中班科学教案

时间：2023-06-10 08:44:34 其它教案我要投稿

【实用】中班科学教案汇编八篇

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的中班科学教案8篇，希望对大家有所帮助。

【实用】中班科学教案汇编八篇

中班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、培养细致观察事物的能力。

　　2、了解昆虫眼睛的有关常识。

　　3、能比较不同眼睛的特征。

　　活动准备：

　　1、名画欣赏《大眼瞪小眼》

　　2、画家介绍、画作欣赏

　　3、各种昆虫眼睛的图片

　　活动过程：

　　一、请幼儿欣赏幼儿用书封底的画面，说说自己的感受。

　　t：画面里有什么昆虫？

　　t：小朋友来看看他们是长什么样子的啊？

　　t：一般在什么季节能看到它们？

　　t：动动小脑筋来猜一猜他们在干什么？

　　幼儿集体讨论。

　　二、参考幼儿用书后的（附1）（附2）。介绍画家的特色，引导幼儿细致的'观察画家。

　　t：小朋友来仔细看看图片，看看它们的眼睛长在哪里？

　　t：是什么样子的？

　　t：它们的翅膀是什么颜色的？

　　t：你还看到了什么？

　　幼儿集体讨论。

　　三、出示各种昆虫的眼睛的图片，引导幼儿仔细观察并讨论：昆虫的眼睛和人的眼睛有什么不一样。

　　t：小朋友来看看这些昆虫的眼睛是什么样子的，他们和人的眼睛有什么不一样？

　　t：苍蝇和蜻蜓的眼睛很大，占据了头的大部分。如果我们人的眼睛也占了头的大部分的话，那该是个什么样子啊？（教师可以在黑板上画出来给幼儿一个直观形象）

　　t：昆虫的眼睛颜色，形状一样吗？

　　t：眼睛上有睫毛、眼皮吗？会眨眼睛吗？

　　t：眼睛的位置和我们一样吗？

　　t：昆虫的眼睛都是两个吗？

　　教师总结：昆虫的眼睛是复眼，不是一个单个的眼睛，而是许许多多的小眼组成的，视力特别好，但看东西是一格一格的。（教师可以在黑板上画出来）

　　四、活动结束。

中班科学教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、了解淀粉遇到碘水会变成蓝紫色这一神奇的现象。

　　2、在玩一玩、试一试的过程中找出含有淀粉的物体。

　　3、激发幼儿探索的兴趣和好奇心，体验发现的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、碘水、用淀粉水画好的“神秘书”、棉球。

　　2、PPT课件。

　　3、苹果水、橙汁、玉米粉水、米粉水；记录表。

　　4、录音片段。

　　三、活动过程：

　　（一）导入活动：美猴王送“无字天书”。

　　1、师：今天老师请了一位神秘的客人，我们来看看是谁。

　　2、孙悟空送礼物。

　　3、师：让我来看看孙悟空到底送了什么给我，咦，我怎么看不到呢？

　　（二）探索活动：读“无字天书”。

　　1、幼儿用碘水动手发现“无字天书”上的内容。

　　2、播放PPT。孙：我在无字天书上用白色的淀粉画了小动物，碘水和淀粉是一对好朋友，当它们拥抱在一起的时候就会出现蓝紫色。

　　3、你们看过淀粉嘛（出示袋装淀粉）它是什么样子的呢？（白色的、粉状的）

　　（三）探索活动：淀粉在哪里。

　　1、师：你们知道淀粉是从哪里来的.吗？我们来听听孙悟空是怎么说的。

　　2、老师这里有一些植物水。（出示准备的物品）幼儿探索发现，并做记录。

　　3、师：都找到啦！谁来说说你选的是什么水？发生了什么变化？师：还有什么植物中也有淀粉呢？我们来看看（图片）。

　　（四）结束活动：激起幼儿去生活中探索和发现的欲望。师：生活中还藏了很多植物，它们也有淀粉，我们可以用什么来发现它们呢？那么下次请你们都来告诉我你们都发现了那些植物好吗！

中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　（1）了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。

