小班数学教案

时间:2023-07-23 11:28:35 数学教案 我要投稿

(优)小班数学教案3篇

  作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班数学教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(优)小班数学教案3篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。

  2、鼓励幼儿积极参与活动,并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。

  3、激发幼儿乐于参与数学活动的情感。

  活动准备:

  1、火车车厢胸饰人手一份,幼儿操作材料若干份,磁带一盒(开火车音乐)。

  2、环境创设:按规律排的椅子,按规律排的柳条等。

  活动过程:

  一、集体游戏“开火车”。

  1、开火车入场“今天我们一起来玩个开火车的游戏,我做火车头,你们做车厢,好吗?”听音乐游戏一遍。

  2、师引导幼儿观察:

  (!)“到站了,车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的椅子呢,看这个椅子是怎样排的呀?”

  (2)请小朋友看着椅子上的标记坐下来。

  (3)火车又要开了,现在的火车和刚才的火车不一样了,现在的车厢是怎样排的?教师小结:对,我们现在是一节男车厢一节女车厢排的,很有规律。

  3、听音乐游戏一遍,再次观察比较。

  (1)到站了,车站的.叔叔阿姨也为我们准备了礼物呢。(出示胸饰)看这些车厢有什么不一样呢?(引导幼儿说出大小,颜色不一样)

  (2)请小朋友选一个戴起来,说说自己现在变成了什么车厢。

  (3)看谁来坐火车了,它们是怎么排的?我们来排一列火车给它们坐,好吗?幼儿排好后请列车员检查。听音乐游戏一遍。

  二、独自游戏排火车。

  1、这里还有很多火车没有装上车厢呢,请小朋友帮它装,好吗?

  2、幼儿排,教师指导。要求:先看看有什么车厢?车厢有什么不一样?请小朋友排一列有规律的小火车,排好了,开到有规律火车站来。

  3、一起观看自己排的火车,讲评。

  三、结束活动:

  这里有三节不一样的车厢呢,它们也想变成一列有规律的小火车呢,怎么变呢?我们一起去帮它想想办法,好吗?

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1.学习将相同数量的实物卡片归放在一起,并按数量的多少排序。

  2.能为实物卡片制作并匹配相应的点卡。

  活动准备:

  1.教具:课件。

  2.学具:幼儿操作课件。

  活动过程:

  一、准确感知5以内的数。

  出示图一,提问:这里有许多卡片,看看卡片上都有什么?它们一样多吗?引导幼儿说出xx有几个(只)。

  二、学习按量排序归类。

  1.师:请你们找一找哪些卡片上的东西是一样多的?请你把一样多的.卡片放在一起。边放边说"几个xx和几个xx都是几,放在一起。"

  2.集体验证。师:他放的对吗?说说谁和谁放在一起,为什么放在一起?

  3.出示标记图,提问:这个有什么用?那你们会按顺序给这些卡片排排队吗?

  4.请个别幼儿尝试按序排序,提示幼儿把相同数量的卡片放在一起。

  三、学习制作点卡。

  1.师:小朋友们真棒!把一样多的都放在了一起,还帮他们排好了队。看,这是谁?是干什么的?

  2.邮递员是来送信的,但是没有门牌号,不好送,你有什么好办法能让邮递员送到信吗?

  3.示范制作点卡,边做边说"几个xx和几个xx的家可以用几点表示"

  四、幼儿操作。

  1.提出要求:把数量一样多的卡片放在一起,并帮他们从少到多的排排队,还要帮他们做好门牌号。

  2.幼儿操作,教师巡回指导。

  五、活动评价。

  展示个别幼儿练习,表扬对的幼儿,指出错误的地方,并请纠正。

小班数学教案 篇3

  【设计意图】

  本活动从绘本故事入手,为孩子创设了一个游戏情境,让幼儿在游戏中开展分类活动中,激发幼儿主动参与活动。在教具设计方面,教师采取了现代与传统相结合的方式,一方面利用PPT,发挥绘本中动物形象的优点,营造良好的游戏情境;另一方面利用传统教具,从集体操作到分组操作再到集体操作,给予幼儿更多实践操作的机会。

  【活动目标】

  1、能正确说出物体的'颜色、形状,能按物体的一个特征分类。

  2、对操作活动感兴趣,初步学习按照规则操作。

  【活动准备】

  1、“爱吃糖的大狮子”课件。

  2、教具:红、蓝、黄、绿颜色标记,大盘子三个,大糖果若干。

  3、幼儿操作材料:有形状标记盘子的操作板、“糖果”若干。

  【活动过程】

  一、故事导入

  森林里住着一只大狮子,它肚子饿了,想要吃小动物。聪明的小狐狸想了个好主意,看一看,谁能看懂小狐狸的主意?

  二、集体活动

  1、第二天小猴子送来好多糖,大狮子说“我想要吃红色的糖!”,将红色糖果找出来。

  2、大狮子又说“我还要吃蓝色的糖!”小猴子很害怕,谁来帮帮它?

  3、还剩下一些糖果,谁能把它们分到一样颜色的盘子里?

  三、小组操作

  1、这次换小乌龟来送糖果了,大狮子说“我要吃圆形的糖!”小乌龟太害怕了,谁来帮助它把糖果按照形状分一分呢?

  2、每个小朋友都有一份糖果,每人都有三个盘子,盘子上有标记,请你们帮助小乌龟把糖果放到一样形状标记的盘子里,好吗?

  3、幼儿操作,教师指导。

  4、集体讲评:看看有没有都分对呢?逐一检查。

  四、故事收尾

  大狮子吃了很多糖果,牙齿真的疼起来了,小狐狸的主意成功啦,我们一起去庆祝下吧!

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