么叫野菜呢?
引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶,了解其明显特征。
请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。
2、引导幼儿讨论野菜的'生长环境。
教师:我们认识了这么多野菜,你们想去挖野菜吗?它们可能会长在什么地方呢?它是喜欢潮湿的还是干燥呢?喜欢阳光还是阴暗呢?为什么?
教师引导幼儿以小组为单位进行讨论,鼓励幼儿大胆发表自己的意见。
3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。
教师:每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢?需要哪些材料帮助我们呢?挖到的野菜放到哪里呢?(请幼儿以小组为单位在此讨论后,按组依次介绍。)教师:这些材料由谁来准备呢?(每个小组自己讨论一下。)教师鼓励幼儿自己准备工具,并落实到每个幼儿,帮助幼儿形成一定的任务意识。
大班科学教案 篇4
一、活动目的:
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。
二、活动材料:
1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程:
1 以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。
师:你知道影子是什么样的吗?
师:今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?
2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。
师:你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果)
师:(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。
(示图一)当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
(示图二)当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。
玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?
5、延伸活动:踩影子。
6、亲子活动:制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料:
影子产生条件:物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
【实验观察 : 第四阶段】镜子分身术
幼儿园大班教案
活动目标
1.让幼儿知道镜子的.特征以及会反射的道理。
2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多。
趣味练习
准备活动
[自由选择活动-科学领域]- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢?)
活动内容
【导入】
1.观看多媒体资料【镜子分身术】,推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。
- 照镜子的时候你看到过好多个自己吗?
- 在哪儿看到的?
- 同时用两个镜子照的话,为什么能看到那么多个物体呢?
【展开】
2.观看实验视频【镜子分身术】,说说实验目标,实验顺序和备品。
- 今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢?
- 利用镜子的特征,观察在镜子的折射下能看到多少个物体。
- 看一看实验顺序 。
1)把两面镜子的背面用胶带粘起来。
2)在镜子中间放一个球。
3)观察一下镜子折射出的球的数量。
【活动1:把两面镜子的距离拉远】
3. 观察两面镜子之间的距离变远的话,球的个数有什么变化。
- 把两面镜子粘在一起,中间放一个彩球。
- 镜子折射出来的球有几个?
- 镜子间的距离越来越远的话,镜子里的球的数量有什么变化?
【活动2:把两面镜子的距离拉近】
4.观察两面镜子之间的距离变近的话,球的个数有什么变化。
- 两面镜子之间距离拉近。
- 镜子里有几个球呢?
5. 说说镜子之间距离的变化,球的个数有什么变化。
- 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢?
- 为什么球的数量会不同呢?
【结束】
6. 实验结束后,Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(球越来越多)写一写实验结果。
活动评价
- 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。
教师活动相关信息
镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体。利用同样的原理,用两面镜子制作一个潜望镜,看一看不能直接看到的事物。
大班科学教案 篇5
活动目标:
1、了解各种各样的轮子,知道我们周围有各种各样的轮子。
2、通过操作活动,探究轮子的`特性和用途。
3、对轮子在生活的应用感兴趣。
活动准备:
1、收集各种各样的轮子的玩具、以及圆形、正方形、三角形各若干。
2、幼儿人手一张《轮子大集合》调查登记表(幼儿画图、家长记录文字),人手一支笔。
活动过程:
一、幼儿自由摆弄各种有轮子的器具,初步探索轮子的特性。
1、启发幼儿自由结伴,通过看一看、摸一摸、滚一滚、转一转。比较轮子的异同,感知轮子的特征。
2、思考:为什么轮子都是圆形的?如果是长方形或三角形做的轮子会怎样?
3、幼儿再次分散操作活动,通过玩三角形和方形操作活动,知道原先的轮子才能滚动。
二、交流《轮子大集合》统计表。
三、通过分组试验"搬运"游戏,懂得"轮子滚动快,能省时省力"。
大班科学教案 篇6
活动目标:
1、喜欢玩各种电动玩具,能探索发现其共同的特征。
2、知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的'方法。
活动准备:
1、 如有条件,请幼儿从家里带一个电动玩具到幼儿园。
2、 电池若干。
活动过程:
1、幼儿介绍自己的玩具。
教师:今天小朋友带来了各种各样的玩具。请你说说你带的是什么玩具?