　　（2）能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。

　　活动准备：

　　弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体（如松紧带.海绵.弹力布..皮筋）。

　　活动过程：

　　（1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。

　　A.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。

　　B.幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的基本特征。

　　提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？

　　小结：当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化，有的'变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。

　　（2）幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。

　　提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？

　　小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。

　　（3）说一说：有弹性的物体。

　　提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么方便？

中班科学教案篇4

　　一、设计意图：

　　现在中班的孩子对颜色已经有了一定的认识和了解，为了让小班的幼儿成为色彩世界的探索者，学会发现哪里有颜色，从而使幼儿认识色彩不仅存在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中，因此我设计了本节课的内容，本节课是一节对颜色的巩固课，目的是为了让幼儿对颜色有一个更深入的了解和认识。

　　二、活动目标：

　　1、主要对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识和巩固。

　　2、引导幼儿探索周围事物的颜色、对颜色进行分类。

　　3、培养幼儿的观察能力。

　　三、活动重点：

　　引导幼儿探索周围事物的颜色，让幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。

　　四、活动难点：

　　让幼儿感受色彩的美丽与美好。

　　五、活动准备：

　　1、红、黄、蓝、绿色的小鱼各一只，各种颜色的卡片。

　　2、红、黄、蓝、绿色的地垫若干。

　　3、四种颜色的卡片框。

　　六、活动过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　小朋友们，今天我们教室里来了几位客人，大家想认识他们吗？（想）好，那就让我们用热情的掌声请出他们吧。（出示四种颜色的小鱼）哦，原来是小鱼呀，大家喜欢他们吗？（喜欢）是呀，看到小班的小朋友这样热情，小鱼们也很高兴，你们瞧，他们特地穿上了漂亮的衣服来和你们见面，你们都知道他们穿的是什么颜色的衣服吗？（红、黄、蓝、绿）是的，他们分别穿上了四种颜色的衣服，今天呢，他们就和我们一起来走进颜色的美丽世界里，让我们和他们一起开心的玩吧。

　　二、认识颜色、进行游戏。

　　（1）颜色找朋友

　　1、小鱼喜欢小班的小朋友，想和你们交朋友，但是它们只会交和他们衣服颜色相同的.朋友，所以今天呢？红色的小鱼它会选择这些小朋友做他的朋友。老师出示红色的小鱼，然后邀请穿红色衣服的小朋友和小鱼站在一起，并请小朋友们说说，为什么红色的小鱼会邀请这些小朋友来到一起呢？（因为他们衣服的颜色相同。）

　　2、老师又请出一位穿蓝色衣服的幼儿和蓝色的小鱼交朋友，并问一问其他幼儿为什么老师会让他们交朋友呢？

　　3、其他颜色的小鱼也同样的进行游戏。

　　4、也可请幼儿来选择小鱼。

　　（2）颜色找家

　　1、小朋友们和小鱼都成为了朋友，那就让我们也为小鱼做点事吧，帮小鱼找到他的家。

　　2、将四种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿跟随老师边做动作边说：“一个娃娃一个家，小鱼小鱼没有家，小朋友们帮帮他，帮他找到家。”老师出示黄色的鱼，然后说：“到黄色的家”，小朋友要立刻找到黄色的垫子，然后站在上面。

　　3、大家帮黄色的小鱼找到了家，小鱼很开心，可是还有小鱼没有家，我们又继续帮他们找吧。

　　4、律动开始又重新进行游戏。

　　三、给颜色分类，送卡片回家

　　1、小鱼和小朋友们交上了朋友，他们特意给小朋友们带来了礼物，现在老师分发给你们。（将卡片框里的卡片分发给幼儿）

　　2、老师手里也有礼物，老师举起红色的卡片，请小朋友找出和老师手中颜色相同的卡片。（幼儿找出卡片，然后老师要求将卡片送回卡片框）

　　3、其他颜色都这样进行分类。

　　四、拓展

　　小朋友们手中还有一些卡片是什么颜色的呢？是呀，在我们的生活中，不仅仅只有红黄蓝绿四种颜色，还有更多美丽的颜色等着我们去发现呢。请小朋友们看看我们的活动室，在我们的活动室里还有很多颜色呢，能找找吗？（幼儿在活动室里寻找颜色）是啊，只要我们平时多观察，我们就会发现更多的颜色，欣赏这些颜色的美好。小朋友们，感谢小鱼陪我们度过了美好的时光，我们和他们说再见吧，也和听课的老师说声再见吧。

