小班科学：大泡泡小泡泡

时间：2023-09-16 07:55:20 其它教案我要投稿

小班科学：大泡泡小泡泡

　　活动目标

　　1、体验纸筒印画的乐趣，体验成功的乐趣。

　　2、能用粗细不同的纸筒印出大小不同的泡泡。

　　3、能说出泡泡的基本特征。

　　活动准备

　　各色颜料、粗细不同的纸筒、画纸。

　　活动过程

　　一、感知体验。

　　??教师拿一个吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，让幼儿感知泡泡的形状，体验吹泡泡的乐趣。

　　??师：小朋友，你看到的泡泡是怎样的？是什么形状的？有颜色吗？（泡泡是圆形的，有的大有的小，有的飞得高、有的飞得低，有的两个连在一起等）

　　二、激发创作兴趣。

　　师：泡泡真好玩。你能把泡泡画下来吗？用什么画呢？除了画笔有没有其他工具可以帮我们画出圆圆的泡泡？（教师启发幼儿使用纸筒进行印画）

　　教师示范用纸筒进行印泡泡：用纸筒在颜料上蘸一蘸，然后放到白纸上，用手掌按一下纸筒，最后拿开纸筒，泡泡就印好了。

　　三、自由创作。

　　幼儿用粗细不同的纸筒印泡泡。教师巡回指导，提示幼儿注意不要弄脏衣服。

　　四、展示分享。

　　活动应变

　　除了纸筒，也可以用别的圆形物体进行印画，如圆形积木，但最好是像纸筒一样中间镂空的，这样效果会更好。

　　活动延伸

　　除了印泡泡、也可以开展撕圆形纸片贴泡泡等美术活动。

　　区角活动

　　科学区：教师用铁线扭成三角形、圆形、五角星形等形状，让幼儿蘸肥皂水吹泡泡，看吹出的泡泡是不是一样形状的。

　　环境创设

　　用幼儿印画作品装饰活动室。

　　家园同步

　　外出时，让玩玩吹泡泡，体验吹泡泡的乐趣。

　　随机教育

　　泡泡水是化学物品，不能喝，玩的时候也要小心不要让泡泡玩具碰到嘴，玩了吹泡泡要洗干净手才能吃东西。

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