五年级数学两三步计算的应用题教案

时间：2021-10-03 14:41:49 数学教案我要投稿

五年级数学两三步计算的应用题教案

　　一、教学目标

五年级数学两三步计算的应用题教案

　　使学生进一步掌握和学习用线段图表示应用题的`已知条件和所求问题，培养学生认真审题的良好习惯。

　　使学生理解和掌握连乘应用题的结构特征，学会从不同的角度分析数量联系，探求不同解法的思考方法，培养学生思维的灵活性和发散性。

　　二、教学重点

　　利用线段图分析数量联系，并用两种方法解答。

　　三、教学难点

　　用线段图表示已知条件和问题。

　　四、教学过程

　　1、复习检测，铺路搭桥

　　（1）编筐小组每人每天编16个筐。照这样计算每个人4天可以编多少个筐？

　　（2）编筐小组每人每天编16个筐。照这样计算，5个人每天可以编多少个筐？

　　2、合作探究，学习新知

　　出示例1：编筐小组每人每天编16个筐。照这样计算，5个人4天一共编多少个筐？

　　认真审题找出题中的已知条件和所求问题。

　　怎样用线段图表示图中的已知条件和问题呢？

　　展开讨论，尝试画线段图来分析解答。

　　师生反馈：重点提示两种解法的共同点和不同点。

　　共同点：列式时都要用16做被乘数，都是用乘法来乘。

　　不同点：一种解法是先求5个人1天编多少个。另一种解法是先求1个人4天编多少个。

　　3、巩固练习，发展提高

　　用两种方法列综合算式解答。

　　（1）四年级一班有48个同学。老师每天为每个同学批改12道数学题，一周上5天课，老师要为全班同学一共批改多少道数学题？

　　（2）一台压路机每小时压路2000平方米。照这样计算，3台压路机8小时压路多少平方米？

　　根据题目写出算式所表答的意义。

　　6台装订机3小时能装订课本9000册。

　　9000÷6——— 9000÷3————

　　9000÷6÷3—— 9000÷3÷6——

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