小班数学教案

时间：2023-05-18 07:21:23 数学教案我要投稿

精选小班数学教案汇总九篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的小班数学教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选小班数学教案汇总九篇

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、将不同颜色、大小的树叶从大到小进行排序，掌握3以内的物体有规律的排序方法。

　　2、操作活动感兴趣，有良好的操作习惯。

　　活动准备：

　　1、领幼儿散步观察秋天树叶的变化，捡红、黄树叶。

　　2、干2 个，幼儿操作材料人手一套。

　　3、胶棒若干。

　　活动过程：

　　一、故事引入

　　1、出示实物树叶，用情节引入。

　　2、树叶宝宝请站好。

　　二、学习树叶排序

　　1、观察3片黄树叶、红树叶的大小不同，并且分别站在相应的颜色旗的队伍中。练习排序：跟在黄旗的后面，从大到小（最大的——大的——小的）。

　　2、幼儿和教师一起说排序的`规则：最大的——大的——小的。

　　3、请个别幼儿按教师的要求将树叶排序，边排边说。

　　4、黄树叶排好队了，可是红树叶呢？

　　5、同样的方法，练习从大到小排序，边排边说。

　　6、幼儿操作活动，掌握有规律的排序方法，教师适当指导。

　　三、除了从大到小的排序，还可以怎样排序？（从小到大）

　　幼儿探索从小到大的顺序排列树叶。

小班数学教案篇2

　　目的要求

　　1、学习把5个以内的物体高矮正、逆排序。

　　2、在操作中体验高矮的顺序关系。

　　3、乐于参与集体游戏活动。

　　准备

　　教具准备：会变的小丑。

　　学具准备: 会变的小丑。

　　蒙氏数学：按高矮排序

　　(一)预备活动：

　　师幼互问好，走线、线上游戏：高人走、矮人走。

　　(二)集体活动：初步感受高矮的顺序关系。

　　1、创设情境：小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技啦，看!它们将头部、上身和下身都分开了，小丑兄弟说：哪位聪明的`小朋友，帮助我们拼接好呢?

　　2、教师出示教具“会变的小丑”，引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记，分别是月亮、花、和星星。请个别幼儿幼儿上前操作学具“会变的小丑”，按标志将三个小丑分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃，再比较谁高谁矮。

　　3、学习按高矮进行排序的方法。

　　继续创设情境，第一节目表演完毕，小丑演员准备排好队向观众道谢，我们来给他们按高矮排排队吧。

　　4、教师示范找出最高的一个小丑放在左边、再找出剩下的小丑中最高的一个，顺序摆在右边，最后将最矮的放在最右边。从左往右排好。

　　(三)小结：这是按从左往右观察，小丑娃娃越来越来矮。

　　游戏大换身。请小朋友操作学具会变的小丑，先给3个小丑按高矮正逆排序，然后尝试交换每个小丑穿的衣服和裤子，观察小丑高度的变化，重新尽心高矮排序。

　　(四)游戏活动。“用身体动作表现高矮”，教师和幼儿一起用举手的不同高度、蹲与站的不同高度等进行高矮的排序。

　　(五)交流小结、收拾学具。

小班数学教案篇3

　　小班数学：给大大小小送礼物的东西都卖完了。是哪四家超市呢？（小狗、小猫、小兔和小猴四家超市）他们的什么东西卖完了？你从哪里看出来的？（看超市货架牛奶和饮料的标记）

　　（教师提问引导，让幼儿通过自己的观察，主动发现四家超市的场景和今天所需要运送的货物。）

　　2．师：这里有四家超市，我们正好有红黄蓝绿四个队，红队在哪里？你们给哪家超市送货？（各队自主选择超市）

　　介绍规则：

　　（1）找到各队要送的牛奶和饮料，将它们整齐地放在超市货架上。（2）听到口令立刻停止工作，坐回椅子上。

　　3．第一次集合：刚才大家工作都很认真，让我们先回来休息一会儿，谁来说说刚才是用什么方法送牛奶的，哪种方法更好？

　　（有的一次送一瓶，有的.一次送许多瓶，体现出孩子间动手能力和日常生活经验积累的差异。）

　　4．师：这么多牛奶和饮料，如果只用手的话要运很多次，有什么办法可以快一点运完，还可以省点力气呢？（用车子、口袋、盒子等）

　　5．介绍孩子提到的工具，请每组成员自由选择喜欢的工具。继续工作。

　　介绍规则：

　　（1）牛奶、饮料放在各自的地方，摆放整齐。

　　（2）全部运完后工具送回原处。

　　6．师：你们都运完了吗？让我们一起检查东西放对了没有。

　　7．第二次集合：哪一队最先运完？说说你们是怎么运的。

　　（提供盒子、口袋、拖板车等不同的运送工具，体现了尊重孩子之间差异的原则，孩子可以根据自己的爱好和实际需要自主选择，完成工作。）

　　8．师：今天我们开动小脑筋想到了好办法，很快就把东西全都运完了，以后我们做事情的时候也要开动小脑筋噢。

　　三、放松活动

　　师：今天的送货工作顺利完成啦，我们可以下班喽，让我们跟着音乐一起出去玩玩吧。

　　活动反思：

　　本活动结合小班幼儿的年龄特点，设置了四个超市的场景，让孩子在给超市送货的过程中不断探索，自主尝试运送货物的不同方法。活动的内容结合孩子们的生活，激发孩子运用生活经验解决问题，完成“工作”，同时使他们的观察能力、思维能力、动手能力和独立能力等获得发展。另外，在活动中，教师还关注了幼儿的个体差异，通过投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在原来的基础上得以提高，体验到工作的快乐。

