三年级下册《猴子的烦恼》数学教案

时间：2024-01-17 16:07:46 其它教案我要投稿

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北师大版三年级下册《猴子的烦恼》数学教案

　　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的北师大版三年级下册《猴子的烦恼》数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

北师大版三年级下册《猴子的烦恼》数学教案

　　教学内容

　　北师大版小学数学教材三年级下册第8、9页。

　　教学目标

　　1、知识技能。

　　理解“0除以任何不是0的数都得0”。

　　2、数学思考与问题解决。

　　探索并掌握商中间或末尾有0的三位数除以一位数的计箅方法，能正确进行计算。

　　3、情感态度。

　　经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。

　　重点难点

　　重点：理解“0除以任何不是0的数都得0”。

　　难点：探索并掌握商中间或末尾有0的三位数除以一位数的计算方法，能正确进行计算。

　　教具准备

　　教具：多媒体课件

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课。

　　通过上节课的学习，我们知道小猴子都到桃园里摘桃子去了，现在让我们看一看桃子摘的怎么样了？（出示教材第8页上面的情境图）

　　1、认真观察，你发现了什么？

　　一个桃子也没有，用什么表示？3个小猴子还能分到桃子吗？

　　2、根据情境，怎样列算式？

　　3、利用情境图，引导学生理解0÷3的意义，得出结果。

　　4、联系生活经验，说一说“0÷5，0÷8”等于多少。

　　5、小结：0除以任何不是0的数都得0。

　　设计意图：通过创设学生喜欢的情境，帮助学生理解“0任何不是0的数都得0”，为学习商的中间有0或末尾有0法做好准备。

　　二、合作探究，解决问题。

　　1。探究三位数除以一位数的计算方法。出示教材第8页第2个情境图。

　　（1）引导学生估算，商大约是多少？

　　（2）独立完成计算，然后小组内交流。

　　（3）小组汇报：

　　方法一：

　　300÷3＝100

　　6÷3＝2

　　100÷2＝102

　　方法二：竖式计算。

　　（4）评议做法，特别是方法二，强调列竖式计算时，从高位除起，除到哪一位，商就在哪一位的上方。如果不够商，就用0占位，所以在十位的上方，商“0”。

　　探究：840÷6＝

　　学生独立完成，指名板演。

　　引导笔算：840÷6＝140

　　师：这就是我们今天学习的商中间、末尾有0的除法。0的作用是什么？（占位）

　　设计意图：学生通过尝试性的计算，发现问题，有针对性地找到突破口，使教学达到事半功倍的效果。

　　三、课堂总结。

　　本节课你有什么收获？

　　课下和同伴交流在计算三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法时，应注意些什么？

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