小班数学教案

时间:2022-09-18 10:09:51 数学教案 我要投稿

精选小班数学教案五篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的小班数学教案5篇,希望能够帮助到大家。

精选小班数学教案五篇

小班数学教案 篇1

  【活动目标

  1、在活动中引起数数的兴趣。

  2、培养按数取物的能力。

  3、理解的实际意义,在操作的基础上尝试用语言来表达的形成。

  【活动准备

  1、课件:大树、小鸟;

  2、在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等)

  【活动过程

  一、导入以小兔来做客的口吻,引起幼儿的兴趣。

  教师:小朋友,今天有一种小动物到我们班里来做客,它是谁?在哪呢?请小朋友快快找找吧!

  二、展开

  1、体验2的形成

  (1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔教师:小兔藏在小朋友的椅子下面,每个小朋友找一只小兔来。--你找到了几只小兔?

  (我找到了一只小兔)。

  (2)请幼儿再找一只小兔教师:这一只小兔有些孤单,请小朋友再给它找一个伙伴好吗?小兔的伙伴就藏在我们的教室里,请小朋友去找找吧!

  幼儿找到另一只小兔

  (3)现在你有几只小兔?

  (现在我有2只小兔)

  教师:先从椅子下面找到1只小兔,后来又在草丛中找到1只小兔,变成了2只小兔,1添1是几?

  (1添1是2)

  (4)请幼儿复述:1添1是2。

  2、课件感知2的形成

  小兔来我们班做客,我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜

  (1)课件播放:

  先请1一只小兔吃1个萝卜,再请另一只小兔吃1个萝卜,

  1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜?1添1是几?(1添1是2)

  (2)教师用贴绒教具演示2的形成过程:

  先请1只小兔吃1棵青菜,再请另1只小兔吃1棵青菜,

  1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜?1添1是几?(1添1是2)

  3、认读数字2

  2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示?(用数字2来表示)

  幼儿认读数字2,2像什么?(2像小鸭水中游)

  4、理解2的实际意义。

  (1)问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草,还能表示2个什么?

  小结:2能表示所有数量是2的物体。

  (2)课件播放若干数量是的画面,帮助幼儿理解2的实际意义。

  三、结束

  播放音乐,请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体。

  教师:在我们的教室里有许多物体能够用2来表示,请小朋友听着音乐去找找吧。

  音乐停止,到老师身边来说给小伙伴听,自然结束!

小班数学教案 篇2

  【活动目标】

  1、能认真观察物体并比较物体的大和小。

  2、了解物体的大小是相对的。

  3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

  4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  【活动准备】

  1、大大小小的皮球若干。

  2、大小不同的球形操作图卡。

  3、小兔的头饰。

  4、记号笔一只。

  【活动过程】

  一、教师戴头饰展示皮球宝宝,引发幼儿参与活动的兴趣。

  1、师:今天,小兔豆豆给小朋友们送来了很多很多的皮球宝宝,你们开心吗?我们快一起看一看吧!

  2、教师带领幼儿玩皮球,鼓励幼儿尝试不同的玩法,体验皮球带来的快乐。

  二、引导幼儿观察、比较皮球的大小。

  1、师:这些皮球宝宝一样大吗?我们来做一个“我举你说”的游戏,我拿两个皮球,小朋友们告诉我哪个大(小)!

  2、教师与幼儿做若干组“我举你说”的游戏,让幼儿能正确的比较大小。

  三、引导幼儿发现物体的大小是相对的。

  1、教师准备大、中、小三个皮球宝宝,先让幼儿比较大、中两个皮球宝宝的大小。

  2、师:请你告诉我,这两个皮球宝宝哪个大?哪个小?让我们在小的皮球宝宝身上做上标记吧。

  3、教师展示中、小皮球宝宝:请你看看这两个皮球宝宝哪个大?哪个小?

  4、师:为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢?(幼儿自由回答)。

  5、教师小结:物体的大小是相对的,当一个物体与比它大的物体比较时,它就显得小;当这个物体又与比它小的物体比较时,它又显得大了。

  四、游戏《举皮球》。

  1、师:今天我们请皮球宝宝来做游戏,现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。

  2、师:和身边的小朋友说一说,你手中的皮球宝宝,哪个大?哪个小?

  3、师:请小朋友听口令选皮球宝宝,请把大(小)皮球宝宝举起来!

  活动建议:

  活动延展:教师准备两个颜色不一样的筐,一个用来盛放大皮球宝宝,一个用来盛放小皮球宝宝,让幼儿把自己手中的皮球宝宝按大小放入不同的框里。

  家园共育:请家长引导幼儿观察生活中大大小小的物品,如路上有大汽车和小汽车、有大树和小树、有大人和小孩,家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在让幼儿比一比、说一说的过程中,家长有意识的向幼儿渗透大小的相对性观念。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班数学教案 篇3

  活动目标

  l 用语言正确表述物体的颜色。l 在游戏活动中学习按物体的颜色进行一一对应。l 发展初步的观察和比较能力,感受数学活动的乐趣。

  活动准备

  l 幼儿会玩找朋友的游戏。

  l 红、黄、蓝3种颜色小兔玩偶教具各1个;红、黄、蓝3种颜色的大塑料筐教具各1个,用来装3种颜色的动物玩偶。

  l 红色小兔、黄色小兔、蓝色海豚玩偶数量分别均等。(总数为幼儿人数,小动物玩偶种类也可替换。)

  l 油画棒人手1支。

  l 幼儿用书、教学挂图。

  活动过程

  l 认识红、黄、蓝三种基本颜色,能用语言正确描述玩偶的颜色。

  1、 观察三种颜色的小兔玩偶,认识“红色”、“黄色”、“蓝色”。

  ——教师:小朋友,老师为你们带来了漂亮的玩具,看!是什么?(教师出示三种颜色的小兔玩偶)

  ——它们一样吗?哪里不一样?(引导幼儿说出“它们的颜色不一样”)

  这是什么颜色?(教师分别指出三种颜色的小兔玩偶请幼儿说出正确的颜色:“这是红色”,“这是黄色”……)

  2、 游戏:“捉迷藏”,巩固对三种基本颜色的'认识。

  ——教师:小兔子们要和大家玩“捉迷藏”的游戏,大家闭上眼睛,看看谁藏起来了?

