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大班科学教案：怎样减少噪音教案及教学反思
作为一名优秀的教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案：怎样减少噪音教案及教学反思，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、通过探索引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。
2、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣，发展幼儿动手动脑的能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验
2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔
活动过程：
1、幼儿倾听噪音，导入活动
请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听
准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。
提问：你听到了一些什么？
这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？
你们有什么办法减少这些噪音？
2、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作
老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大，哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。
小组讨论、讲述自己的操作活动
哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？
哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？
你们喜欢听哪种？为什么？
3、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流
我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音？
启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题
活动延伸：
让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。活动目标：
1、让学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置。
2、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
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