小班教案8篇[实用]
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的小班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标:
1.理解故事内容,学习打电话的简单对话。(重点)
2.能够认真倾听,较大胆清楚地表达自己地想法。(难点)
3.积极参与活动,感受与同伴交流的乐趣。
活动准备:
一、小鸟和小田鼠。
1、出示第一幅图片,讲述故事第一、二小节。
2、小鸟和小田鼠好想交朋友,可是小鸟还不会飞,小田鼠还不会爬树,他们怎么交朋友呢?引导幼儿大胆设想小鸟和小田鼠交朋友的多种方法。如:可以大声地叫喊或者传递纸条,也可以用手势来比划、打电话等等。
3、小田鼠也想了一个好办法,是什么呢?让我们一起来看一看吧。
二、喇叭花电话。
1、出示第二幅图片,教师进行演示。
2、请幼儿说说小田鼠想的是什么好办法?你觉得喇叭花像什么?
3、猜猜小鸟和小田鼠都说了些什么?做些什么?启发幼儿讲讲自己猜测的小田鼠和小鸟的对话片段。
4、喇叭花电话真好,它连着两个家,这样小鸟和小田鼠就可以天天说悄悄话了。
三、我们也来打电话。
1、小鸟和小田鼠天天说着悄悄话,真高兴。你和你的好朋友有没有悄悄话想说呢?你们会怎么说悄悄话呢?
2、启发幼儿选用多种方法说悄悄话,如:耳语、手语、用纸杯电话说话等。
3、引导幼儿两两结伴,用自制的.纸杯电话交流,体验与同伴亲密交流的乐趣。
四、表演故事,结束活动。
附故事: 喇叭花电话
一棵很高很高的树上,住着3只很小很小的小鸟,树下住着3只小老鼠。 小鸟很想去找小老鼠玩,可是它们还没有长齐羽毛,不会飞。小老鼠想去找小鸟玩,可是,它们又不会爬树。
一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。 喇叭花爬呀爬,爬到了小鸟家。喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话。小老鼠在树下问:“喂,是小鸟吗?”小鸟们在树上回应:“喂,是小老鼠吗?” 小鸟们为小老鼠歌唱:“滴答,滴答,滴滴答。”小老鼠为小鸟们念歌谣:“大尾巴长,大尾巴大……” 一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小老鼠,天天说着悄悄话。
小班教案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿根据圆形的特征,想象圆形的实物,并进行儿歌创编。
2、鼓励幼儿大胆想象,体验创编活动带来的快乐。
活动准备:
1、魔术工具一套:魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。
2、儿歌图片一套:太阳、气球、苹果、蚂蚁。以及相应的汉字:红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。
3、幼儿创编用图片,人手一份。开汽车的音乐。
活动过程:
1、出示圆形,初步想象。
教师:“小朋友,看,这是什么?”(圆形)圆形象什么?(幼儿充分想象)
2、以变魔术的游戏引出儿歌内容。
(1)教师:“今天,老师要带你们区看魔术表演,想去吗?”(想)“我们开着汽车去吧!”(开汽车的音乐起)“魔术城到了,下车吧!”“看,魔术师来了!”扮魔术师的老师介绍:“我是魔术师,这是我的魔术棒、魔术箱。我只要用魔术棒对着小圆形说‘小圆形,变变变’小圆形就会变出很多漂亮的东西来。
①魔术师用魔术棒对着小圆形说:“小圆形,变变变!”拿出图片:太阳。教师:“呀,魔术师变出什么来了?”(太阳)太阳是什么样子的?教师把幼儿说的按照儿歌的`格式归纳:“变太阳,挂天空”“变太阳,放光芒。”引导幼儿说:“太阳是什么颜色的?”(红色)我们用好听的词语来说:“变太阳,红通通。”幼儿跟念一遍。
②我们请魔术师再来变一个吧。魔术师:“请小朋友和我一起来念:小圆形,变变变。”教师:“这回,魔术师变出什么了?”(气球)“气球是什么样子的?”教师帮助幼儿归纳后问:“气球飞到哪里去了?”(天上)“我们就说:变气球,飞上天。”幼儿跟念一遍。
③接下来苹果和蚂蚁的方法同上,不同的是可以请幼儿来做魔术师,变魔术,激发幼儿学习的兴趣。
(2)教师:“老师把魔术师变出来的儿歌变成了一首好听的儿歌,我们一起来听。”教师完整朗诵儿歌。幼儿学习儿歌两三遍,可以加上动作来朗诵。
3、引导幼儿进行儿歌创编。
教师:“小朋友,还有什么东西也是圆圆的,它是什么样子的呢?你会用儿歌里的话来说吗?”幼儿自由创编,教师在黑板上及时记录,并帮助幼儿用儿歌的格式进行归纳。最后,把幼儿创编的儿歌完整朗诵。
4、看图创编。
教师:“魔术师还留下了许多漂亮的图片,这些图片都是用圆形的东西变出来的,请小朋友也把它编成一首儿歌,好吗?你可以先和同伴说说。
幼儿集中交流:请小朋友把你编的儿歌念给大家听。
5、小节,结束。
教师:“今天,小朋友学会了用圆形编好听的儿歌,真棒。我们一起到外面去找找,还有哪些东西是圆圆的,它是什么样子的,好吗?”