  ——大家睁开眼睛,说说什么颜色的小兔藏起来了?(引导幼儿回答“红色的小兔藏起来了”。也可以有不同的意见,教师不必要求幼儿统一正确答案。)

  ——请小朋友转身看看自己身后,小兔藏在谁后面?把它找出来。

  ——小朋友们看,你们猜对了吗?是谁藏起来了?

  l 游戏:“找朋友”,练习按物体颜色进行一一对应。

  1、选择一个自己喜欢的小动物玩偶,说出它的颜色。

小班数学教案 篇4

  设计意图:

  《喜羊羊与灰太狼》的动画片很受孩子们的喜爱,不管是大孩还是小小孩,大家都是无所不知,家喻户晓。每当起床操放喜羊羊的音乐时,孩子们都非常高兴,一起跟着音乐哼唱,因此,我抓住幼儿的兴趣点出发,设计了本活动《喜羊羊过生日》。让幼儿摆脱以往枯燥乏味去学习数学,在本次活动中我围绕喜羊羊与灰太狼的生动有趣情节开展数学活动,让幼儿在一种游戏化的情境下学习区分圆形和三角形,让幼儿在一种轻松愉悦的环境下进行教学、学习。

  活动目标:

  1、认识圆形和三角形,并尝试正确区分圆形和三角形。

  2、能积极主动地参加活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件;灰太狼头饰;生日餐(各种圆形和三角形的饼干或糕点) 喜羊羊和美羊羊的音乐;生日歌FLASH。

  活动过程:

  一、引出主题

  (看课件)小朋友,你们看,这是谁呀?(喜羊羊)喜羊羊今天真高兴,因为今天是他的生日,他要请我们到它家去做客,你们愿意吗?他还想请其他朋友也一起去,看一看他想请谁?(美羊羊,懒羊羊和沸羊羊)我们帮他去请好不好。走,让我们去羊村请他们。

  二、邀请客人——认识圆形和三角形

  (操作PPT1)看,羊村到了,让我们赶快找一找喜羊羊要找的客人在哪里?

  师提问:

  1、你找到了谁?(美羊羊和懒沸羊羊)他在什么地方?他们的房子是什么形状的?(重点认识圆形)

  2、我们一起去请他们好吗?(要求:学习有礼貌地邀请)

  (操作PPT2)还有谁没找到?他在哪里呢?沸懒羊羊真顽皮,他和我们玩起了捉迷藏,仔细看,他躲在了什么图形里?

  1、游戏:沸懒羊羊在哪里?(三角形、圆形)——继续操作PPT。

  游戏:

  (1)躲在三角形。

  (2)躲在圆形。

  2、沸懒羊羊终于被我们找出来了,谁来邀请他?

  三、战胜灰太狼——区分圆形和三角形

  1、好了,客人已经请好了,我们到喜羊羊家里去了!(听音乐出发!)

  2、不好,是谁来了?(灰太狼)灰太狼要来抓我们了,灰太狼请你不要抓我们好吗?灰太狼说:“好的好的,不过,你们要听我的话,如果做得对,我就不抓你们。”

  3、游戏:踩图形(进一步巩固圆形和三角形)

  玩法:听着音乐自由动作,音乐停,任意踩一图形,灰太狼任意问几位幼儿,这是什么图形?幼儿告诉灰太狼。说对了灰太狼就不抓。

  灰太狼说,你们都是聪明宝宝,它不捉你们了。

  四、生日派对——进一步巩固认识和区分圆形和三角形

  1、 喜羊羊家到了,生日派对开始了!请坐请坐,我们一起来给喜羊羊唱生日歌。

  2、喜羊羊说准备了许多好吃的东西,请你们吃。说说你吃的是什么形状的东西。

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、通过在参观数字展览区的情景中,幼儿获得按照数字内容归类的经验。

  2、体验到生活中各种数字的乐趣。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  幼儿已经到马路上寻找过数字,数字展区内是幼儿找到的数字照片,记录纸,以及其它的资料等,剪刀,双面胶

  活动过程:

  参观数字展览区

  1、回忆

  1)在哪里看到这些数字宝宝?

  2)它们都有哪些不同的意思?

  2、归类

  1)我们在生活中找到这么多数字,它们哪些是一样的?哪些是不一样的?

  2)这么多的数字贴在一起,看也看不清楚,怎么办?

  幼儿教师讨论

  总结:按照电话号码,门牌号码这样的一样的内容放在一起就能看清楚了。

  3)幼儿操作:把相同内容的资料粘贴在一起。

  活动反思:

  数字和我们的生活有着密切的关系,没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。因此本次《生活中的数字》就以们生活中随处可见的数字为内容,让孩子们发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途,并且学会运用数字解决生活中的一些实际,从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的,也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

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