请几位幼儿演示自己的玩具给大家看,激发大家的兴趣。
2、 确立小组名称。
教师:请你们自己都来玩一玩自己的电动玩具,看一看他们会不会动?
教师:你打开开关的时候,你的玩具会怎样?(玩具汽车向前跑、玩具母鸡生蛋了。)
教师:电动玩具为什么会动?(玩具里有电池)
3、教师帮助幼儿了解电池的作用。
教师:老师请大家把电池拿掉,看看玩具还会不会动?(不会动、不会转、不会亮。)
教师:我这还有两个玩具,他们为什么安上了电池还不能动呢?(将电池装反了)
教师:请你们也来试一试,在你的玩具中装上电池,看他会不会动?个别指导幼儿装电池,教师示范装电池。
大班科学教案 篇7
活动目标:
感知雷和闪电现象,对自然现象感兴趣。
活动准备:视频 图片。
活动过程:
一、视频导入,引发参与活动的兴趣。
教师:你们刚才听到了什么?看到了什么?你见过闪电和打雷吗?
(播放打雷和闪电的视屏,鼓励幼儿大胆表达自己的感觉)。
二、出示图片,了解雷电产生的原因。
1、教师:为什么会打雷和闪电?
小结介绍:雷雨常尝会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲,使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时,就会发生打雷和闪电的现象。
2、请幼儿想一想,在刚刚观看的视频里,你是先看见闪电还是先听见打雷?
小结:先看见闪电,然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快,因此先看见闪电,然后听见打雷。
三、观看图片,交流保护自己的方法。
1、师生共同讨论:雷雨时自我保护的.方法。
2、看图说说:下雨打雷了,图上的小朋友是怎样做?这样做安全吗?
⑴雷雨时,在家里的小朋友关上电视对吗?为什么?
教师小结:雷雨时,要把家中的电源切断,最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后,很容易把强大的电流传到电器上,使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来,造成危险。
⑵雷雨时,不能在哪里躲雨?为什么?
教师小结:雷雨时,不能在空旷的地方停留,更不能玩地上的积水,还不能在大树下躲雨,也不能在高压线附件走动。因为水、木、铁都会导电。
⑶雷电会给人类带来哪些危害呢?
教师小结:雷电会击中人或动物,还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针,使雷电不会击中高楼。
大班科学教案 篇8
活动目标
1、认识常见动物的尾巴,并了解几种常见动物尾巴的妙用。
2、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料,在看看,说说,问问,画画的过程中交流对动物尾巴的认识。
3、愿意倾听他人的发言,初步积累倾听和交流学习的方法。
活动过程
1、参加动物尾巴展览会,了解常见动物尾巴的用处。
教师:欢迎小朋友到展览会上来参观,参观的时候请小朋友仔细看看这些动物的尾巴是什么样的?象什么?猜猜它的尾巴有什么用处?有什么问题或不明白的地方,请小朋友记在心里,等参观结束的时候我们一起来解决。
(1)幼儿自由参观展览会上的一些图片,书籍等,并自由交谈。(教师倾听并轻声与幼儿交流:看看它的尾巴是什么样的?猜猜它的尾巴有什么用呢?如果幼儿向老师提出了问题,老师可以轻声回答,并提醒他等参观结束后再去考考其他小朋友。)
(2)结束后交流:你看到的动物的尾巴是什么样的?象什么?
教师:动物们的尾巴有的'长,有的短,有的粗,有的细,各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢?
(3)教师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物,它的尾巴有什么用处,并回答参观者(幼儿)的自由提问。
教师:欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后,如果参观的小朋友有什么问题可以向讲解员提出来。
该幼儿在介绍的时候,老师有意识地提醒他结合图片来介绍。如果回答不出,可请别的同伴帮忙,或由老师补充。
(4)请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。
2、再次参观展览,巩固对常见动物尾巴用处的认识。
教师:通过小小讲解员的介绍,小朋友知道了一些动物尾巴的用处。请小朋友再去参观一下动物尾巴展览,想一想,如果动物的尾巴互相交换,行不行?为什么?