开汽车出活动室。
小班教案 篇3
小班语言活动:
不挑食
活动目标:
1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。
2、根据自己的'日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动准备:
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活动重点:
学会儿歌。
活动难点:
根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动过程:
1、观察图片,讲述内容:
——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”
教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境,表演儿歌:
——“谁来当小熊嘟嘟?”
(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)
(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)
3、幼儿仿编:
——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”
请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附:儿歌(不挑食)
给米饭,吃。
给青菜,吃。
给鸡蛋,给鱼,
都吃,都吃。
为了长好身体,
小熊一点儿不挑食。
小班教案 篇4
活动目标
1、能够大胆画线、涂色。
2、通过绘画来表达自己的情感和想象。
3、增加幼儿绘画的自信心。
活动重难点
活动重点:能够大胆画线涂色。
活动难点:会运用线条和色彩,通过想象进行创作。
活动准备
教具准备: 保罗?克利的抽象画,贴有彩色线条的场地及创意画廊的挂画墙。
学具准备:图画纸、蜡笔、自制小画框人手一份。
教法与学法
教法:在教学活动中,我运用快乐游戏法、演示法、提问法等,激发孩子们的绘画兴趣,让他们主动参与到活动中来。
学法:孩子们则通过欣赏、想象、表达,在轻松愉快的氛围中展开想象的翅膀,大胆涂画。
活动过程
活动分为:欣赏—想象—绘画—展评,四个环节
第一个环节:通过游戏与欣赏,初步感知线条与色彩。
一、走线游戏。
我是这样引导幼儿的:“孩子们,你们看这里有什么?我们到这些有趣的线条上走走看好吗?”
通过走线游戏让孩子们对线条有一个最初的感官体验。
二、欣赏抽象画。
在走线游戏的基础上,我向孩子们进一步提出问题:“刚才你都过走什么样的线条?”
在孩子们充分描述之后,引导他们欣赏抽象画。“老师这里有一幅漂亮的画,上面也有一些有趣的线条,我们一起来看看好吗?”
老师出示瑞士画家保罗?克利的抽象画,并提问:“小朋友,请你们说说在这幅画上你都看到了什么?这里都用了那些颜色?你最喜欢那种颜色?画里的这些线条像什么?”
通过欣赏与提问,让孩子们对线条与色彩有了初步的感性认识。
第二个环节:运用想象,进一步理解线条。
有了以上的体验和认识,我继续引导孩子们对线条展开丰富的想象:“刚才我们一起认识了线条宝宝,它可是一个可爱的孩子,在我们的周围到处都能看到它,不过它最喜欢在我们的画纸上散步,今天,它要和我们玩一个猜猜看的游戏,请你们说说画纸上的线条宝宝像什么。”
一、教师画线条,请小朋友说说线条像什么。
二、请个别小朋友画线条,请其他的孩子来进行想象。
这个环节充分调动了孩子们的积极性,他们运用自己的生活经验,对线条展开丰富了的想象,借此也对线条有了进一步的理解。
第三个环节:幼儿随音乐涂鸦绘画,体验绘画的乐趣。
在上面两个环节的基础上,我请孩子们进行涂鸦绘画,并且播放轻快的.背景音乐。在指导的过程中,我关注孩子们之间的个体差异,肯定孩子们的独特表现方式,鼓励不自信的孩子按照自己的想法大胆涂画。
第四个环节:幼儿欣赏自己的作品。
我请完成作品的孩子自选一个小画框,把自己的画粘到上面并挂到创意画廊中。欣赏着自己和同伴的作品,孩子们的眼中充满了喜悦和自豪,就像一个真正的艺术家一样。他们作品中,线条的勾画和色彩的运用让我惊叹,丰富的想象更是让我自叹不如。
小班教案 篇5
活动目标:
1、通过观察图片,引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。
2、鼓励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。
3、进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。
活动准备:
1、人手一张铅画纸(铅画纸上已画出熊的轮廓)
2、人手一支勾线笔和一盒油画棒
3、示范画、玩具熊一个
活动过程:
一、出示玩具熊,观察熊的特征
1、出示示范画图片,引起幼儿兴趣
师:今天老师请来了一位客人来到我们班级做客,你们看看它是谁啊?(教师出示示范画)
2、带领幼儿观察熊的外形特征
师:小朋友们看看熊长得什么样子的?它可不可爱呀?(观察熊的外形特征)
教师小结:可爱的熊宝宝,身体圆圆的、浑身毛茸茸的,圆圆的`眼睛,小小的嘴巴,可爱极了。
3、观察图片背景
师:小朋友们,这幅图画中,除了小熊你们还看到了什么啊?
(教师引导幼儿观察图片背景)
师:今天就让我们一起来画一画这只可爱的熊吧!
