中班科学教案多彩的颜色优秀

时间:2023-12-16 07:29:50 其它教案 我要投稿
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中班科学教案多彩的颜色优秀

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的中班科学教案多彩的颜色优秀,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班科学教案多彩的颜色优秀

中班科学教案多彩的颜色优秀1

  设计意图:

  由于幼儿在日常生活和学习活动中对颜色特别感兴趣,经常问老师是否要上美术绘画课。因此我选用这个主题《多彩的颜色》,让幼儿感知颜色的变化,并体验活动的乐趣。

  活动目标:

  1、引导幼儿通过自己的观察,发现颜色的微妙变化,从而理解儿歌内容。

  2、学习看图谱,完整的念儿歌。

  3、体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1、各种颜色的`水

  2、一次性透明杯数个

  3、红、黄、蓝色、桔子、茄子、叶子、车子的图片

  4、图谱

  活动过程:

  一、活动导入

  师:小朋友们,平时你们画画的时候,用什么东西给画涂上颜色的?

  幼:用蜡笔。颜料

  师:小朋友真聪明,其实颜料是一样很神奇的东西。为什么说颜料很神奇呢?我们一起来看看吧。

  二、教师进行调色操作,幼儿理解儿歌内容

  幼儿分句学习儿歌

 1、红色、黄色的混合

  师:小张老师这有两杯有颜色的水,看看都是什么颜色的?

  幼:红色的,黄色的。

  师:小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的?

  (幼儿讨论,请个别幼儿来猜)

  师:我们来看看他说的对不对。(教师动手操作)红色黄色手拉手变成什么颜色?

  幼:橙色。

  师:真棒!原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢?(请个别幼儿回答)

  师:小张老师觉得用橙色画桔子最漂亮。

  师:现在小张老师要把它们编成一句好听的话,我们一起来听听。红色黄色手拉手,变成橙色画桔子。(教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片)

  2、红色、蓝色混合

  师:这杯水又是什么颜色呢?

  幼:红色、蓝色。

  师:猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢?(请个别幼儿来回答)

  师:我们来看看哪位小朋友说的对。(教师动手操作)红色蓝色手拉手变成什么颜色?

  幼:紫色。

  师:原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢?

  (请个别幼儿回答)

  师:紫色可以画那么多东西吖,小张老师觉得用紫色画茄子最漂亮。

  师:老师也把它们编成一句好听的话,我们一起来听听。红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子。(教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片)

  3、黄色、蓝色混合

  师:这又是什么颜色的呢?

  幼:黄色、蓝色。

  师:猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢?

  师:真神奇,黄色蓝色手拉手变成什么颜色了?(教师动手操作,幼儿观察)

  幼:绿色。

  师:那我们可以用绿色画什么呢?

  师:张老师用绿色画了叶子。

  师:哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话?

  师:黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子。(教师出示黄色蓝色,绿色、叶子的图片)

  4、红黄蓝色混合

  师:夷,那我们用这三种颜色的水手拉手会变成什么颜色呢?

  师:我们也来试试看。红黄蓝色手拉手变成什么颜色?(教师操作)

  幼:黑色。

  师:可以用黑色画什么?

  师:张老师用黑色画了一辆车子。

  师:哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话?

  师:真厉害,红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。(边讲边出示)

  三、出示图谱,幼儿跟念儿歌

  师:颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。现在我们把这些颜色怎么变出来的,给它取个好听的题目叫《颜色宝宝变魔术》(出示图谱)跟着老师一起念。

  四、幼儿完整的念儿歌

  五、创编儿歌

  师:儿歌中红色黄色手拉手变成橙色画桔子,橙色除了画桔子还可以画什么呢?

  师:那紫色除了画茄子还可以画什么呢?

  师:绿色我们还可以画什么呢?。.。.。.

  活动延伸

  师:小朋友真能干,会自己编儿歌了,其实生活中我们还可以用这些颜色画很多东西,我们一起去外面看看,还可以用这些颜色画什么?

  儿歌:《颜色宝宝变魔术》

  红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;

  红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;

  黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;

  红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。

中班科学教案多彩的颜色优秀2

  教学目标:

  1、引导幼儿通过自己的观察,来理解儿歌的内容,从中发现颜色的微妙变化。

  2、引导幼儿结合生活经验,进行诗歌的仿编。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学过程:

  一、引入活动,幼儿产生共同兴趣

  今天老师已经成为魔术师,想给我们小朋友来变个魔术,你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的。秘密,比一比,谁的眼睛最厉害。

  二、教师进行调色操作,幼儿进行儿歌学习

  幼儿分句学习儿歌

 1、红,黄颜色的混合

  引入:你们瞧!老师已经准备了3杯水,看一看有什么不一样(颜色不同)我今天要用这些颜色来变个魔术

  首先我拿出红色,然后放入黄色,请小朋友仔细听听咒语:“红色黄色手拉手,变成”

  提问:有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告诉我,你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念。

  2、教师分别将红蓝,黄蓝混合。

  现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)

  3、教师小结

  现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇,现在我把这些颜色怎么变出来的',编成一首儿歌,名字叫多彩的颜色

  二、幼儿完成的学习

  1、教师完成的朗诵一遍提问:你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色画什么?最后魔术师是怎么说的?

  2、请幼儿完整的朗诵。

  3、请幼儿自由的朗诵。

  4、请小朋友分角色朗诵

  三、幼儿根据自己的生活经验,诗歌创编。

  1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西,请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么?(幼儿自由讨论)

  2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌。

  3、请个别幼儿完成创编。

  四、延伸活动

  今天老师也给你们准备了许多颜色,你们试一试哪两中颜色手拉手,变成什么颜色画什么?《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。

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