中班科学教案篇5

　　设计思路：

　　佳佳在家玩时，不小心把碘酒滴在了土豆片上，结果土豆片变颜色了，她很好奇，就把这个问题带到了幼儿园。根据孩子的好奇心我设计了“好玩的淀粉”这个活动，让幼儿亲自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的变化，增加了他们对实验活动的兴趣。

　　活动目标：

　　通过实验感知淀粉遇碘会变颜色，从而激发学习的欲望，提高观察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。

　　活动准备：

　　淀粉水、碘酒、糖水、醋水、盐水、水、酒、针管、喷壶若干，各种蔬菜水果切片若干。

　　活动过程：

　　1、猜一猜

　　小朋友们看，我这有一张画，你们看到了什么？（什么也没有）这里有一种神奇的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗？（看到了）这是怎么回事呢？（幼儿自己猜）到底是怎么回事？等一会我们就会找到答案了。

　　2、做一做

　　（ 1 ）我今天还给小朋友们带来一瓶水，你们看，它和以前的水有什么不一样呢？（白色）我们叫这种水为淀粉水。我还给小朋友准备了许多东西，在这些东西里有一种能使淀粉水变颜色的，是哪一样呢？我们一起来试试。顺便把观察到的记录下来。

　　（ 2 ）教师巡回指导。

　　（ 3 ）请小朋友们说一说自己的发现。

　　3、找一找

　　（ 1 ）刚才我们发现淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西里有淀粉呢？（幼儿自己猜）你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。

　　（ 2 ）教师巡回指导。

　　（ 3 ）谁找到了淀粉，你是怎样找到的？

　　4、实验我们做完了，你们知道这幅画中的秘密吗？（用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了）淀粉不仅仅有这一种玩法，还有许多好玩的玩法，以后我们再一起来研究。

　　5、活动延伸

　　结合美术活动“奇妙的画家”，让幼儿用淀粉水绘出图画，再用碘酒喷出来。

　　活动反思：

　　生活中存在许多神奇的现象，碘和淀粉在一起发生的显而易见的反应，引起了孩子足够的好奇心。《好玩的淀粉》活动方案是利用淀粉遇碘变色的化学原理设计的。碘和淀粉是两种安全实验物品，便于孩子操作。虽然对孩子来说，“淀粉”这一词是陌生的，但孩子们对面包、馒头等面食却是再熟悉不过了。发现科学，并在生活中利用科学，是孩子们学习科学的最好途径。利用碘酒和淀粉的神奇反应，寻找食物中的`“淀粉”，进一步激发孩子的探索欲望。

　　本次科学课《好玩的淀粉》是平时幼儿都没接触到的课题，所以比较要有吸引力，幼儿对碘酒和淀粉都比较陌生与好奇，所以，整节课都是围绕着感知淀粉遇碘酒变色的现象，激发幼儿在科学小实验中操作探索的兴趣，并学习简单的记录，乐意表述自己的发现。

　　活动中做的不足的是应该让幼儿用清水和淀粉水来画笑脸操作，让幼儿清楚的明白，用碘酒喷过这两幅画，发生的不同变化。让幼儿操作前，应事先把操作的材料放好，并说明怎么做记录表。记录表也必须做的规范。在操作时，应该让幼儿们体现合作的乐趣，所以应该分配好。

中班科学教案篇6

　　教材分析：

　　本节课是选自《多元智能创意课程》中班第一主题活动《快乐小天地》中的一节科学领域活动课《神奇的发现》；放大镜的镜片是凸透镜，凸透镜的镜片中间厚、边缘薄，是透明的。凸透镜具有放大物体图像的功能。放大镜有两种使用方法。分别是：1、放大镜对准观察的实物上下移动或前后移动，直到看清楚为止。2、把放大镜放到眼前，慢慢的移向所观察实物的上方，直到看清楚为止。