二、学习画熊的方法,教师讲解并示范
1、教师讲解勾边的方法
师:我们拿起勾线笔,沿着已经画好的线,从上往下,轻轻地描一描。记得画得时候要仔仔细细地哦!(幼儿跟随老师空手练习)
2、教师讲解涂色的方法,进行示范
师:刚才我们把熊的轮廓画出来了,接着我们给熊宝宝穿上漂亮的衣服,我们可以用油画棒为它们涂上美丽的颜色。
师:在涂色的时候我们小朋友应该怎样涂呢?,从一个方向开始涂色,千万不能涂到轮廓线的外面哟!
3、教师讲解添画直线、圆点的方法画出背景
师:小朋友们,刚才我们观察到这幅图片的背景很漂亮,现在我们也来为自己的小熊添上美丽的背景吧!我们可以用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线,横三下,竖一下。我们也可以画些五颜六色的小圆点,现在就请大家一起来画一画可爱的熊宝宝吧!(幼儿空手练习)
4、幼儿分组作画,教师巡回指导
幼儿操作,教师指导他们注意沟边和涂色,以及指导幼儿添画背景的方法。
三、教师小结
教师表扬画得好的幼儿给予奖励,并把作品贴在展示墙上。
小班教案 篇6
一、活动目标:
1、学习用手按住滚过来的球,锻炼手下的控球能力。
2、体会足球活动的快乐,喜爱足球运动。
二、活动准备:
幼儿人手一个足球。
三、活动过程:
(一)开始部分。
1、幼儿自由活动。
2、幼儿暖身活动足球操:上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。
(二)基本部分。
1、跟足球跑。
①教师示范一次,提醒幼儿。
②幼儿练习。
③幼儿个别示范。
④集体练习,教师指导。
2、按住滚过来的`球。
①集合幼儿:表扬在练习中表现好的幼儿。
②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。
③把幼儿分成六组站好,然后由一组幼儿把球滚过去,对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球,注意要在球的正面出手。
④幼儿游戏教师指导。
(三)结束活动。
要求幼儿自己收拾活动玩具。
小班教案 篇7
活动目标:
1、培养幼儿正确的握笔姿势。
2、引导幼儿耐心细致,一步一步的完成涂色。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣,体验绘画活动的快乐。
活动准备:
1、课前我们已对月饼有了一定的了解,并让幼儿尝了月饼。
2、各种形状月饼的图片。
2、已画好了的月饼的模样。
3、蜡笔、桌垫。
活动过程:
一、了解月饼的形状和口味。
1、师提问:“小朋友,你们吃过月饼吗?你吃过的月饼是什么形状吗?什么味道呢?”(教师根据幼儿的回答,出示相应图片)
2、师引导幼儿大胆讲述。
3、师:我们都吃过这么多的月饼,那现在就把这些月饼画出来好吗?
二、操作示范与指导。
1、出示已画有月饼外轮廓的画纸,引导幼儿观察
——师:小朋友你们看,老师手上有什么啊?看看这个月饼有什么不一样?(上面什么都没有,就只有月饼的模样,没有颜色呢?)教师:没有什么,那我们该怎么办呢?(引导幼儿根据口味选择油画棒涂色:红色的是草莓味、黄色的是柠檬味、橙色的.是橘子味。)
2、师示范涂色,幼儿学习正确的涂色方法。
师:小朋友请看,老师手上的月饼是什么颜色的?是什么味道的月饼?
①学习正确的握笔姿势
②学习涂色:在涂色时要顺着一个方向,一笔一笔的涂,不能涂到外面。用力的涂满整个月饼。
三、香香的月饼送给你。
1、展示幼儿作品,表扬涂得好的幼儿。
2、幼儿把香香的月饼送给自己的好朋友。
四、活动结束。
把孩子们涂好颜色的月饼画,拍下照片,供幼儿们一起欣赏。
小班教案 篇8
活动设计背景
小班幼儿入园后,为了安抚孩子们的情绪,我收集了好多的玩具,创设了一个玩具区。随着活动的开展,发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具,总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯,于是设计了本节课。
活动目标
1 : 知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
2 : 教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
3 : 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4 : 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5 : 探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点: 知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
难点: 教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
活动准备
1 、 自制影像1个;
2 、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)
3、 宝宝收拾玩具的教学碟1张
4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活动过程
一:小玩具,你为什么哭了?
(1)说一说玩具 师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩) 玩玩具时 ,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.....
(2)玩具哭了 师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了....师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀? (放得不好,乱七八糟的它们没有家了) 我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师:玩具的家在哪里?(柜子里) 我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)
二:玩具玩具我们一起玩
(1)出示三个柜子,里面放满三种玩具:布娃娃,小汽车,积木 师:哈哈,又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里,这儿就是他们的家
(2):幼儿玩玩具
(3):收拾玩具
(4):小结 宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。
三:玩具玩具,在家我会收好你
(1)幼儿交流 师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?
(2)播放宝宝收拾玩具教学碟
(3)师小结
四:我们一起唱首歌 师:小朋友,我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)
(4)活动结束
教学反思
本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的.教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习榜样。
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