小班数学教案篇4

　　活动目标:

　　1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。

　　2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

　　活动准备:

　　图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子

　　活动过程:

　　一、情景表演,出示小狗、小兔,引出课题。

　　老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是小狗,一个是小兔。

　　二、出示礼物,感知物体的`多少。

　　今天是小狗和小兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

　　出示图片①:小兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?小狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

　　出示图片②:小兔收到了什么礼物?小狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

　　教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?

　　出示图片③:小兔收到了什么礼物,有几块饼干?小狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?

　　三、游戏:

　　⑴、小兔和小狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

　　⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

小班数学教案篇5

　　【活动目标】

　　1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。

　　2．通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。

　　【活动准备】

　　1．场地上画有l～4个点的小动物家4个。

　　2．教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。

　　3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

　　【活动过程】

　　一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数

　　1．听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后)，依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

　　2．尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

　　3．幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。

　　二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

　　让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的'孩子给予适当的提示。

　　三、游戏“小猫小狗小剌猬”

　　脖子上戴着1～4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。

　　附：

　　“小猫小狗小刺猬”游戏

　　玩法：四位小朋友一组，请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手边走边念儿歌：“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。

小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1. 会将物体按从大到小或从小到大的顺序排列。

　　2. 学习将两种实物有规律地交替排序，会讲述出排列的顺序。

　　3. 能用语言讲述排列的结果

　　活动准备：

　　教具：动物图片（乌龟3只、蝴蝶4只、小狗只、小兔2只）

　　学具：各小组各一套动物排队的图片

　　活动过程：

　　1. 情景导入，激发幼儿兴趣

　　师：森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加。可是参加这个音乐会有个要求，就是小动物们必须得整齐的队伍去，这可难倒了小动物们了，因为他们从来没有排过队呀！这可怎么办呢？

　　小朋友们，我们去帮帮他们好不好？

　　2. 集体活动

　　(1)认识大小不同的小动物

　　师：看，有小动物来参加音乐会了，我们来看看是谁来了？（出示图片乌龟）我们一起来数一数有几只乌龟？（三只）这三只乌龟有什么不一样啊？

　　引导幼儿说：有大乌龟，小乌龟（并用身体动作来表示乌龟的大小）教师引导幼儿说出图形的名称：最大的`乌龟、大乌龟、小乌龟。

　　（2）按顺序给乌龟排队

　　师：请小朋友们来想一想该怎样给三只小乌龟整齐的排队？排完后，请小朋友们一起来说一说排列的顺序（最大的、大的、小的或小的、大的、最大的）

　　（3）出示其它动物，巩固练习

　　师：在小朋友的帮助下，小乌龟们顺利的进入了音乐会，又有其它的笑动物来了，来看看是谁来了？（蝴蝶）有几只呀？（四只：最大的蝴蝶、大的蝴蝶、小蝴蝶、最小的蝴蝶）

　　师：现在难度可变大了呀，现在这么多蝴蝶应该怎样整齐的排队？仔细想一想（请幼儿到黑板上排序）

　　（4）依样接放，交替排序

　　师：看，又有小动物来了，是谁呀？（出示图片小狗和小兔子各两只）这次来的小动物更复杂了，小朋友们有没有信心帮助小动物们整齐的排好队？（1、两只兔子，两只小狗2、两只小狗两只兔子 3、一只兔子，一只小狗，一只兔子，一只小狗）

　　3 .小组活动

　　接着给动物排队

　　每3人一组，每组准备不一样的动物卡片，小组讨论共同商讨如何整齐排队，将小动物整齐的排列在准备好的卡纸上。

　　请小朋友带着排列好的小动物图片到前面展示，说一说他们是怎样帮助小动物们排队的。

小班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

　　2．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

　　活动准备：

　　彩色小口袋、发卡，供幼儿装扮毛毛虫。

　　与故事内容相应数量的食物小图片若干，1～5点卡。

　　根据故事制作的PPT，欢快的音乐伴奏带。

　　活动过程

　　一、游戏导入――激趣师：可爱的毛毛虫们，今天大家都很漂亮，我们到草地上来玩游戏吧！（在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地――绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好！”“你真可爱！”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。）

　　二、寻找食物――感知5以内的数量1．师：虫宝宝们玩累了，肚子有点饿了吧？我们去找些东西吃。

　　师引导幼儿在草地上边爬边寻找食物，（一个苹果→两只梨→三个李子→四颗草莓→五个橘子）。食物卡片散布在垫子四周。

　　2．（引导幼儿坐下）提问：你找到了什么好吃的东西？数数有几个？（教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述）