　　在区域活动中孩子们对于使用放大镜去探索事物的变化很感兴趣；他们在探索过程中能够发现事物的明显变化，但是，对于如何正确使用放大镜把自己所观察的物体看清楚并不清楚，所以，我依据中班幼儿的年龄特点，在本次活动中采用了多种形式，让幼儿自己去探索，让他们在自己的探索中了解放大镜的特点，知道如何在探索中正确使用放大镜。

　　本节课我将了解放大镜的特点设为重点；探索如何正确使用放大镜设置为本节活动的难点。

　　设计思路：

　　孩子们对于使用放大镜探索事物很感兴趣，但是，在孩子的活动中发现他们对于如何使用放大镜，如何看清物体操作的并不准确。于是，我在本节活动中设计了说——听——看——用——展等形式。让幼儿了解放大镜的特点，学习使用放大镜的正确方法。

　　活动目标：

　　1、了解放大镜的特点。

　　2、认识放大镜，初步学习使用放大镜。

　　3、学习观察，体验探索事物的变化并进行记录。

　　活动准备：

　　1、故事《神奇的镜子》。

　　2、视频《放大镜的正确使用方法》、放大镜人手一个。

　　3、观察记录表人手一份、水果、动物、交通工具图片若干。

　　活动过程：

　　一、师幼交谈，说说放大镜的神奇

　　1、出示实物

　　师：“孩子们，看看我给大家带来了什么？

　　师：谁知道放大镜有什么神奇的地方呢？

　　2、师幼交谈

　　二、倾听故事，了解放大镜的作用

　　1、提出要求

　　师：那咱们一起来听个故事，故事的名字是《神奇镜子》，在听故事的时候你们要认真看，仔细听！听一听故事中的放大镜有什么神奇的.地方呢？

　　2、倾听故事

　　3、教师提问

　　师：谁来说一说故事中的放大镜有什么神奇的地方呢？

　　4、个幼回答

　　5、教师小结

　　师：放大镜能把物体的图像变大，让我们看清肉眼看不清的细微之处。

　　三、观察放大镜，了解放大镜的特点

　　1、观察放大镜

　　师：放大镜为什么这么神奇呢！快从你们的小凳子底下拿出放大镜。看一看放大镜的镜片，摸一摸镜片的中间和旁边有什么不一样，把你的发现和你旁边的好朋友说一说。

　　2、幼儿讨论

　　3、教师提问

　　师：放大镜的镜片是什么样子的？

　　4、个幼回答

　　5、教师小结

　　师：放大镜的镜片中间厚、边缘薄、是透明的，放大镜镜片还有一个好听的名字叫做凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。所以，放大镜能够把物体放大。

　　四、尝试使用，探索放大镜的用法

　　1、清洁镜片

　　师：现在请大家从盒内拿出镜片布，把放大镜的镜片擦一擦；在平时使用放大镜时要保持镜片的干净，以便于看清我们所要观察的图像内容，擦好以后把镜片布放回盒内。

　　2、提出要求

　　师：在我们的活动室里有一些很小的图片，用眼睛是看不清楚的，请你找到它。那怎样才能看清楚呢？就要用手中的放大镜去仔细观察，注意你是怎样使用放大镜才看清图片的，一会儿，把你使用放大镜看清图片的方法和大家分享。现在开始行动吧！

　　3、幼儿操作

　　4、教师提问

　　师：刚才你看到了什么？你是怎样使用放大镜把你所观察的图片看清楚的？

　　5、个幼回答

　　五、观看视频，学习正确使用方法

　　1、播放视频

　　师：我们应怎样正确使用放大镜呢？咱们一起看一段视频吧！

　　2、师幼交谈

　　师：怎样正确使用放大镜，谁来说一说？

　　3、教师小结

　　师：放大镜正确的使用方法是：物体是像这样放置的时候，放大镜对准所要观察的图片上方，上下移动，直到看清楚图片内容；像刚刚我们所观察的图像是在墙面上的，那我们就要将放大镜对准图片前后移动，直到看清楚图片内容。

