幼儿园中班数学教案:给小动物送花

时间:2023-01-23 17:29:36 数学教案 我要投稿
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幼儿园中班数学教案:给小动物送花

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班数学教案:给小动物送花,欢迎大家分享。

幼儿园中班数学教案:给小动物送花

幼儿园中班数学教案:给小动物送花1

  活动目标:

  1.正确感知9以内数量的认识,并能比较数量的多与少。

  2.能按数量的多少有序地排列卡片。

  3.能仔细观察、思考并解决操作中提出的问题。

  活动准备:

  1.教具挂图(三)中的动物卡片(5只猫、6只兔、7只小鸡、8只蝴蝶、9只蜜蜂。)花朵卡片(5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。)

  2.幼儿人手1份:幼儿用书第3页5—9的数字卡片,第5页的实物卡片,第16 《小猫钓鱼》、第17《数一数、比一比》的操作材料,分类盒、黑色水笔。

  活动过程:

  (一)感知9以内的数量。

  1.教师:春天到了,花仙子准备给它的好朋友每人送一朵花。我们来看一看它的好朋友是谁。

  2.教师出示动物卡片,引导幼儿观察。

  教师:每种动物朋友都有好几个,如果给每个朋友送一朵花,那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、猫、小鸡各需要几朵花呢?

  3.教师请幼儿上来为动物匹配花朵。

  4.教师引导幼儿集体验证。

  (二)比较9以内的数量的多少。

  1.教师引导幼儿仔细观察。

  教师:谁得到的花最多,有几朵?谁得到的花最少,有几朵?

  2.教师引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。

  3.教师请个别幼儿上来操作,并引导幼儿集体验证。

  教师:谁还有不同的.方法也能按顺序给这这些卡片排队呢?

  4.请个别幼儿上来操作。

  5.教师请幼儿匹配数字,并引导幼儿从上往下读一读,感受数的排列顺序。

  (三)幼儿操作。

  1.第一组、第二组:给数字卡片排队。(幼儿用书第3、5页)教师:请小朋友给数字卡片排队,最少的排最前,最多的排最后,排好后给每个数字卡片送实物卡。

  2.第三组、第四组:小猫钓鱼(幼儿用书第16页)教师:小猫今天钓了许多鱼,请你帮小猫把鱼按数字顺序穿在一起,说说它钓了几条鱼。

  3.第五组:哪组图形一样多。(幼儿用书第17页)教师:请小朋友数一数、比一比,相同颜色的三种图案中,哪两种图案所用的图形是一样多的,就在括号中做上相同的标记。

  (四)活动评价。

幼儿园中班数学教案:给小动物送花2

  (1)引导幼儿仔细观察花朵的数量。

  师:请你们仔细看看这些花朵的数量有多少?

  (2)引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。

  ①请个别幼儿上来操作并引导幼儿集体验证。

  师:请个别小朋友上来按数量的多少给动物卡片和花朵排序。

  ②共同讨论另一种排序方法。

  师:他做的对吗?你认为哪种排列方法好?不好的可以怎样改呢?

  (3)引导幼儿按排列的数序读一读,感受数的排列顺序。

  个案:本部中三班数学活动——给小动物送花(感知9以内的数量)根据本班幼儿情况,我在教学环节设计中做以下修改:

  活动过程:

  1、感知9以内的数量。

  (1)教师:春天到了,花仙子准备给它的好朋友每人送一朵花。我们来看一看它的好朋友是谁。

  (2)教师出示动物卡片,引导幼儿观察。

  教师:每种动物朋友都有好几个,如果给每个朋友送一朵花,那么狮子、小兔子、乌龟、小鸡、小鸭各需要几朵花呢?

  (3)教师请幼儿上来为动物匹配花朵。

  (4)教师引导幼儿集体验证。

  2、比较9以内的数量的多少。

  (1)教师引导幼儿仔细观察。

  教师:谁得到的花最多,有几朵?谁得到的花最少,有几朵?

  (2)教师引导幼儿按数量的`多少给动物和花朵排序。

  (3)教师请个别幼儿上来操作,并引导幼儿集体验证。

  教师:谁还有不同的方法也能按顺序给这这些动物排队呢?

  (4)请个别幼儿上来操作。

  (5)教师请幼儿匹配数字,并引导幼儿从上往下读一读,感受数的排列顺序。

  3、幼儿操作。

  (1)第一组:给数字卡片排队。(幼儿用书第3、5页)教师:请小朋友给数字卡片排队,最少的排最前,最多的排最后,排好后给每个数字卡片送实物卡。

  (2)第二组:小猫钓鱼(幼儿用书第16页)教师:小猫今天钓了许多鱼,请你帮小猫把鱼按数字顺序穿在一起,说说它钓了几条鱼。

  (3)第三组、第四组:哪组图形一样多。(幼儿用书第17页)教师:请小朋友数一数、比一比,相同颜色的三种图案中,哪两种图案所用的图形是一样多的,就在括号中做上相同的标记。

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