　　3．师：赶快把这些好吃的食物放到小口袋里吧。将图片放进胸前的口袋里。

　　三、欣赏故事――拓展对数量的认知1．师：我们能干的毛毛虫宝宝们都找到了很多好吃的东西，还有一只有趣的`毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢？想知道吗？2．师幼共同欣赏PPT，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。（色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问――“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。）

　　四、点卡找朋友――匹配相应数量的食物1．师：毛毛虫从星期一到星期五每天都出去找东西吃，为了让大家看的很清楚，我们用点子卡片来表示。星期一用几个点子表示呢？（逐一出示点卡，点子数代表第×天）

　　提问：毛毛虫星期一到星期五每天找的东西是不是都一样呢？找了哪些水果，找了几个？（星期一找了什么水果，找了几个苹果？一个苹果就贴在一个点子的下面）2．操作活动。

　　师：老师为大家也准备了点子卡片，请毛毛虫们仔细看看水果卡片上的水果数量是几个就贴到一样多的点子卡片的下面。（幼儿每人取一张点卡，将口袋中的小卡片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。）

　　五、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐

　　活动评价：

　　贴完的毛毛虫把卡片送给老师，操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励。

　　毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。我们也变成蝴蝶飞一飞吧。音乐声中，师生一起挥舞着“翅膀”飞出活动室。

小班数学教案篇8

　　活动目标：

　　1、能够按照不同形状和颜色，给6以内的数量进行一个隔一个的排序。

　　2、对数学操作活动感兴趣，能有序地进行操作活动。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　重点难点：

　　按不同形状颜色，给6以内的数量进行一隔一的排序。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿能够按数字的顺序口头数数。

　　2、物质准备：《熊出没》中的人物图片和场景图。人手一份操作材料（圆形的小树3棵，三角形的小树3棵）。幼儿每人一张排序板。

　　活动过程：

　　一、故事情境导入

　　1、出示被砍伐的森林的图片。

　　师：小朋友，你们看，光头强把森林里的树木都砍伐掉了。

　　2、情景创设，导入活动

　　师：熊大和熊二决定要把砍掉的树木重新种树，看他们已经挖好了树坑。

　　（分析：幼儿容易被故事情境所吸引，这样的导入可以让他更感兴趣）

　　二、观察排序板，引导幼儿发现排序的规律。

　　出示树坑的排序图，请幼儿观察。

　　师：你们看看，熊大和熊二都挖了一些树坑，重点引导幼儿观察树坑的颜色有什么不一样。（熊大是黑色，熊二是黄色的，而且是一个隔一个的）

　　师：老师这里还有一些树坑，哪个小朋友愿意来帮忙接着刚刚的树坑排一下。

　　请幼儿根据排序图上的顺序接着排下去。

　　（分析：在幼儿自己操作之前，老师先带领他一起排列。可以让不明白的幼儿加深理解）

　　三、取树苗（按要求取出相应数量的`树苗）

　　师：熊大和熊二还挖了一些红色的树坑，现在要去运树苗了，看看他们运了什么样的树苗。（出示两种树苗，让幼儿认识三角形树苗和圆形的树苗）

　　告诉幼儿每人都有一份树苗，分别是三角形树和圆形树。

　　（分析：介绍好材料，巩固知识三角形和圆形）

　　四、排序活动《种树》

　　看排序板，了解排序要求。

　　“熊大和熊二邀请我们小朋友来当爱心志愿者，帮忙种树

　　老师交代排序的要求：

　　1、要种在红色的树坑上，种得整齐。

　　2、看排序板上的顺序，是一个隔一个的。

　　3、把准备好的3棵三角形树苗和3棵圆形树苗要种完。

　　幼儿排序（种树），老师进行指导。

　　检查幼儿种的树，找两个幼儿的排序板来演示（一个正确，一个不正确）进行比较，对照，对错的地方进行改正。

　　（分析：一人一个排序板，可以清楚的知道每个幼儿的学习情况，更有利于老师进行个别指导。）

　　五、结束部分，庆祝活动。

　　师：“谢谢小朋友，把树种好了。现在我们和熊大、熊二一起开着火车去参观新的树林吧。我的火车要一个男孩隔一个女孩才可以上车哦。我们出发喽！”（播放音乐开火车出发）老师一边开火车，一边提醒幼儿要男女一个隔一个上车。

　　（分析：整个活动的延伸部分，也是再次学习的过程。让幼儿在游戏中学习）

　　活动反思：

　　整个活动的设计是以熊出没来贯穿的，激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊二挖的树坑，让孩子们自己观察这些树坑有什么不同，很多孩子都高高举起了小手，说出了颜色不同，但始终没有说到排序的规律，后经我的提醒，才说出来。课后我在想：是否应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律，在多讲解几次。这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了。也有利于接下来的幼儿自己操作环节。

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