　　六、操作体验，尝试记录探索结果

　　1、出示记录表

　　师：这有一张记录表，上面有一些很小的图片，一会儿要用你们手中的放大镜去观察图片上的内容，找到相同的大图片插在对应的空格内；在桌子上我也为大家准备了这样的记录表，它们分别是水果类、动物类和交通工具类。请你选择自己喜欢类别的记录表，并完成上面的内容；完成好以后，把你的记录表粘贴在相应类别的展板上。注意：要正确使用放大镜，在活动中一定要注意安全，开始行动吧！

　　2、幼儿操作

　　3、幼儿完成后把记录表贴在操作板上，师幼共同欣赏。

　　七、成果展示，区域中进一步探索

　　师：放大镜可以帮助我们观察到很多我们用眼睛看不清的物体，在区域材料中有很多细小物体的图片。区域活动时，大家可以拿着放大镜去探索更多的有趣事情。

中班科学教案篇7

　　活动目标

　　1、区分认识洋葱、大蒜、蒜苗这类的蔬菜，通过观察比较分辨它们之间的异同。

　　2、了解这类蔬菜的营养和功能，并且学习养成不挑食的好习惯。

　　活动重点

　　观察认识这类蔬菜

　　活动难点

　　分辨这类蔬菜的异同

　　活动准备

　　1、蔬菜若干

　　2、洋葱头形象

　　3、大表格一张

　　活动过程

　　一、初赏故事，设疑悬念

　　1、教师讲述故事前半段，提问：为什么洋葱头没人愿意跟它做好朋友？

　　2、通过观察讨论，总结洋葱头的外形及特点。

　　二、观察操作，找出朋友

　　1、教师提问，那我们小朋友来帮洋葱头找朋友吧，请幼儿去后面的操作区帮洋葱头找朋友。

　　2、通过观察，认识各种蔬菜的'名称并了解他们的外形特征。

　　三、表格列举，说明原因

　　1、请幼儿说说找到了谁做洋葱头的好朋友，并说明原因

　　2、教师根据洋葱头的特点和各种蔬菜的特点，列表对比

　　3、教师小结，为什么这些蔬菜能够成为洋葱头的好朋友，说明这些刺鼻味道的蔬菜的营养和好处。

　　四、续赏故事，验证结果

　　1、教师根据幼儿的试验结果，继续讲故事的后半段。

　　2、验证结果，是不是跟我们找出来的朋友一样。

　　五、延伸活动

　　制作食品

　　将这些有营养的好东西带到宝贝厨房去做成美味的事物吧。

　　设计意图

　　洋葱头是我们生活中经常见到的一种蔬菜，我们在幼儿园的午餐中经常有它的声影出现，可是，在午餐活动中，我发现很多孩子不愿意吃这有着刺鼻味道的蔬菜，都不愿意吃。而这个有趣的故事，使我觉得，我可以借这个故事，引导孩子们发现洋葱头的秘密和它的用处，更好的让孩子接受洋葱头这类的蔬菜。

中班科学教案篇8

　　设计思路：

　　春天来了，小河里也出现了小动物——小蝌蚪。这一切吸引着孩子们总是谈论不完的的话题：“小蝌蚪真好玩”“小蝌蚪什么时候长腿呢？”“它的妈妈是青蛙吗？为什么和它的妈妈长的不像呢？……”我根据孩子们的'兴趣，结合中班下册教材主题五《奇妙的动物》中的发现区《小动物怎样长大》，设计了《蝌蚪与青蛙》的活动。在活动中，通过让幼儿观察、讨论和操作等活动，让幼儿初步了解了小蝌蚪的生长变化过程，培养幼儿热爱科学的兴趣，也进一步激发了幼儿关心爱护小动物的情感。

　　活动名称：蝌蚪与青蛙

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步了解蝌蚪的出生和生长过程。

　　2、激发幼儿关心爱护小动物的情感。

　　3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带；

　　2、小蝌蚪生长变化图片；

　　3、素描纸、彩笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一、诗画导入，引起幼儿兴趣：今天，老师给小朋友们带来了两个好朋友，你们想不想认识它们？

　　1、诗画：