(1)自由参观,互相交流,教师个别询问,了解幼儿的掌握情况。
(2)结束后交流:动物的尾巴互相交换行不行?为什么?
教师:小朋友说的都非常好,每个动物的尾巴有不同的用处,有的尾巴能使自己平衡,比如松鼠;有的尾巴能掌握前进的方向,比如鱼;有的尾巴能驱赶蚊虫,比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。
(3)教师以问答歌《小朋友想一想》,总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。
教师:小朋友,想一想,谁的尾巴象扇子?
小朋友,想一想,谁的尾巴象把伞?
小朋友,想一想,谁的尾巴象钩子?
小朋友,想一想,谁的尾巴象板凳?
……
3、观看录像,了解更多动物尾巴的妙用。
教师:今天老师还带来了一些其他动物的资料,请小朋友看一看这些动物的尾巴有什么用?
(1)教师播放录像,幼儿安静观看。
(2)请幼儿谈谈自己的发现。教师提问:“你喜欢谁的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”
延伸活动
幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获,并将自己的作品布置到图片展区,自由交流欣赏。
在区域活动中增添“动物找尾巴”的材料,让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配,巩固对动物尾巴的认识。
大班科学教案 篇9
教学目标:
1、知道电能可以转化为机械能。
2、了解简单的串联电路。
3、知道加速空气流通产生风。
4、幼儿通过完成风扇的制作,体会成就感并提高动手能力。
5、激发幼儿自主制作风扇意识,培养幼儿的探索精神。
6、让幼儿学会初步的记录方法。
采用的科学方法:
提问法、讨论法、实验法 。
幼儿材料:
小马达、风叶、电池(电池属于公共材料,留下或下次带两个)
双入电池盒、风扇纸模
教师材料:
同上
实验步骤:
1、将电扇图片抠下
2、将图片有线处折叠
3、将电池与电机相连接
4、将电池盒粘贴在图片后部
5、将电机如图安装在图片上, 将图片上面固定
6、将扇叶与电机连接
7、完成
8、安装电池和叶片,观察现象
活动过程:
(一)提问导入
1、猜谜语:冬天不用夏天用,有风不用没风用。插电扇叶转起来,凉风快快跑出来。谜底(电风扇)
2、电风扇有什么用途及原理
电风扇有什么用?它为什么能使人感到凉快?(能使人感觉凉快,加速空气流通产生风,)
3、吸引幼儿制作兴趣:小电扇真有趣,,我们大家一起制作一个电风扇吧。
(二)活动进行中
1、材料探索
(1)认识各种材料,知道其用途。
教师出示各种材料:小马达、扇叶、开关、电池、双入电池盒、风扇纸模,并进行说明和提问。依次说出材料的名称和特征(名字、材质、颜色、形状等)
再让幼儿猜想各种材料之间的关系和作用:扇叶要怎样安装?马达的作用是什么?开关有什么作用?
(2)了解电池的正负极
如果想让电风扇转起来,怎么办?一定要用电。那么我们把电池装入电池盒,怎么装?电池的.安装:正极和负极安装正确才能发电。
2、幼儿自由探索,教师指导幼儿操作。
(1)教师组装步骤:先将电池装入电池盒,扇叶插入马达,将红线和黑线分别插入马达的铜口内系住,然后将与马达连接的红线与电池盒上的红线连接,与马达连接的黑线与电源开关一端连接,电池盒上的黄线与开关另一端连接,组装好后,开关电源,风扇会相应开关。
(2)引导幼儿组装电风扇。
(3)教师指导幼儿操作。幼儿一起来快乐做风扇
3、总结:电能可以转化为机械能。机械能促使空气流通产生风,
(三)互动课堂
1、根据互动课堂问题进行提问
(1)小朋友们想一想,手指能放在电风扇里吗呢?(不能)
(2)莱克和波波在有一定距离的地方吹电风扇,可以吗?(可以)
(3)身体出汗时能吹电扇吗?(不能)
(4)电风扇在转动时,能直接拔插销吗?(不能)
2、游戏: 脑筋急转弯:有个人一直对着风扇吹,为什么还热的大汗淋漓?答案:因为风扇没转,而那个人在吹它。
(四)教师与幼儿一起总结和提问并进行作品展评
1、总结:电能可以转化为机械能。机械能促使空气流通产生风,
2、提问:书中科学知多少部分,
3、作品展评:谁的电风扇转起来后能感到凉快?
(五)总结延伸
什么事物会用到串连电路?
(六)撕页、成品、袋子带回家。
活动反思:
教师在活动中思路清晰,重点难点把握准确,指导明确具体,能够用多种方式积极、及时、有效地应答幼儿的需求,始终以支持、鼓励性的语言引导幼儿大胆尝试,激发幼儿勤于思考,敢于发言,在整个活动中,良好的师幼、同伴关系有效地促进幼儿的主动学习。
小百科:电风扇简称电扇,也称为风扇、扇风机,是一种利用电动机驱动扇叶旋转,来达到使空气加速流通的家用电器,主要用于清凉解暑和流通空气。广泛用于家庭、教室,办公室、商店、医院和宾馆等场所。
大班科学教案 篇10
活动准备
每组一份报纸条,每人一个装水的大油瓶。
一张大记录表,一支记号笔,三张已粘贴好的报纸。
活动目标
激发幼儿积极思考,探索出不一样的变化方法。
引导幼儿发现同样的一张纸条,通过改变形状,可以变得坚韧牢固。
培养幼儿对科学探索活动的兴趣,学习利用身边的物品进行科学探索活动。
活动过程
1.观察材料,导入课题。
看,这是什么?它有什么用?(发散思维)今天,老师想用这张报纸条提起这个油桶,你们觉得可以吗?(出示表格、记录)(不可以)为什么?
觉得不可以的举手,可以的举手。(统计人数记录)那就一起来试试吧。
注意:
(1)每个小朋友一次只能用一张纸条,用坏的纸条放到中间的篮子里。
(2)只能用纸条提,手或身体都不能碰到油桶上。
2.幼儿第一次自由探索。
(1)幼儿自由操作,老师巡回观察。
如断了:想想办法,怎样让它更牢固些?
如成功了:再想想有没有其它办法,也可以提起来?
老师倒数5个数,你们拿好操作的纸条坐到前面的座位上。
(2)集中讨论:
刚才谁成功了?你是怎么做的?(记录)还有谁也是这么做的?还有不同的`方法吗?
那再来试一试,看能不能用其它办法,也将桶提起来。
注意:这次只能用一只手提。
3.幼儿第二次探索。
(1)一种成功了,再试试还有没有其它办法?
(2)倒数5个数,拿好纸条坐到前面。
(3)讨论:你用了什么办法也成功了?还有什么不同的办法?(记录)小结:刚才小朋友说不可能,现在通过尝试,我们想出了许多办法,卷、折、拧,把不可能成为了可能,真厉害!那到底哪种方法变出的纸绳最坚韧牢固呢,我们一起来做个小游戏:拉一拉。
4.幼儿游戏。
每个小朋友一张这样的纸条,想办法让它变得又长又牢固,然后找一个小朋友拉一拉,比一比,看谁的纸条最长最牢固,坚持到最后。
还有谁想挑战老师的?下次活动继续探索。
5.观看表演:纸绳秋千。
两位老师拧纸绳。
让一个小朋友坐在上面荡秋千。厉害吗?
6.联系生活,拓展经验。
你们知道吗,这种拧绳子的办法,有时还能救人呢。比如在发生紧急状况的时候,门口出不去,有人就用家中的床单或窗帘撕剪成一条条,然后拧成布绳连接起来,从窗口放下,顺着布绳爬下去逃走了。
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